第1篇：宽容即理解即包容作文
宽容即理解即包容作文
宽容是美的更是有力量的，而它的力量是我们无法估量的。因为宽容可以让仇人变成好朋友，让你喜欢和喜欢你的.人彼此快乐，彼此理解。宽容是能抚慰心灵伤痛的一段舒缓而优美的音乐。对于很多人来说，一开始并不明白何为宽容，而在经过一件事后，他们便深深地明白了什么是宽容。我也是在那一次以后也学会了宽容。
那天，我带着自己的新橡皮来到了学校，这橡皮外表精致，形状是个福娃，同学们看了，都盯着眼睛，在一旁羡慕。
今天要考试了，可是我的同桌王靖晶忘带橡皮了，我和王靖晶是一对“冤家”，他向我借橡皮，我想：“平时我向他借橡皮她都不借我，我才不借她呢!”可是我转念一想：“老师说了，考试时不能左看右看，他只能向我借，如果转过头去，就要被老师误解她在看后面同学的答案。”到底是借还是不借呢?我犹豫不决。心里仿佛两个小人在打架，打得分不出胜负。最后我想，还是借她吧，虽然她以前不借我橡皮，但是同学之间应该互帮互助，互相宽容嘛!这时，她对我说了一声：“谢谢你，张瑚滢!”开心的笑了。
宽容是一种理解，宽容是一种体谅，宽容是一种大度。当别人不小心踩了你一脚，向你说声“对不起”，也许，你的心情会好些。当弟弟不小心撕破了你的作业，如果你向他说声“没关系，下次小心点”，我想，弟弟肯定认为你是一个善解人意的姐姐。我们都要有一颗宽容的心，只有这样，我们的世界才会洋溢着欢笑、和谐。
第2篇：宽容即理解即包容作文（小学生版）
宽容即理解即包容作文（小学生版）
宽容是美的更是有力量的，而它的力量是我们无法估量的`。因为宽容可以让仇人变成好朋友，让你喜欢和喜欢你的人彼此快乐，彼此理解。宽容是能抚慰心灵伤痛的一段舒缓而优美的音乐。对于很多人来说，一开始并不明白何为宽容，而在经过一件事后，他们便深深地明白了什么是宽容。我也是在那一次以后也学会了宽容。
那天，我带着自己的新橡皮来到了学校，这橡皮外表精致，形状是个福娃，同学们看了，都盯着眼睛，在一旁羡慕。
今天要考试了，可是我的同桌王靖晶忘带橡皮了，我和王靖晶是一对“冤家”，他向我借橡皮，我想：“平时我向他借橡皮她都不借我，我才不借她呢!”可是我转念一想：“老师说了，考试时不能左看右看，他只能向我借，如果转过头去，就要被老师误解她在看后面同学的答案。”到底是借还是不借呢?我犹豫不决。心里仿佛两个小人在打架，打得分不出胜负。最后我想，还是借她吧，虽然她以前不借我橡皮，但是同学之间应该互帮互助，互相宽容嘛!这时，她对我说了一声：“谢谢你，张瑚滢!”开心的笑了。
宽容是一种理解，宽容是一种体谅，宽容是一种大度。当别人不小心踩了你一脚，向你说声“对不起”，也许，你的心情会好些。当弟弟不小心撕破了你的作业，如果你向他说声“没关系，下次小心点”，我想，弟弟肯定认为你是一个善解人意的姐姐。我们都要有一颗宽容的心，只有这样，我们的世界才会洋溢着欢笑、和谐。
第3篇：翻译即理解
语境、理解和翻译
——从“北京欢迎你”的英译谈起
翻译首先是理解。没有理解，就没有翻译。理解错误，翻译就会文不对题。理解正确，才能达到“信达雅”中的“信”。
Eugene A.Nida(尤金.奈达)说：Whether the translation is made from or into one’s own mother tongue,the primary consideration in translating is a through understanding of the meaning and function of the sourcelanguage text.In fact,more srrors in translation are made because of failur
