第1篇：营造良好氛围，提高语文素质(网友来稿)
洪磊
新的课程标准的颁布、实施，新教材的推广使用，为传统语文教学注入了鲜活生命力，使中学语文教学改革不断走向深入。新课程标准指出：语文教学应“为学生创造良好自主学习情境，帮助他们树立主体意识”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。尊重和提高学生的主体地位成为以人为本的现代教育理念的主要方向和主要内容。这适应了时代的发展，体现了对教育规律的尊重,更是我们对传统语文教学做了痛苦反思后的必然选择。
一、营造一种平等交流的对话氛围，树立学生自信心培养学习热情。
良好的学习氛围在于平时的努力营造，在这种氛围中必须突出学生的主体地位。重视学生对文章的独特感受和体验。教师学生互为对象，平等主动，对于文学作品，不同的接受者极易产生见仁见智的分歧，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。故应激励学生放胆而言，不苛求成熟与完善，使其平等参与到教学中来，在观点的碰撞中闪耀智慧的光芒，让班上的每个成员都切实感到“展览”思想的乐趣和荣耀，尤其倡导对老师观点的合理反叛，引发师生之间的争鸣，使学生意识到：生未必不如师，师未必不可超越。从而消除对教师的盲目崇拜感，激发学生自尊、自信、自强，建立平等参与教学的新型师生关系。笔者在一次作文课上，先让学生欣赏了经典名曲《梁祝》小提琴曲，然后布置了《假如梁祝结婚》的作文题，同学们一下炸开了锅，有人认为，两人结婚后举案齐眉，白头偕老。有人说，梁山泊婚后考上状元，当了驸马，抛弃了祝英台，祝英台郁闷而终，还有人说，梁祝婚后，生活困顿，每天为柴米油盐而发愁，为鸡毛蒜皮小事而吵架，结果梁山泊离家出走，祝英台悬梁自尽。思想和智慧的火花在这里迸发，课堂气氛达到了高潮。教师此时首先肯定了同学们敢于突破既定之见敢于思辩的胆识，然后以诚挚的态度疏导辨析，令其心悦诚服，保持继续主动参与教学进程的信心和热情--这正是实行教学民主，营造良好氛围的关键点，在具体方法上，注意1、对学生发言的评论切忌空泛，力求针对性和顺应性，即点出其发言的与众不同处，并予以鼓励2、对不同层次的发言，用相应处理法：完善者许其一花独放，有缺陷者嘉其优，补其缺，失败者，褒其努力，析其悖谬，使之求知欲长存。
二、营造一种“文气”浓一点的教学氛围，激发学生学习语文的兴趣。
语文教师要将学生从数理化的题海中拉到语文的殿堂，就必须引导学生对语文从整体感知、领悟去感受课文蕴含的美，去领略动人的情，要在课堂内外营造语文教学的“文气”氛围，教师的授课语言非常重要，试想学生对语文本来就不太感兴趣，觉得没什么可学的，上课内容又枯燥。如果教师授课语言粗陋肤浅、塞滞晦涩，学生在课堂上更是呵欠连天了；反之，教师满腹经纶，才气横溢，授课时，宏论滔滔，妙语连珠，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生学习语文的积极性，。笔者经常听到说某某学生因为喜欢某位老师的声音，钦佩某老师的才情，叹服于某老师的口才，而刻苦学习这门功课。具体而言，教师的授课语言要有绘声绘色的形象性，达意及情的准确性，辞约意丰的简明性，和谐悦耳的音乐性，严密准确的逻辑性，教师用这种语言描景状物，述说人事，说明特征，品味诗文，剖析事理，定能使学生受到美的感染，调动学生主动学习的积极性。笔者曾听过一位女教师讲授《明月几时有》，整堂课，她的话语不多，但是她那圆润的嗓音，抑扬顿挫的声调，却牵动着在场所有师生的心，所有的人都被她带入了苏东坡笔下那个空灵的世界，随着诗人的情绪时悲时喜。
三、营造一种协作学习的氛围，提高自主学习的能力。
