第1篇：教师教育工作总结
胖庄小学教师教育工作总结
学校工作中，影响教育质量的关键因素就是教师的素质，教师素质的提高，不仅仅是教师学历层次的提高，更主要的是教师教育教学能力的提高。促进教师教育教学能力提高的重要途径就是校本培训，它是教师成长的一只方舟，因此，做好校本培训工作非常重要。下面就我校教师教育工作总结一下。
一.领导重视，认识到位。
1.学校在资金较紧张的情况下，克服困难，先后派出周艳、李志建等教师参加省的培训；孟丽君等2位教师参加心理健康培训；部分语文、英语、数学等学科骨干教师参加各级部门组织的新课程培训和新课程观摩活动。回到学校，要求他们把自己所学、所感、所悟在校内向全校教师做汇报。学校还组织骨干教师上各种形式的教研课、公开课，充分发挥他们的引领作用。
2.学校多形式、多途径的为全校教师创造各种培训机会。一是自学与集中培训相结合，要求教师每年至少订一本教育杂志、学科用书和学习三本教育理论专著，并把自己认为好的教育思想和方法摘录下来。二是学校开辟了博客论坛，以更新教师的教育观念。三是自我钻研与集体研讨结合，每俩周利用教研活动集体研讨和分散研究，以教促研，以研促教。
二.制度管理，有章可循。
1.健全组织：学校成立了校本培训领导小组和考评小组。
2.建立和完善有关校本培训制度。
学校制定和完善了有关教师培训的相关制度和规定，如新教师必须参加“新教师培训班”的培训；40岁以上的教师要参加基本功升级活动。对不同教师提出了不同的培训目标等，使培训工作经常化、制度化。
3.有计划开展校本培训
学校制定了校本培训年度计划。教研组制定教研计划，按计划开展工作。
三.坚持培训，各具特色
1.全员培训。通过多种形式，完成每个教师每年不少于阅读3本教育理论书籍名著、每本理论名著要有1000字以上的读书评论或读后感及计划中的各项任务。使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。
2.骨干培训。制定骨干教师培训目标，研究骨干教师培训措施，形成骨干教师培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对班主任、学科组长及教学新秀进行骨干培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学
能力，并及时总结推广其成功经验，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质提高。
3.新教师培训。
制定新教师培训目标，制定新教师考核细则，明确新教师奖励意见，形成新教师培训体系，加强新教师培养，使新教师尽快熟悉学校的各种规章制度，熟悉各种教学常规的具体要求，使新教师尽快适应工作环境，尽快融入学校的大环境中来。各教研组也要制定具体的培训对象和培养目标、制定具体的培养措施，学校继续实行骨干教师带动工程，使骨干教师和青年教师结对子，从备课、上课、教法等方面手把手的指导，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教学骨干。
四、取得成绩
1、本学期共收到教学教育论文5篇，参加评比的论文12篇。读书心得100多篇。
3、在班主任培训过程中，张丽被评为瑞安市优秀班主任。
教师教育培训是一项长期而艰巨的工作，我们只有投入相当的精力和时间，充分利用各种可用的教育资源，调动一切积极因素，讲究培训策略和方法，才有可能把校本培训工作越做越好，才能实现学校的可持续性发展。
胖庄小学细化解读课程标准实施方案
指导思想：
为提高我校教师课程执行力，促进课程改革目标的全面落实，依据郑州市教育局《关于全面推行细化解读课程标准工作的指导意见》、惠济区教文体局《关于2010年细化解读课程标准的实施方案》和惠济区教文体局3月11日教育教学工作会议相关精神制定我校胖庄小学细化解读课程标准实施方案。
实施过程：
严格按照上级要求做好课程标准的解读工作。
1、以学校教研组为基本领导和督促机构。
2、教研组长协调好本组教师关于该教研组所包含年级段的课标的解读和说教材资料的整理工作。
3、教研组长做好本组关于课程标准解读的有形资料的整理和保存。保证本组所包含年级段都有相应的有形资料。
4、在做好“说教材”工作的前提下。教研组长组织本组开展高效课堂模式的探索和实验。做好过程性资料的整理。
5、每位教师都要在教研组长的安排下做好自己分内的工作。注意与同学科、同年级段教师的交流与沟通。不断完善自己关于课程标准的解读资料，提高自身解读能力。
考评方式：
（1）教导处根据各个教研组关于课标的解读及说教材、教学设计、高效课堂的有形资料的整理和说教材的抽查情况对教研组进行考评。选出最佳教研组进行表彰。
（2）教研组长负责分四大块三个等次（优秀、良好、合格）对本教研组教师进行考核，并将考核资料上报给教导处备案。选出本组各块做的好的教师上报学校进行表彰。
（3）鼓励老教师参加此次活动。原则上参加此次活动的老教师在所在等次上提一个等次积分。
（4）学校会根据各组教师的解读情况分别给予表彰。
第2篇：教师教育工作总结
洛阳市第六中学教师教育工作总结
