第1篇：纸桥散文随笔
纸桥散文随笔
阳光调皮地跃过窗帘跳进了我的床上，叫醒还在梦乡的我。挣扎着从床上爬起来，努力赶走对我穷追不舍的瞌睡虫。三下乡的第七天，一周的时间在表盘时针的一次次交错邂逅里浪漫进行。
孩子们的课程安排几乎以一边倒的趋势倒向“第二课堂”，文艺“早”会的准备逐渐进入白热化的阶段。然而，今天我将第二次给六年级的娃们上美工课，今天要教他们折玫瑰花。当我课间在教室里练习的时候，有同学和我说想学班里有位男生折的另一种玫瑰花。于是我跑到那位小男生的旁边学起另一种玫瑰的折法。看着他略带羞涩的笑容，飘着温润的兰花香，手指在纸上跳出欢快的歌。我紧赶慢赶地跟上他的步骤，好不容易在他的帮忙下折出了一朵。
上课的时间到了，为了更好的教大家学会这种玫瑰的折法，我把那个羞涩的小男生叫到了我的旁边，一起教大家。几乎不上讲台的.他似乎有点害怕成为大家的焦点，微微地站在我的身后，让我有种被依靠，信任的感觉。
一开始教大家的时候是有点吃力的，因为要一个个地看他们有没有折错，还要告诉他们正确的折法，所以折纸的进度非常慢。虽然教的过程中真的很累，甚至后背的衣服都被汗水微微地打湿了，可我是开心的。在手把手地教他们的时候，我突然觉得和他们的距离更近了，仿佛这一张又一张五颜六色的折纸在我们之间搭起了一座交流的桥，而我们，在桥上。
下课的时间可恶地来临，我带着意犹未尽的惊喜与孩子们道别。我们之间的桥，会这样一直坚固到底。
第2篇：制作纸桥
摘要：白鸟朱荷引画桡，垂杨影里见红桥，欲寻往事已魂消。自古以来，桥便成为文人墨客眼中的情物，如诗如画，如梦如幻。而今，随着科技的发展，桥在现代工程中发挥着越来越不可替代的作用。为丰富校园生活，提高学生文化素质，培养创新意识，老师要求我们手工制作纸桥。本文以纸桥为例，展现了桥的魅力与作用。主要介绍了桥的设计与制作和过程中遇到的问题，以及解决问题的方法。另外，分享了自己这次实验之后的收获与体会。
关键字：纸桥、工艺制作、问题、解决方法、收获与体会。
引言：桥是一种跨越障碍、架空的人造通道。确切的说，桥是用来将交通路线（如道路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如峡谷、河流、海峡等）或人工障碍（如公路、铁路等）的构造物。桥的目的是允许行人、车马或船舶等通过或穿过，方便交通。因此研究纸桥对中国未来工程发展起着巨大的作用，对我国建筑事业发展具有积极意义。一般来说，桥由上下两部分结构组成，上部结构包括桥身和桥面；下部结构包括桥墩、桥台和基础。纸桥工艺制作过程包括设计纸桥模型、制作纸桥、纸桥承重性能等方面鉴定和改进。
按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多类型。最基本的是梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力，桥面被得力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。在制作桥的过程中运用了三角形稳定性规律，从而从根本上加强了桥的承重性能。正文： 实验目的：了解设计的一般过程，知道设计过程而要不断优化；培养设计与动手制作能力；培养良好的合作和交流态度，养成负责人，讲诚信的良好品质。实验材料：A4纸40张，透明胶带，双面胶，101胶水，垫板等。实验工具：小刀，剪子，尺子，绳子，承重用的矿泉水若干等。纸桥模型：如图，为增加稳定性极其承重能力利用了稳定性定理。
纸桥制作原理：原理是利用之桥上的各种锥形、三角形、圆柱以及一些承重力好图形，来分散或间接抵消外来压力。物体的硬度或结构所能支撑的重量和本身的重量原本就没有直接关系，重点是结构 而不是本身重量。思考桥梁设计中不可欠缺的是拉力与压力两要素，如何发挥纸张优良拉力长处，克服压力短处，则成为纸桥制作是否成功的关键。静力平衡：一个系统想要到达静力平衡，必须符合移动平衡以及转动平衡两项原则，才能维持在稳定的平衡状态。所谓平衡状态：物体的平衡状态总共分成稳定、不稳定与随机平衡三种，基本上重心的位置越低，平衡后的稳定度越高。
纸桥设计原则：想办法设计出尽可能对称且支柱较多的构造，可以把向下的重力均匀的分 许多小的分力，再由桥身的结构来支撑。支柱本身也尽量采实心且密的柱体，方能发挥出最佳的支撑力。