学生作为学习的主体，教学的主体，必须愿学、乐学、而且能学会学，才能真正提高学习效率。而语文学科的特殊性，语文知识的复杂性、多样性，使得教师一时的失误，都可能导致学生厌学语文，这种厌学情绪一旦蔓延到语文教学过程中，会导致语文学习效率的下降。而同学间的协作学习，尽管比起教师的教法指导不是权威性和系统性，但同伴间交往的平等性、互补性对于学生特别有吸引力，他们可以自发的互相模仿交流。因此适当的采用协作学习的方法，来提升学生的成就感，获取自尊心，可以让学生在平和的心境下，自主地尽最大努力学好语文。协作学习可采用多种方式：1、同桌式学习。两人一组是最简单有效的方法，如果是背诵或默写之类的语文练习，这种分组最合适了，它可以互相合作、帮助，特别是可以延长学生在语文学习中有效注意力集中时间，提高学习效率。2、三人小组式：在协作学习的过程中 ，三人必须相互检查，在每一语文练习形式上必须有另外两人的签名，以证明经过了检查，另外相互督促也是 一种附带的好处。关于向教师请教问题，有一条原则必须遵守，除非三人有同样回答不出的问题，否则不可以问老师。3、小组间竞争：个人竞争可能会产生敌意，而在小组间竞争则会更好激发团队精神，培养良好学习风气，更强合作意识。如果再加以适当激励机制，则效果会更好，如比一比哪组作业完成得既快又好，哪组学生朗读课文感情最好，哪组学生作文能力最强。上述的各种协作学习方式，目的在于以良好的学习氛围来帮助学生进行反思性学习，发展好奇心和求知欲。时间长了，他们的自尊心、自信心逐渐树立起来了，他们最终能自觉发展自己的学习天赋，此时提高语文学习效率就不再是空话。
四、营造一种平等的“评学”氛围，让学生感受到主动参与评学的自豪感。
在传统教学模式中，教师对学生的学习成绩具有最高裁定权，却忽视了学生的自评与互评，实质上也是漠视了学生主体能动性的一种表现，尤其当学生的自觉意识得到高度强化，内在的进取热情已得到激发。整个身心已沉浸在积极主动的最佳学习状态中，教师就应该在一定程度上审慎地把学生的自评与互评权交还给他们，激发其活跃的主体意识，感受班集体内平等与和谐的自由氛围。笔者在平时教学过程中，经常把诸如抄写默写背诵等客观型作业交给学生自检互评，取长补短。学生在评改别人作业时，既能感受到来自老师的信任，同时也感受到当一回老师的快乐，同学在互评作业时，态度认真，仔细纠正，往往能把老师都忽略的小问题都发现，效果极佳。而且，记忆中的知识便又复习了一遍，一举两得。对于作文的评改，笔者也经常“放纵”，具体做法为：将本次作文评分标准板书在黑板上，然后以小组为单位，按标准互评，教师巡回指导。之后，由各组推荐出一定比例优秀作文，由作者登台朗诵，最后师生一起复评，决定优劣，选出最佳作文。很多时候，当热烈真诚的掌声伴着笑声，在教室里回荡，所有同学都陶醉在这严肃又活泼，和谐与民主的气氛中，眼神中闪烁着主动参与评改的自豪感。
作者邮箱： hl730823@yahoo.com
第2篇：营造良好氛围
营造良好氛围，促进民营经济发展
汪同滨
（中共合肥市委党校）
【摘要】发展民营经济良好氛围欠缺，既有历史、和体制的原因，也有民营经济自身的因素。发展民营经济良好氛围的欠缺，不利于民营经济与合肥的发展。营造重民企、亲民企、安民企、富民企的社会氛围，需要我们进一步解放思想，突破体制障碍，也需要民营企业的自我塑造。
【关键词】民营经济 社会氛围
党的十七大报告重申，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。党的“十六大”以来，我市非公有制经济，个体、私营等民营经济和全国一样，获得长足发展，已成为社会主义市场经济的重要组成部分和促进社会生产力发展的重要力量。但对民营经济重视不够、热情不足、支持不力的情况，在一些部门、单位还不同程度的存在。发展民营经济良好氛围的欠缺，不利于民营经济与合肥的发展。我们要为营造民营经济发展的良好氛围做出努力。
一、发展民营经济良好氛围欠缺的原因
发展民营经济的社会氛围，是人们对民营经济的看法、态度和行为的外在表现，是人们的观念、心理与行为的集合，形成于一定的经济社会环境。发展民营经济良好氛围欠缺，既有历史、和体制的的原因，也有民营经济自身的因素。
1、发展民营经济良好氛围欠缺的历史因素。
首先，合肥近代工商业比较薄弱。近代合肥作为皖中小城，长期处于农业社会阶段，19世纪末20世纪初，出现了一些近代工商业，1893年，合肥设
1立庐州电报局。1894年，李鸿章家族在合肥设立“李栈”，筹办招商局，经营合肥至芜湖的小轮船运输业。1901年，合肥开设庐州邮务局，1903年，肥东人洪明炯在合肥开办洪远记毛巾厂、华阳毛巾厂、洪远记染坊等企业。外省移民和外埠商人开始来合肥投资，也多是资本规模很小的店坊，与当时江、浙、粤、闽等省的城市和其它大城市相比，合肥的工商业十分薄弱。
