第1篇：望月五年级作文
望月五年级作文
太阳，慢慢地落下，天边只留下一丝火红的残云，而宁静的月亮却悄悄地升起了。
一轮圆月低低地挂在天边，身旁带着几片云彩。我们一家人坐在湖边，似乎被这无声的气氛带动着，安静地赏着月。月亮越升越高，影子也投到了湖中。
水面很平静，只是偶尔泛起一缕涟漪，使得水中的月亮波动了一下，但很快又恢复了宁静。湖水十分清澈，照得天上的月亮一清二楚，连金黄色月亮上暗橘色的斑也能清楚分辨。
我望着水中的月亮，恍惚中像是有一个小人随着水波舞动。一抬头，才知原来是天上月亮的橘斑，才有了水中美景。我眼睛瞪得大大的，总觉得那模样像是嫦娥。
我喜欢在满月时调皮地学狼嗥。可能在狼的眼中，月亮是神圣不可侵犯的吧。而在儿时的我眼中，月球是半黑半黄的，她是一位圆圆胖胖的舞者，无时无刻不在跳着芭蕾。
她不断地转啊转，从地球的`这边转到另一边，所以我们才会看到新月、朔月和满月——它们分别是月亮的侧面、背面和正面。我的这个想法，在看到月亮时都会不由自主地蹦出来。
虽然现在我懂得了不少天文知识，知道了月亮的黑面其实是地球的影子，但是这片童真一直藏在我的心中。我呆呆地望着月亮良久，我看了看妈妈手机上的时间，不早了，大人们也叫我回去了。
我向月儿告别，可她怎么也舍不得离开我，一直跟着我回家。睡觉前，我抬头望着窗外，心里跟月亮默念了一声：“晚安。”
第2篇：望月五年级下册作文
望月五年级下册作文
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的望月五年级下册作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
望月五年级下册作文1
夕阳以金色的光芒将金色的光辉洒在绿色的山顶上。矗立在山顶的高楼，点缀着金碧辉煌的瑰丽梦想。成群结队的汽车慢慢爬上山顶，都使用着它们高贵的模型，显示着它们内心的疯狂。
我故意戴上眼镜，试图淡化汽车的颜色和阴影，但试图在耀眼的阳光下享受山顶树木的绿色。淡绿色是山最真实的颜色，也是山的蓬勃力量和坚定意志的象征。我们爬到山顶的高楼顶端，俯瞰世界的轮廓，数着从山顶到大海的距离，测量着我们心灵的宽度。
夜终于摘下了我的眼镜，让银色的月亮切断了黑暗的天空，把一个弯弯的故事丢进了汹涌的大海。
天空中的月亮明亮、美丽而黯淡，在一个挤满人、车、屋的城市里，像一盘珍珠一样闪闪发光。我知道，在灿烂的光影中，有许多困惑、梦想、苦涩、痛苦和狂欢。
或者仰望月亮，有无尽的安慰和放松。
天高月亮，风清云淡，没有一丝污染和噪音。于是，我忍不住问月亮：你什么时候在山脚下安家？
欢迎你，我们旋一曲新奇的舞蹈，希望你是一条流动的彩虹，柔软如纱，明亮通透，轻灵舒适，充满青春气息；问候你，我们日复一日激荡，期待你是奔腾的小溪，匆匆归来，与我们相聚，共同拓展人间理想的海洋。
望月五年级下册作文2
一个月的一个漆黑的.夜晚，柔弱的月亮落在阳台上，向远方的地平线望去，一轮明月挂在正午。一个人在阳台上看圆月，嘴里不停的练着什么…
这个人就是我。8月15日晚，我去阳台抬头看。一轮明月在天空看着我们。定睛一看，月亮上有许多条纹。传说是嫦娥和她的玉兔。为了不让坏人得到仙药，嫦娥自己吃了，然后变成了神仙，飞到了月亮上。这个故事让我想起了更多关于月亮的故事，比如《天狗吃月》 《伐月亮上的月桂树》 《玉兔掏药》。世界上关于月亮的故事太多了，我开始在嘴里练习。小时不知道天上的明月，它被称为白玉盘。怀疑它是姚的平台，在天空中翱翔。我床脚闪着如此明亮的光。会不会已经下霜了？我抬起头凝视着月亮，低下头，怀旧之情油然而生。写这些真是太好了。坐在月亮下，唱着关于月亮的诗，唱着那首美妙的歌，你会感受到月亮的重要性。
朋友，如果你喜欢看月亮，你是否也感受到了月亮的重要性？夜晚，它给了我们光明，给我们留下了美好的传说。
望月五年级下册作文3