学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风建设，搞好教师培训，有目的地提高广大教师的职业道德水平和战斗力，为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。现从以下几个方面予以总结。
一、学校高度重视师德师风建设和教师培训工作，针对上级发文的通知和指示，每次学校都要召开专题会议，成立专项工作领导小组，研究部署安排落实。遇到重大任务，由校主管领导出面组织全员上阵，全校一盘棋，不折不扣的完成重大任务。学校对重要任务采取校长办公室督察督办单的方式实现全程监督，学校要求每个重要任务完成后要写出书面总结，并以图文简报的形式发在学校微信微博公众号上或校园网上。
二、师德师风建设方面我校主要通过三结合的措施推进。
1、把师德师风建设与党建工作结合起来：开展“重师德、铸师魂、作表率”的党员教师系列主题教育（专题报告会、演讲赛、座谈会、书法比赛、问卷调查等），让党员首先成为师德师风建设的实践者和楷模。
2、把师德师风建设与创建工作结合起来：我校为市级文明单位，在创建过程中，引导教育广大教职工要做一个文明教师，首先要做一个师德高尚的教师。一个市级文明单位绝不容许有有违师德的现象出现。从规范教师的教育教学行为进而规范学校的办学行为。
3、把师德师风建设与教学工作结合起来：提高教育教学工作评估考核中师德考核份额，把师德考核制度化，日常化，潜移默化的提升教师教书育人能力，强化师资队伍建设，提高办学质量，办人民满意教育。
三、师资培训方面，不管是人社局的公修科目培训还是教育局的班主任培训、信息技术能力提升培训，尤其是校本研修培训，我校总能把平时培训过程、培训考核与业务考核、评优评先挂钩，学校在培训方面高度重视，资金安排充足，教务处积极协调校内教育教学工作，为教师培训让路，让师资培训落到实处。从2016年起，我校每学年从初一新生中开设两个特色班，以翻转课堂为平台结合我校的“信心课堂”教学模式，同时结合“一师一优课，一课一名师”、教师微课和课程网络直播等活动，使新课程改革在全校推广，使全体教师专业培训有目的、有内容、有形式、有新意、有高度。
四、学校把教师队伍管理和建设工作纳入重要议事日程，为每一位教师建立成长档案，每学期开学由教科研室统一安排新进教师上过关课、老教师上公开课、名师上示范课，安排新老教师结对子，搞好传帮带；学校通过分组教研活动，老师上微型课，集体说课等方案的考核发挥集体备课优势，加强教师业务管理。学校提出“走出去请进来”加强校际交流以提升教师的整体素质。近年来，我校多次安排班主任、学科教师前往北京、西安、郑州、武汉等全国著名中学进行专项研修活动，同时利用我校拥有多功能教室和地理位置优势积极要求把市局开展的一些全市的教育专家报告会、培训会和经验交流会安排在我校举行，使我校教师能得天独厚的更多参与学习交流活动。
五、对2018年教师教育管理的建议
1、希望继续开展网上继续教育活动，尤其是要增加针对不同学科的新教材培训、班主任成功案例、优秀教师的事迹材料的推送，为广大教师树立榜样，有学习的标杆。
2、对教师的各种培训提升活动最好上级能整合在一个平台上进行，尤其是人社局的公修培训和教育局的专业培训有必要整合。
3、积极宣传最美教师、名师、先进教师，身边的榜样更有教育意义。同时也对各校之间推荐的先进平衡和监督。
4、加大聘请全国教育专家到我市讲学的力度。
第3篇：教师教育工作总结
师宗县教师进修学校2011年教师教育工作总结
2011年，是十二五规划的开端，我县教师教育工作在教育局领导和上级主管部门的精心指导下，坚持邓小平理论和江泽民“三个代表”的思想路线、以科学发展观为指导，认真贯彻党和国家的教育方针政策，认真落实和研究教育部下达的教师教育任务，加强基层教师队伍的建设，认真落实师教法[2011]1号文件要求，积极完成《师宗县教育局关于2011年教师教育工作计划》。真抓实干，突出培训特色，以训促研、以训提质，切实提高师宗县教师队伍的素质。现就2011年我县教师教育完成的情况以及下步工作打算总结如下：
一、全县教师教育工作完成情况
今年在教育局领导的直接重视下各种培训完成得比较好，短期培训一共培训人数为 5220人，长期培训主要是骨干教师培训为64人。
1、短期培训完成情况：参加
第4篇：教师教育工作总结
十堰市特殊教育学校2007年教师教育工作总结
2007年，结合市教育局和继教中心的有关文件精神以及我校的实际情况开展了教师教育工作，年初对一年的继教工作做出了具体安排。一年中，由于学校领导重视以及全体教师的积极参与，我校教师顺利地完成了第二轮继教学习任务，取得了一定的成绩，现将一年来我校开展的继教工作总结如下：
一、领导重视，注重对继教工作的组织和管理，不走过场，不走形式，确保继教工作落到实处。
1、学校成立了领导小组和继教办公室，专人专室，责任到人，负责学校继教工作的开展与落实。
2、由于继教工作是一项长期的，复杂的系统工程，周期长、任务重、内容多，具有很大的工作难度和很重的工作强度。所以学校领导非常注重对继教工作的宣传，扩展新形式，开拓新路子，工作学习一齐抓，教师的终身学习习惯已经养成。
3、制定制