其次，本地的历史文化遗产重民营经济、亲民营经济的内涵不足。古代合肥历史文化社会影响较大的，如“三国故地”、“吴王遗迹”“包拯家乡”等，缺少商业文化的内涵；近代重要历史人物发散的文化信息具有两重性。李鸿章（1823—1901）是晚清军政重臣，洋务运动的实际主持者。台湾首任巡抚刘铭传（1836—1896）在台湾兴办洋务也多有建树。一方面，洋务派师夷之长，在中国率先兴办现代工商业，刺激、催生了民间现代经济（民营经济）的产生与发展；另一方面，洋务派所办企业具有浓厚的封建性与垄断性，它与侵入中国的西方资本又抑制了中国民营经济的发展。
近代合肥工商业薄弱，本地的历史文化遗产重民营经济、亲民营经济的内涵不足，社会影响不大。这使合肥发展民营经济良好氛围的形成缺少历史的传承，先天不足。
2、发展民营经济良好氛围欠缺的体制原因。
建国以后，合肥逐步建立起一定规模的工业体系和商业网点,工商业的发展远超过历史。但是，在计划经济体制下，政府配置资源，对企业管得过多、统得过死，存在着“某些‘官工’、‘官商’‘官农’式的体制和作风”（《邓小平文选》第二卷，第334页），没有现今意义上的市场和企业，仅有国营与集体工商业，没有私营经济，个体经济数量极少，“重民企、亲民企”无从谈起。
改革开放以来，我们逐步建立起社会主义市场经济体制，公有制为主体，多种所有制经济共同发展。党的“十六大”明确提出“必须豪不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”。
我国的经济体制改革，是在政府主导下的改革，保证了改革的稳定、有序地推进。但由于改革的过程性、复杂性，一些体制性障碍仍然阻碍着民营企业的发展。例如，由于计划经济“官工、官农、官商”式的行政方式、和行政作风的长期影响，某些部门工作人员“官念”、“管念”、“官气”较重，公仆意识、服务意识淡薄；又如，由于我省经济改革的步子慢于江浙粤闽，在政府监督管理上，行政审批项目过多、市场准入门槛过高，办事程序过繁，象江浙等省那样的“放开、搞活”不够。此外，有些干部对投资规模较大的外企、国企比较重视，对中小企业的民企不够重视，缺乏“海纳百川”的胸怀，和“积土成山”的眼光。等等以上原因都影响了发展民营经济良好氛围的形成。
3、民营经济自身因素对社会氛围的影响。
民营企业家的成长经历多种多样，改革开放以来，他们白手起家，经过多年拼搏，创下一片企业，党的“十六大”以后，我市民营经济获得较快发展，但总的来看，总量偏低、规模偏小，经济带动力不强，国内传媒宣传不多，优秀民营企业和优秀企业家社会知名度不高，制约了民营企业的影响力和影响面。一些民营企业的企业文化还处于外在话语和宣传阶段，还未能成为企业与员工的内在精神气质。有些民营企业负责人，由于忙于经营，忙于社会应酬，缺少学习提高、自我修炼，内功不足，企业家的良好形象尚未树立。少数民营企业的社会形象欠佳、负责人素质不高，以上种种，也都影响了民营企业赢得社会的重视、关心与支持。
二、努力营造重民企、亲民企、安民企、富民企的社会氛围。
社会氛围在一定的经济社会环境中形成，营造重民企、亲民企、安民企、富民企的社会氛围，需要我们进一步解放思想，突破体制障碍，进一步改善企业的政务环境、市场环境，也需要民营企业的自我塑造。
1、海纳百川，破除对民营经济的轻视、歧见。
我市民营企业虽然总量偏低、规模偏小，但发展前景看好。一批资质较好、成长性较强、科技含量较高的民营企业已在我市建立、发展。不少民营企业成为我市骨干企业的协作伙伴，促进了我市制造业的产业链、产业群的形成；民营企业在生产服务业、生活服务业和社会中介服务业中发挥重要作用；民营企业家也活跃于农业产业化和农村经纪人队伍中；我市作为全国科技创新试点城市，民营科技企业已有1400多家，技工贸总收入200多亿元，全市高科技企业200多家，其中民营中小企业占70％以上。民营高科技产业成为我市高科技产业的生力军，和新的经济增长点；我市民营企业家的总体素质不断提高，社会责任感不断增强，知识水平继续提升，其中大专以上文化已占40%以上，已有几十位博士老板，几百位硕士老板。