希望，希望，希望，为什么月亮还没来？我们迷迷糊糊地看着蓝天。
今天是8月15日，我们一家人都很开心，因为我们又可以像碧玉一样看到满月了。那天晚上，我们在院子里乘凉，看着蓝宝石的天空，悠闲地吃着月饼。今年的满月是什么样的？我兴奋地期待着月亮的出现。
多美的天空啊！上面点缀的星星就像绣在锦缎上的珍珠，闪闪发光，美不胜收。但是碧玉盘呢？一个小时过去了，主角却像一个害羞的小女孩，不愿意和大家见面。是不是化妆不好，打扮？我心里划了一个大大的问号。
半个小时过去了，一个小时过去了。我有点不耐烦，问：“为什么月亮还没出来？”“肯定是被狗吃了，要不为什么不出来？”奶奶开玩笑说。“不，不，狗不吃月亮！”只有4岁的表哥无辜的说。“为什么？”感觉很奇怪。表哥一本正经地说：“月亮是大月饼，狗从来不吃月饼！”“哈哈。”我们忍不住笑了。表姐真的是“一小时不认识月亮，我叫它大月饼”！
我们等啊等，就在我等得不耐烦的时候，月亮终于揭开了它的神秘面纱。她在皎洁的月光下，更圆，更亮，更美！看着迷人的月亮，我不禁陶醉了。“要是祖国能像这满月一样圆就好了！”我妈说了一句发人深省的话。
希望，希望，希望，最后给月亮希望！希望，希望，希望，希望，我们一定能期待祖国的统一！
望月五年级下册作文4
住院部顾中海昨晚发高烧，头还很痛。今天早上，我起床后，感觉头痛好了一点。母亲说：“儿子，你病了。现在去医院，让医生给你看看。”我跟着妈妈去了医院。
来到医院，医生问了病情，让我们验血，量了体温。医生接着问我：“孩子，哪里疼？”我说：“这里疼，那里疼，也说不出哪里疼。”医生让我睡在检查台上，在肚子上按了几下。医生追问我：“这里疼吗？这里疼吗？”我说：“好痛。”医生对妈妈说：“你家孩子好像尾巴发炎没完成，需要住院。赶紧去医院。”
到了医院，那里的医生又给我做了检查，然后让我做个微微超。来到皮科的房间，医生让我躺在床上，小腿上涂一点消毒水，上面放一把大钳子，手上和肚子上放几个夹子。后来觉得有一些电流通过放夹子的地方。然后，医生说：“不是未完成的尾炎。”然后，他让我回医院。在那里，我一个下午挂了四袋盐水。后来医生让我做个大血检。
在医院的那些日子很无聊。盐水挂了，人就不能多动了，孩子整天哭，很吵。
在医院住了三天两夜，医生才同意让我出院。啊，这一刻，我高兴得激动得大叫，“终于可以出院了！”
望月五年级下册作文5
希望，希望，希望，为什么月亮还没来？我们迷迷糊糊地看着蓝天。
今天是8月15日，我们一家人都很开心，因为我们又可以像碧玉一样看到满月了。那天晚上，我们在院子里乘凉，看着蓝宝石的天空，悠闲地吃着月饼。今年的满月是什么样的？我兴奋地期待着月亮的出现。
多美的天空啊！上面点缀的星星就像绣在锦缎上的珍珠，闪闪发光，美不胜收。但是碧玉盘呢？一个小时过去了，主角却像一个害羞的小女孩，不愿意和大家见面。是不是化妆不好，打扮？我心里划了一个大大的问号。
半个小时过去了，一个小时过去了。我有点不耐烦，问：“为什么月亮还没出来？”“肯定是被狗吃了，要不为什么不出来？”奶奶开玩笑说。“不，不，狗不吃月亮！”只有4岁的表哥无辜的说。“为什么？”感觉很奇怪。表哥一本正经地说：“月亮是大月饼，狗从来不吃月饼！”“哈哈。”我们忍不住笑了。表姐真的是“一小时不认识月亮，我叫它大月饼”！
我们等啊等，就在我等得不耐烦的时候，月亮终于揭开了它的神秘面纱。她在皎洁的月光下，更圆，更亮，更美！看着迷人的月亮，我不禁陶醉了。“要是祖国能像这满月一样圆就好了！”我妈说了一句发人深省的话。
希望，希望，希望，最后给月亮希望！希望，希望，希望，希望，我们一定能期待祖国的统一！
望月五年级下册作文6
夜深人静时，沉睡的神叔向下界轻轻挥挥手，撒下睡眠花粉，给世间万物一个甜蜜的梦。地球上的一切都在沉睡，除了微风吹来吹去，到处都是死一般的寂静，昏暗的月光就像它巨大的灰布，覆盖了整个地球。萤火虫拿着灯笼，像天空中的星星一样发光。
