第1篇：四年级数学上册《横向复式条形统计图》教学反思
四年级数学上册《横向复式条形统计图》教学反思
本节课，我根据这节课的内容及学生的认知特点，以主题情境为主线，有意识的根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析、推理能力，进一步感受数学与生活的联系，在经历统计的全过程中，进一步体会统计的现实意义。
一、让学生在已有知识经验的基础上主动地去建构新的认知结构。教学之前，学生已经掌握了复式纵向统计图。学生也知道在现实生活中，有些事物需要成对出现进行比较，我以学生熟悉的事为学习的素材，通过主题情境问题的提出，打破学生原有的认知平衡，促进学生自主探索，主动建构新的认知结构，达到新的平衡。在教学将两个统计图合并成一个复式统计图时，我不是教给他们方法，而是提出问题促进学生思考，寻找最佳方案，在完成统计表后，提出“你能从这张图上看出什么情况？”，不同的学生就会有不同深度的思考，寻找数学学习的.价值。
二、注重知识呈现的完整性，思维方法的多样性。
本课的设计从调查学生的兴趣开始，让学生完整的经历了数据收集、整理、描述、分析的全过程，而不是直接出示数据，最后环节通过统计学本节课的表现结果，再一次参与统计，深切体会统计的完整过程，及统计活动的现实意义，体现了学习活动的完整性、灵活性、多样性。
第2篇：教学横向复式条形统计图教学反思
教学横向复式条形统计图教学反思
在教学横向复式条形统计图时，我主要是采用教师引导，学生动手操作为主的方式。
首先，通过对纵向复式条形统计图的复习，加深了学生对复式条形统计图的画法、包含的内容、应注意的问题的理解。接着，通过观察未完成的横向复式条形统计图，理解了横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图的相同之处和不同之处（横柱和纵柱交换了位置）。有了绘制纵向复式条形统计图的基础，又了解了易出现的错误，再让学生动手绘制横向复式条形统计图就相对容易。最后，分析、整理统计图的信息比较开放。设计了两个内容（观察统计图，获得了哪些信息；观察统计图，提出一个数学问题）。
总的思路比较清晰，课堂气氛活跃，学生动手操作的时间较多。但是，学生绘制时还是出现了一些错误。为了避免这些错误，应在复习纵向复式统计图时，把易出现的错误用多媒体展示出来，起到加深记忆的作用。这样学生在绘制横向复式条形统计图时就不会出现这样的错误了。
第3篇：横向复式条形统计图
横向复式条形统计图
班级________小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 学习目标：
1、在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。
2、根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。
3、在生活中发现复式统计图，并进行简单的数据分析。学习重点： 能够绘制横向复式条形统计图。
学习难点：根据从统计图中发现的信息说明自己的想法。使用说明及学法指导
1、结合问题自学课本第96页，用红笔勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。
2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。
一、自主学习
1、学习例3你能将统计表中的信息绘制成纵向复式条形统计图吗？请画一画。（温馨提示：绘制统计图，要明确横轴、纵轴分别表示什么，每一格表示的数量
第4篇：数学复式统计图教学反思
数学复式统计图教学反思
数学复式统计图教学反思
本节课的教学是建立在学生已经掌握单式条形统计图的绘制以及对单式条形统计图读图的能力基础上开展教学的，对以后其它复式的统计图有很大的作用。本节课是复式条形统计图的第一课时，它的教学重点是复式条形统计图的产生以及它的绘制，从中体会到绘制复式条形统计土的关键及它的优势。反思这节课的教学过程，我认为这几点做得较好：
一、教学内容与生活紧密联系，激发学生兴趣
本节课我舍弃的教材中安排的例题，而是结合08奥运会这一盛事，上课铃声中让学生欣赏08奥运会的精彩瞬间即节省了时间，又引起了学生投入新知识学习中。结合金银铜牌的数量开展教学，先得出金牌的单式条形统计图，再引到对银牌铜牌的关注，使教学内容从单式条形统计图向复式条形统计图自然过渡。在后面设计的一个四年级各班男女生人
第5篇：数学复式统计图教学反思
数学复式统计图教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的数学复式统计图教学反思，希望能够帮助到大家。
数学复式统计图教学反思1
这堂课上，我以学生自主探究为主，通过学生熟悉的最喜爱的体育活动导入，让学生经历统计的过程，体会统计的现实意义；通过引导学生分析两张单式统计图，让学生感知复式统计图产生的必要性；让学生展开讨论，尝试解决问题；通过引导学生对数据的观察，让学生主动去分析统计图，并作出简单的判断和推理；通过对学生作品的展示与评价，让学生体验成功的喜悦。这节课以下方面处理得比较好。
一、找准新知的生长点
学生在第一学段已经学会了很多关于统计的知识，教学前我通过“关于统计你们都了解哪些？”复习了所
第6篇：横向复式条形统计图教学设计
横向复式条形统计图
★教学目标：
1、让学生在认识横向复式条形统计图的基础上，认识并学习绘制横向复式条形统计图。
2、能根据统计图提出并回答的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、通过对现实生活中有关事例的统计、分析，发现学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
4、通过对统计知识的学习，教育学生热爱自然，保护环境。
★教学重点：会绘制横向复式条形统计图；对学生进行热爱自然，保护环境的教育。
★教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。★教学过程：
●对比图例，引入新课。
1、根据男性和女性的寿命情况统计表，绘制纵向复式条形统计图。
2、出示横向复式条形统计图，比较两个统计图的相同点和不同点。（主要是横纵坐标的变化）
3、板书课题：横向复式条形统计图
4、刚才通过两种复式条形统计图的比较，我们知道
第7篇：横向复式条形统计图教学设计
横向复式条形统计图教学设计
【教学内容】人教版小学数学四年级上册105页--106页；106页做一做；练习二十的第5题。
【教学目标】
1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。【教学重点】掌握绘制横向复式条形统计图的方法。
【教学难点】根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。【学具准备】直尺、铅笔、水彩笔。教学过程设：
一、情境导入
现在人们的生活水平提高了,许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车?我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。下面我们一起对收集到两个停车场的信息进行整理和分析。
二、探究新知
1、学习例2 师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图,昨天我们又学过纵向复式条形统计图,那么大家能否利用这两个旧知识完成例题2的复式条
第8篇：人教版小学四年级上册《横向复式条形统计图 》教案
课题：横向复式条形统计图 教学内容：教科书第105页的例题2。教学目标:
1、使学生认识横向复式条形统计图，会绘制横向复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图，并能进行简单的数据分析。
4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
教学重点: 绘制横向复式条形统计图。
教学难点: 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。教具准备: 课件。教学过程:
一、情境导入：
现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。
下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。
二、探究新知：
1、学习例2
师：复式条形统计图还可以画成横式的。
2、学生