1.把纸裁剪成小块，做成一个个小纸桶，几个纸筒粘合在一起做成捆绑，立住当桥墩，并排纸筒粘合在一起 成子弹带装 做桥面 如果桥面承重不到标准，可以在上面多铺一层，讲究点的可以用纸捻成很细的纸绳做出拉索
2.桥面纸折成M形截面，相当于双槽钢形状。桥的样式为拱桥时 先量出要搭桥的地方的长度,然后把每张报纸按长的2/3计算, 计算出需要的报纸的张数(垫底的),然后把他们一张一张在1/6处叠起来, 然后把他们的宽的那一段的两边互相对折(两边的三分之一处互相对折), 最后在那对折(正反正反~~~~~~,从宽的最左边折起,折的次数越多可以承受的就越重)如果有多的话,用同样道理多做一座桥搭在上面 3.把报纸卷起来
4然后两卷两卷连起来，再用稀浆糊，加上纸巾，包起来 一张一张沾湿了贴上去，干掉了，就会变得很硬很硬.4.把纸折WWW形的,垂直放 WWW形状垂直摆放,力学性质很稳定,因为它们各个条间互相支撑。
5每张纸先用胶水加固（全部涂过后风干），再涂一次卷成纸卷再相互错开用胶水黏结 重点是制作坚实的底面。把报纸裁出几条手掌宽的条来，正反折几折，形成几层厚、一指宽的纸条。然后把纸条竖起来，粘接成蜂巢状。
6.先把纸卷成细的卷，要卷紧。这个卷能承受的压力不会很大，而且越长承受的压力就越小，越易被压坏。但是卷能承受的拉力是很大的，他们是调整结构把这些卷全变成受拉构件。在非要受压不可时，他们把纸卷截的短些，用很多细的纸卷在这个受压的地方共同承受压力。7.将纸折成波浪状的最好，就是拿一张，沿着宽一小部分向纸内折叠，然后和刚才宽相等的长度反向折叠，直至将这张纸折完。（就是从前方看是一个个三角形）,桥架设计为：用3个三角形组成的上短，下长的等腰梯形。8.MMM形状,受力均匀,承受力强,承重大。
实验中遇到的问题及解决方法：
在设计环节，我们并未遇到太多阻碍。我们想着，天马行空吧！经过了几个小时，初步方案便有了：一个能站人，且外形奇特美丽的跨海大桥。
买材料就很简单了，想好要用纸，胶水。便去了下元，买了特别大的纸张。借用了同学已经买好的白乳胶。当然，加工材料不可或缺。大的工作台，锯子，钻孔器一个都不能少。
接下来就是诞生奇迹的时刻了：如何让薄且脆弱的纸承受较大的压力
大家的想法都很一致：做纸棒，纸棒是做桥的元件。然而，说起来简单，做起来就不那么简单了。关于纸棒，空心的好还是实心的好？多加些乳胶让纸更有强度好还是只让乳胶做黏合剂好？
很多问题摆在我们面前。实心的纸棒似乎有更高的抗弯能力，但与相同直径的空心纸棒比，会使用更多的材料，成本更高。而且使用相同多的材料，空心纸棒直径更大，是不是更抗弯？说不定。这是需要实践去检验的。实践需要时间。
不止这一个问题，后面还有一大片类似于如此的问题，但我们没有太多时间。所以，除了一些特别重要的问题。剩下的小问题，我们选择了相信自己，用理论加直觉解决。
我们认为，对于桥墩来说，最主要承受的不是弯矩，而是轴向应力。所以，我们选择空心纸棒，我们相信相同材料，空心纸棒的大直径更有利于承受轴向应力。为了站人并保证一定的抗弯能力以抵御水流，我们把七根纸棒黏在一起，再用纸围住，做一个六棱柱。最后的结果是四高棱柱，四低棱柱。像结果那样。
如何增强纸桥的承重能力是本实验成败的关键，也成为最大的难题，为解决这一问题我们小组分析讨论后决定采取如下解决方案：使下边成受拉状态，要求纸的受拉性能较好。受压部分采用纸搓成的杆结构。最重要的注意桥的横向稳定性。用斜杆连接较好，先把纸卷成细的卷，要卷紧。这个卷能承受的压力不会很大，而且越长承受的压力就越小，越易被压坏。但是卷能承受的拉力是很大的，他们是调整结构把这些卷全变成受拉构件。在非要受压不可时，他们把纸卷截的短些，用很多细的纸卷在这个受压的地方共同承受压力。
心得体会：在老师的要求下，我们准备好了制作方案后就开始动手制作，首先是卷纸，换一个角度来说，这是个体力活，比较费力，要达到要求还真不是那么容易。卷好纸后，就按照设计模型修剪拼接，最后用固体胶粘接，再美化，一
个纸桥就完成了。