明月如弯弯的船，天空如宽阔的河，星辰如河里的鱼。此刻，小q正坐在弯弯的小“月牙船”上，双脚浸在这条“河”里。虽然是晚上，这些“鱼”还是不肯睡觉，啃着小q的脚趾头，小q也不想睡。她很开心，这些“鱼”在啃脚趾的时候感觉怪怪的，痒痒的。小q用脚当滑板，上下摆动，滑行一条“船”。水面上有波浪，不时有“鱼”跳出水面。可能是鱼累了，停在“草丛”里睡着了。还在打呼噜，身体在闪，还在吐泡泡。一，二，三，四。小q看了看鱼，笑了笑，继续在天上游走。一颗流星滑过，小q看到了。他迅速合上手掌，闭上眼睛，许了个愿。玩着玩着，小q累了，她把“鱼”叫醒，坐在小船上，领着鱼悄悄溜。小q几乎每天都在这个美丽的地方玩，永远，永远。
望月五年级下册作文7
浙江省桐乡市乌镇种植小学5（2）住院部顾中海昨晚发高烧，头还很痛。今天早上，我起床后，感觉头痛好了一点。母亲说：“儿子，你病了。现在去医院，让医生给你看看。”我跟着妈妈去了医院。
来到医院，医生问了病情，让我们验血，量了体温。医生接着问我：“孩子，哪里疼？”我说：“这里疼，那里疼，也说不出哪里疼。”医生让我睡在检查台上，在肚子上按了几下。医生追问我：“这里疼吗？这里疼吗？”我说：“好痛。”医生对妈妈说：“你家孩子好像尾巴发炎没完成，需要住院。赶紧去医院。”
到了医院，那里的医生又给我做了检查，然后让我做个微微超。来到皮科的房间，医生让我躺在床上，小腿上涂一点消毒水，上面放一把大钳子，手上和肚子上放几个夹子。后来觉得有一些电流通过放夹子的地方。然后，医生说：“不是未完成的尾炎。”然后，他让我回医院。在那里，我一个下午挂了四袋盐水。后来医生让我做个大血检。
在医院的那些日子很无聊。盐水挂了，人就不能多动了，孩子整天哭，很吵。
在医院住了三天两夜，医生才同意让我出院。啊，这一刻，我高兴得激动得大叫，“终于可以出院了！”
住院部20xx年7月14427日。
第3篇：望月的五年级作文
望月的五年级作文
今天是中秋节，我打小就知道今天的月亮是一年中最圆的，今天，我巴不得马上就是夜晚。
晚上八点多，我站到了窗前，看着月亮：那么圆，圆的恰似一个大玉盘；乳黄色的底，上面有着块块淡黑色的斑纹，如玉盘中精美的纹样，那真像一个无比精致无比漂亮的的玉盘在夜空中漂浮，几朵莲灯（星星）陪着玉盘······看着看着，我有些痴迷，呆呆的'望着夜空，忽然，一阵困倦袭上心头，我打了个哈欠······
我发现我来到了月球上，孤零零的，只有我一个人在这里，我走了走，感觉好轻啊！我跳了跳，哇！一跳跳得老高才，完全可以以此代替走路，而且还很省事，于是我就这样跳着。
不知道跳了多长时间，我看到眼前有一座银光闪闪的宫殿，走近一瞧，上面写了“广寒宫”三个大字。啊哈！这里一定就是嫦娥和玉兔住的地方吧，于是，我走了进去，却发现
第4篇：《望月》五年级说课稿
《望月》五年级说课稿
吴中区横泾中心小学 周建红
《望月》是国标本第十册的一篇讲读课文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。
本文第二段多写月光的诗句，适于激发学生主动积累诗句的兴趣；其中第二自然段对于月亮的描写和小外甥独特而富有童趣的想象，语言清鲜，凸现月光的美、童趣和幻想的美，是对学生进行“读中悟、悟中读”的语文基本功训练的好教材。
现在小学生对大自然（如月亮、月光）的感受缺乏清鲜、自然、质朴的视角，正是基于对教学对象的这点分析，我认为要引导学生对文中小外甥对月亮的独特而童趣的想象和幻想激起共鸣是有一定的难度的。因此，教学中要适度给学生以理解和感悟的阶梯
第5篇：五年级望月教学反思
篇1：《望月》教学反思
《望月》教学反思
《望月》是苏教版小学五年级下册的一篇文章，是我国当代著名作家赵丽宏的一篇散文，本文通过舅甥俩在望月过程中，欣赏了江中月、赛出了诗中月、凝聚了心中月的过程，体现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点。同时也体现了人们对美好事物的追求。
