第1篇：保护环境作文（故事续编）
保护环境作文（故事续编）
有一只叫来克的小老鼠在大街上乘凉。突然从三楼的阳台上掉下一个巨大的“不明飞行物”，把来克压得喘不过气来。来克自言自语地说：“今天太倒霉了，差点被压死。”来克费了好大劲才爬起来，一看是半个西瓜皮，高兴得跳了起来。
它舔了舔西瓜皮，说道：“好香啊。”舔完了以后，它把半个西瓜皮反扑过来，以后就把这个西瓜皮当做自己的家，不一会儿，又有两个香蕉皮掉了下来。来克便马上去吃香蕉皮，吃得津津有味，它便抛弃了西瓜皮。不一会儿又掉下来许多果皮。来克自言自语道，今天捡了便宜了，居然遇到了这么多好吃的食物。吃完了以后，他又去垃圾箱里面找“美食”。发现垃圾箱里面空空如也，而垃圾箱外面却又许多“美食”有汤汁等一类的东西。来克如获至宝吧，高兴得不得了。以后它每天都到这里来，只要我们人类越懒惰，老鼠就越有食物来吃，垃圾箱旁边永远有许多食物等着来克来吃。过了几天这里吸引了不少老鼠，过了几星期，这里吸引了五十多只老鼠。没有一只老鼠饿死，可见这里资源十分充足。过了几天，老鼠越来越多。小小的`垃圾箱已经容不下他们了，有一些胆大的老鼠跑到别人的家里去。现在，家里有三四只老鼠已经不足为奇了。后来，人类猛然醒悟，再也不把垃圾从楼上往下抛，也不在垃圾箱外面丢垃圾。老鼠越来越少，最后这里再也没有老鼠出没了。
我们一定要保护环境，不要我们的环境遭到破坏。
第2篇：续编故事
续编故事《受骗以后》教学设计 执教：祝燕飞 教学目标：
1.智力技能方面要求学生通过合理的想象延伸《狐狸和乌鸦》故事的内容，设计出各种不同的结局，以培养他们创造性思维的能力。
2.口述故事时能根据不同的角色使用不同的语气，在讲述时能注意克服代词重复、指代不明等语病。
3.能把故事续编部分用通顺、连贯、前后一致的书面语言表达出来。教学重难点：
把故事续编部分用通顺、连贯、前后一致的书面语言表达出来。教学准备：
复习《狐狸和乌鸦》的故事。教学过程：
一、课前温热，了解故事
1．谁能把《狐狸和乌鸦》这个故事讲给大家听？
2．课件动画播放《狐狸和乌鸦》的故事。（主要让学生感知讲故事的技巧：不同的角色使用不同的语气，要注意停顿和轻重音。）
二、启发谈话，续编故事
1．你觉得这是一只怎样的狐狸？从哪里看出来？
2．乌鸦通过这件事以后会接受什么教训？
3．小结：狐狸把乌鸦叼的一片肉骗走了，有可能它把肉全吃了；有可能它吃到一半时碰到了什么情况；也有可能它还没有来得及吃突然发生了什么事。
4．导明方向：今天，我们又要学会一个新本领，就是为自己知道的童话故事增加新的情节。请大家开动脑筋，大胆想象，把这个故事往下编。
（1）让学生思考一段时间，然后请小组合作，充分讨论故事发展的各种可能性。（2）集体反馈交流，教师随机板书： 不再上当 请求援助 把肉骗回 想法报复 忠告同伴
5．以小组自发合作的形式编拟故事。
6．以小组代表交流所编故事，并进行集体评讲。
7．教师总结：今天，我们又学会了一样本领，为一个大家所熟悉的童话故事延伸情节，使故事更加生动、有趣、更加富有教育意义。（然后教师针对学生编述中的优缺点进行讲评）
三、布置作业，延伸课外
请同学们把自己编好的故事写下来。写的时候要注意语句通顺、连贯，上下文要一致，还可以用上一些好词好句。
第3篇：续编故事
续编故事《小摄影师》
第二天，小男孩给高尔基写了一张便条，是这样写的：
亲爱的高尔基叔叔：