在这个过程中，我感受到了纸张在不同的状态下的作用是不一样的，也明白了几何关系对承重的影响，从而理解了很多桥为什么修成那样的形状，让我对桥梁有了新的认识，此外，还培养了我们团结协作、吃苦耐劳的精神，也培养了创新的思维，在做好的成品的基础上，加一创新，就是一个全新的产品，同时，在美观方面，也让我们有了一定的提升，在设计图里面计算好各部分的长度，从而让这个桥比例协调、美观，有一定的观赏价值。
纸桥制作，不仅能够提高动手实践能力，培养创新思维，在一定程度上有利于加强团队合作精神，提高团队意识。所谓众志成城，不善合作只能一败涂地。
在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个制作的过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着 制作桥的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。总之，通过这次手工制作，我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在 今后的工作中给我带来很大的帮助。
纸桥制作是一种具有复杂结构的创造活动。从材料的选择到制作方法、步骤的确定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，充满了创造精神；形象思维和逻辑思维的交融；在素质培养上有着其独特的优势，起着其它学科所无法替代的作用。它既是对资源的合理和充分运用，也是环保意识的增强。这是今日和明日社会的公民都应具备的素质。马克思曾说过，劳动不仅创造了美的自然界，美的生活和艺术，而且创造出懂得
大众。制作纸桥，在某种意义上说，就是一个欣赏美、鉴别美、创造美的过程。
第3篇：纸桥心得
时间过得真快，转眼九周时间就快要过去了，因为五一放假，我们的纸桥课程被耽误了一讲课，所以我们延续了一周，第九周才开始比赛，上交所有成果。以下就是我对纸桥制作过程中的心得。
纸桥的原料是一张一张的A4纸，我在做之前有点怀疑纸的承重力，但是当看到很多关于纸桥的视频之后，有点惊叹，竟然可以承重几个人的重量，太不可思议了。在老师的要求下，我们准备好了制作方案后就开始动手制作，首先是卷纸，换一个角度来说，这是个体力活，比较费力，要达到要求还真不是那么容易。卷好纸后，就按照设计模型修剪拼接，最后用固体胶粘接，再美化，一个纸桥就完成了。
在这个过程中，我感受到了纸张在不同的状态下的作用是不一样的，也明白了几何关系对承重的影响，从而理解了很多桥为什么修成那样的形状，让我对桥梁有了新的认识，此外，还培养了我们团结协
第4篇：《搭纸桥》说课稿
《搭纸桥》说课稿
大家好！非常高兴与各位一起探讨综合实践课程的教学，今天我说课的题目是《搭纸桥》。说课的内容主要包括以下几个方面：
一、 活动生成
桥梁是人类所建造的最古老、最壮观、最美丽的建筑工程，桥梁与人类的生活密不可分，在我们的现实生活中发挥着重要作用。在日常生活中学生也能经常看到各种各样的桥，同时在语文学习中也学过《赵州桥》、《卢沟桥的狮子》等有关桥梁知识的课文，学生对桥梁有一些基本的认识。而综合实践活动课的设计要尽量做到工具简单、材料易找、花费节省、操作简便、学生喜欢，基于这种认识，我选择了利用废旧报纸“搭纸桥”这一活动主题，引导学生在实践中获得能力。
二、 活动目标
综合实践活动是以学生的直接经验或体验为基础而开发和实践的，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内
第5篇：搭纸桥_650字
搭纸桥_650字
寒假作业本上有许多科学小实验，搭纸桥就是其中的一个。一天晚上我打开寒假作业看见了搭纸桥这个实验，我十分好奇，就对爸爸妈妈说道：“爸爸妈妈，我们来做搭纸桥这个实验好不好？”爸爸妈妈爽快得答应了。实验规则：用一张A4纸把它沿最长的那条边分成一半，然后用厚达10厘米的书作为桥墩，桥墩相距12厘米，然后把纸桥架在桥墩上，最后在桥上放一元的硬币看谁放得硬币多。
我先把纸平放在桥墩上然后我开始小心翼翼地放硬币，没想到第一枚硬币一放到桥面上，整个桥面就垮了，我有些纳闷：54个硬币是怎样放上去的呢？于是我又开始尝试其它的方法，我把纸按一定高度正反折成波浪形，再次架到桥墩上，然后又开始放硬币，一个硬币放上去后桥安然无恙，我高兴极了。接着放第二枚，桥依然不动，随着硬币的.增加我的心也跳得更厉害了，十