刚接到通知时，我的头都大了，我可是个女汉纸，上抒情的文章可是我的软肋。一开始我想把它上成阅读结合作文的范文，让学生通过课文知道如何收集作文素材，如何安排材料，同时每一篇课文都是阅读文章的范文，让学生懂得如何分析一篇文章。试教一节课后被无情的推翻了，理由是有点不切实际，现在想想也是。后来由大师兄和校语文组的老师分析修改，变成了一节诗情画意的课了，对于我这个女汉纸来说有点难为我了。没有办法我得硬着头皮上啊。《望月》这篇课文我读了有几十遍，可
第6篇：五年级望月教学反思
五年级望月教学反思
篇一：《望月》教学反思
《望月》教学反思
《望月》是苏教版小学五年级下册的一篇文章，是我国当代著名作家赵丽宏的一篇散文，本文通过舅甥俩在望月过程中，欣赏了江中月、赛出了诗中月、凝聚了心中月的过程，体现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点。同时也体现了人们对美好事物的追求。
刚接到通知时，我的头都大了，我可是个女汉纸，上抒情的文章可是我的软肋。一开始我想把它上成阅读结合作文的范文，让学生通过课文知道如何收集作文素材，如何安排材料，同时每一篇课文都是阅读文章的范文，让学生懂得如何分析一篇文章。试教一节课后被无情的推翻了，理由是有点不切实际，现在想想也是。后来由大师兄和校语文组的老师分析修改，变成了一节诗情画意的课了，对于我这个女汉纸来说有点难为我了。没有办法我得硬着头皮上啊。《望月》这篇课文
第7篇：五年级语望月集体备课
五年级语文集体备课
主讲内容：第七单元及《望月》
主讲人：王芳
单元教材分析：
本单元主题为“人与自然”，安排了《古诗两首》《望月》《灰椋鸟》《水》等课文，一个习作以及一个练习。《古诗两首》中，两首诗同写六月的西湖景色，各有风味，表现出诗人敏锐的观察感受能力，形象生动的想象能力，高超的遣词造句能力。《望月》是篇散文，写甥舅俩在望月中愉快交谈，背景是夜深人静的月夜，在行进的江轮甲板上，静谧的月色，颇增几分童话色彩。文章形散神聚，富有童真童趣。《灰椋鸟》是篇记事写景的散文，写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过，全文情真意切，情理贯通，拟人手法和发问句的妙用，让人在思考中体味明理。《水》是篇记叙文，课文采用反衬法，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩。教学本组课文时，应注重引导学生展开丰富的想象，联系生活实际，
第8篇：五年级语文下册《望月》教案
五年级语文下册《望月》教案（推荐16篇）由网友 “拙浊蜜” 投稿提供，下面是小编为大家整理后的五年级语文下册《望月》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：五年级语文下册《望月》教案
苏教版五年级语文下册《望月》教案
教学目标
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。
3、能给课文分段，并概括大意。
4、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
5、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。
重点、难点：
1、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。
2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。
教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入，