2004年我市民营工业企业产值超5000万元的有25户，其中超亿元的有11户，2005年个体私营经济占合肥市GDP总量的23% , 根据发展趋势预测到2010年将达到40%以上。我们要充分认识：大力发展民营经济是党和国家的重要政策和长期方针。民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分,是促进社会生产力发展的重要力量；发展民营经济对于发展民族经济意义重大；民营经济在活跃经济、增加税收、扩大就业、方便群众等方面作用重要；民营经济的从业人员和工人农民一样，也是中国特色社会主义的建设者。要加大对优秀民营企业和民营企业家的宣传，树立民营企业和民营企业家的良好社会形象。
2、创新制度，继续完善民营企业发展的环境
近两年我市通过深化改革、制度创新，政务环境、市场环境有很大改善，但改革的长期性、艰巨性，要求我们还要继续努力。我们要努力建设服务型、效能型政府，为企业提供公平、有序、规范的市场环境，提供公正、廉洁、高效的政务环境，充分维护企业的市场主体地位。进一步落实民营企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面与其他企业享受同等待遇；加强对民营经济的规划引导，帮助民营经济做大做强；完善支持中小企业创业资金的使用；加强民营企业与科研单位的联系与合作，提高技术创新水平；合理
引导民间投资，突出地方特色和优势，适应经济结构的战略性调整和优化升级，提高投资质量和投资效益.加强制度创新，促进机关工作作风的转变，淡化“官念”、“管念”“官气”，强化公仆意识、服务意识，为企业提供高效、优质的行政服务。2006年我市353项行政许可和非行政许可审批项目减少到230项，保留的审批项目80% 进入行政服务中心。在保证监管到位的前提下，要实现审批流程最短、审批环节最少，切实提高办事效率。对需审批或上报审批的项目，主管部门要公开办事程序，实行限时服务。各级政府要创造条件，实行“一站式”服务或主动上门服务，限期作出审批答复。维护企业的合法权益，严禁各级管理部门搞“老三乱”“新三乱”，搞吃、拿、卡、要，各级各部门要进一步健全内部监督和投诉处理机制，强化监督，重在责任追究，“对于那些利用手中权力刁难投资者和群众，或玩忽职守造成失时误事的工作人员，必须严格执行纪律，绝不姑息迁就”。
3、自我塑造，民营经济要内练硬功、外树形象、自我完善。
民营企业要以良好的企业形象、员工行为、优质的商品和服务，赢得社会的尊重、关爱与支持。民营企业要守法经营、按章纳税，实行安全生产、文明生产、环保生产、节约生产；尊重消费者、企业员工和其他企业的合法权益，实现思想创新、科技创新、制度创新，重视员工的知识技能培训，改善员工的工作环境，提高员工的工作待遇，关心员工的工作、学习与生活。企业负责人要做好表率，提高社会的信任度、知名度、美誉度，做守法经营的“法商”、博学多才的“儒商”、诚实守信的“信商”、回报社会的“义商”、和谐社会的“和商”。建立企业与消费者、企业与员工、企业与社会的和谐关系；建设企业文化，提高企业品质。促进重民企、亲民企、安民企、富民企的社会氛围的形成，实现合肥的民营经济更好、更多、更快的发展。
2007年12月15日
第3篇：创新管理机制营造良好氛围
创新管理机制营造良好氛围
------机制和氛围在现代管理中的重要性 前言：
杭州小姐妹卫生用品有限公司成立于1997年，通过13年的辛勤经营，已由建厂之初的制造销售妇女卫生巾，发展成为拥有卫生用品、婴童用品、护理用品、宠物用品四大系列产品的现代化规模企业，现占地60000m,产值近亿元，先后获得了“浙江省守合同重信用单位”、“杭州市著名商标”、“萧山区技术中心”、“蜀山街道强工企业”等荣誉称号。公司的发展尤其是近几年的快速成长，一个最为关键的因素是公司多年来通过不断创新管理机制、营造良好的工作氛围，调动全体员工的工作和创新热情，发挥他们的主动能动性，为企业创造效益。
一、创新管理机制：
管理的任务不是维持传统和现状,创新是管理的必要手段和灵魂。推动企业管理创新,关键在于建立一种完整的、有效的机制,这