第4篇：怎样理解“教学即研究”
怎样理解“教学即研究”？
就是把“教学”当作“研究”。微型课题研究，就是教师研究自己的事情，为自己而研究，把研究融入教学实践中，使教学和研究相互依存，相得益彰，而不是截然分开的“两张皮”。
教师从事的教学实践，本身就是研究。因为，一方面教师面对着复杂的充满情感和想象力的不同学生个体，要使教学真正促进每一个学生的成长，教学必须是研究；另一方面，教师面临着复杂的教学情境，如随着时代和社会的进步出现的新的教学理念、新的教学思想、新的教学内容和新的教学方法，而这些理念、内容和方法的落实，需要教师在自身的教学实践中不断地加以研究。因此，研究和实践合一，在实践中开展研究，把自己的实践行为看作是一个研究的过程，是教师从事课题研究的价值取向。
第5篇：生活即作文
从生活出发，快乐写作
写作文是令很多孩子感到头痛的事情，面对作文要求，他们经常愁眉不展，觉得没什么可写，即使强迫着自己写下去,也毫无生动形象可言，纯属流水帐。造成这种现象的原因是错综复杂的，但我认为以下几点很重要：
一、纠正错误认识，消除心理障碍。
由于受所学课文内容影响，学生误以为写作文就要写名山胜水，写名人奇事，如：东方明珠、荷花、翻越远方的大山……而这些对自己来说都是闻所未闻，见所未见的事情，哪有什么值得可写？都是离自己很遥远、很陌生的东西，自己又没经历过惊天动地的大事，没没见过美丽黄山、庐山、长城……所见所闻不值一提，其实，这只是一种误解，写作文要写自己的耳闻目睹的事情，写出自己的真情实感，从小处着眼，而不是好高骛远，亲眼所见，教师要端要学生的思想认识，写作文就是就书面语言写写自己看到的、听
第6篇：人格即魅力
人格即魅力
————张越主持《半边天》给我的启示
张越，一个洗净铅华，洗净脂粉气的央视主持人以自己的魅力主持着《半边天》。《半边天》是中国最早关注女性的节目，也是央视惟一一个女性节目。探求每张脸背后的故事，是张越最本真的信念和愿望。而我认为，人格即魅力，是对她本人和她节目的最好诠释。
张越从没想过成为主持人，她的扮演过多种角色，郊县中学当老师，后来辞职做了自由撰稿人，并作为编剧，1995年一个偶然的机会，她上了电视，而当时她做客的就是《半边天》里一个叫《梦想成真》的小板块节目。因为制片人谢青的赏识，不断请她当嘉宾，两个月后，谢青正式邀请张越担任节目主持人。
在主持之初，因为太胖，张越很少能买到合适的衣服，后来就干脆自己买料找裁缝做。制片人也曾多次告诉她，说她不是去菜市场买菜，她是中央电视台的出镜主持人
第7篇：岗位即责任
一个岗位，就是一份责任，更是一个舞台！
——读《责任胜于能力》的启示
洪华山 作为一名机关干部，我在想：我们的责任是什么？在平时的工作中，我们是否都尽到了自己的责任？认真思考后才知道，其实，责任伴随着每一个人的始终，它是一种使命，更是对使命的忠诚和信守。说大点就是最基本的职业精神，说小些是一个人做事的基本原则。通过学习，对自己的工作和生活多少有点启示。启示一：对工作负责就是对 自己负责。有这么一个故事：西门子中国区第一任销售总经理盖尔克，他为德国西门子公司的电器产品占领中国市场立下了汗马功劳，赢得了无数的荣誉，取 得了巨大的成功。当问起他的成功秘诀时，他说：“我始终有一个座右铭，工作要专心致志，要在所从事的工作中寻找乐趣，要有改变现状的决心，要能找到解决问 题的方法，要有实际的行动，长期坚持不懈，