我是上次给您拍照的小男孩，请原谅我上次忘带胶卷的事，给您带来了麻烦。另外，今天下
午3：00，我会给您照相。
然后，把便条扔到了桌子上。高尔基见有人把便条扔到了桌子上，就赶紧拿起来一看，知道了小男孩下午要给自己拍照，决定亲自去迎接。
下午，小男孩去高尔基家，看到高尔基在等自己，就赶紧跑过去。高尔基看见小男孩，很高兴，邀请他到屋里照相。小男孩进了屋里，给高尔基照相，顺利的完成了任务！
续编故事《小摄影师》
过了三天，那个小男孩才提着照相机来到了高尔基的住处，看门人见了，就把他带到了高尔基面前。
高尔基问：“怎么才来呀？”
小男孩红着脸说：“对不起，上次耽误了您很多宝贵的时间，请你原谅，我有些不好意思，我还想再一次给您照相，您
第4篇：西游记续编故事
唐僧师徒西天取经，一路上跋山涉水，降妖除魔。一天中午，烈日当空，师徒们汗流浃背，又累又饿得来到一个小山村，在一所学堂边，闻到一股饭菜的香味儿。唐僧忙叫徒儿们去化些斋来。
悟空三人走进学堂，对老师说：“我们师徒四人从大唐来到此处，想化些斋饭。”老师说：“可以，但是你们要显示一下本领。”悟空兄弟三人骄傲地答道：“我们一路上和多少妖怪打斗，显了多少本领，还会在乎你们这个小小的学堂，你出题吧。”于是老师叫孙悟空写十张纸，每张纸上要写一百个字，在半个小时内写完，而且要一笔一划不能潦草，因为老师知道孙悟空猴子屁股坐不长，没有耐心；老师让猪八戒做数学题，八戒又笨又懒，不肯动脑筋，急了一身的汗，眼泪鼻涕都流了出来；老师让沙和尚回答脑筋急转弯的问题，沙和尚很老实，考虑问题一是一，二是二，从不投机取巧。
一会儿，老师
第5篇：故事续编比赛
故事续编比赛：选手根据给定的故事线索进行故事续编，续编时要求能按照故事的线索编构出合理的故事情节和结局。
西湖边猜画谜
设计意图：西湖边的每一个角落都是一道独特的风景线，或是群山，或是柳堤，或是别有风味的建筑。与孩子一起拿起画笔，在画一画、猜一猜的游戏中，不仅能让孩子大胆尝试快速线描画的方法，还能很好地促进孩子空间方位感的培养，更是亲情的幸福体验。
目标：能大胆用线条快速描画西湖某一角的风景，发展知觉判断能力。
准备：笔、纸
地点：西湖边的草地上
对象：父母与孩子
玩法：
1、家长带孩子到西湖边，找个地方坐下后，和孩子一起环视、欣赏西湖的风景。
2、请幼儿闭上眼睛，家长用简单的线条画出西湖某一角的风景，让幼儿睁开眼睛仔细观察，猜一猜家长画的是哪一角的风景。
3、父母闭上眼睛，让孩子画，父母猜。
活动延伸：一起对画进
第6篇：《狐假虎威》续编故事
《狐假虎威》故事续编
(2012-03-15 10:30:29)标签：
杂谈
《狐假虎威》故事续编 溧城中心小心雨歆
老师的话：孩子是富于想象的,听完有趣的童话故事，他们会浮想连编，幻想着自己也成了小飞侠，成了白雪公主；看到自由飞翔的小鸟，他们会感觉自己像长了翅膀，越飞越高„„续编故事是根据原文的内容，把故事继续编下去，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事，是课文的拓展练习是一种有效的培养想象力的途径。对二年级的学生来说，童话故事的续编故事就更显得生动有趣，更能激发起孩子们的说写热情了，请看下面一组孩子们自己完成的续编故事吧！
《狐假虎威》续编故事 二（1）班 刘雨婷
老虎受骗了，从此狐狸便到处炫耀自己的聪明、了不起。这件事传到老虎的耳中。有一天老虎在山上又遇到了这只狐狸。狐狸一看见老虎就吓得浑身发
