第1篇：六年级音乐拉库卡拉查说课稿
六年级音乐拉库卡拉查说课稿
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家整理的六年级音乐拉库卡拉查说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
各位老师：
你们好！今天我要进行说课的课题是《拉库卡拉查》。下面我对本课题进行分析。
一、说教材
本节课是人音版小学11册教材3单元《多彩美洲》中的内容，这是一首民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。
二、说教学目的：
1、知识与技能目标：学生感知音乐内容、体验情感变化能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。
2、过程与方法目标：通过听、唱、看、想、等活动，使学生感受音乐的内容，体验音乐的感情变化，增进学生对外国音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。
三、说教学的重点、难点
根据新课程标准在吃透教材基础上，我确定了一下的教学重点和难点：
１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。
２、歌曲第二部分的.弱起节奏。
３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
依据：学生掌握了最基本的音乐知识，能够体验音乐的感情变化这种行式，能够激发学生的学习欲望。有利于学生整体素质的提高。
四、说教法
1、教学理念
音乐教育应以音乐审美为核心，是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。要以兴趣爱好为学习的基本动力，面向全体师生，注重个性发展，引导学生积极参与音乐活动。教师要在教学中引导学习帮助学生学习。要以学生为主体，结合姊妹艺术与相关学科，使学生感受、体验音乐的内容和情绪，从图片和音乐中了解了墨西哥的音乐文化与历史背景，从而培养学生对墨西哥音乐体裁的学习和探究兴趣，积极参与音乐实践活动，引导学生在音乐活动中对外国文艺的情感。
2、营造教学环境
（1）利用多媒体辅助教学，视听结合，引起学生的共鸣，尽可能的使学生融入音乐的氛围中，时期愉悦的聆听音乐，享受音乐的美感。
（2）设情景，展开多样化的音乐活动，分组结合讨论，学生自主参与、自主探究，获得主体经验，并参与交流，评价，促进共同发展。
五、说学法
音乐课对很多学生来说是，一门放松的课，在这样的课堂上学需要抓住他们的兴趣让他们学习知识以及对他们进行情感上的教育。因此，在教学中我要抓住学生的好奇、好动、好强的心理特点，从他们的兴趣入手，通过多种媒体，在结合其他艺术学科，充分利用学生已有的资源，采用合作学习法，调动他们的学习的积极性和主动性。
六、说教学过程
（一）新课导入
先播放音乐渲染气氛，然后提出问题，由此激发学生的积极性。
（二）教授新课
1、利用多媒体播《拉库卡拉查》，能使学生对这首歌曲有初步的了解。
初听音乐，跟琴模唱。从“我爱吃炸鱼”的有趣发声练习，使学生体验音乐带来的快乐。2、复听歌曲，轻声哼唱。
3、师生接口唱
4、再听歌曲，同时比较乐句。
5、解决唱的不好的地方。
6、完整演唱
7、模进乐句的讲解
10、完整演唱
11、模进乐句的讲解
（三）小结
课后延伸，你还知道那些外国歌曲，还有和歌曲中的故事，收集你最喜爱的歌曲和同学交流。这一环节为下一节课学唱外国歌曲做准备《拉库卡拉查》的背景音乐中结束本科教学。
七、我为什么要这样上课
1，对教材内容的处理。根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材的内容有增有减。
2，运用多媒体音乐教学
八、教学反思
优点：
缺点：
九、结束语
各位领导、老师们，本节课我根据六年级学生的心理特征及其认识规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢！
第2篇：拉库卡拉查
拉库卡拉查
教学内容。
学习歌曲《拉库卡拉查》。教学目标：
1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。
2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。
教学重难点：
1、歌曲第一部分的两个结尾句不同，易混淆。
2、歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。
3、理解和表现歌曲的情绪。
教学准备：电子琴、多媒体课件、卡片。教学过程：
一、组织教学。
二、谈话导入。
三、学唱歌曲（帮助学生学会学习和处理歌曲）。
1、感受歌曲，熟悉旋律。
师：墨西哥之旅正式开始了，由于旅途漫长，非常枯燥，我们一起来听段音乐，放松一下（放乐曲《拉库卡拉查》，领拍手）。
2、观看碟片，了解墨西哥的风情。
3、帮助学生学唱《拉库卡拉查》。（1）引入歌曲。
（2）生听教师范唱，做口型模唱，自学难点。
（3）生跟范唱学，找出不太会的地方，师生共同参与学习。（4）生跟琴轻声唱。
4、学生自主处理歌曲。
（1）师布置任务，小组讨论怎样唱好这首歌曲。
师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族？现在，请你们自己来想想办法！用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来！想好后马上试一试，唱一唱，等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听，最有特色！
（2）小组排练。（3）小组展示。
（师弹奏《拉库卡拉查》）。生：各小组展示，师生共评，说一说他们唱的哪个地方最打动你？最吸引你？最感染你？最与众不同?（奖励沙锤、铃鼓）。
（4）有感情地演唱。教师总结。
第3篇：初中音乐 拉库卡拉查教案
音乐《拉库卡拉查》教案设计
教学内容
1、欣赏歌曲《拉库卡拉查》
2、学习墨西哥民间舞蹈动作
3、拓展
教学目标：
1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。
2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。
教学方法设计：
带学生一次外出的旅行来激发学生的学习兴趣，并对歌曲留有完整的印象。在教唱的过程中，要注意准确起唱，不抢拍。为调动学生的主动参与积极性，发挥学生的创造性潜能，可鼓励学生设计歌曲的演唱形式。《拉库卡拉查》具有民间舞曲的风格，要用稍快的速度和欢乐的情绪演唱。演唱《拉库卡拉查》时，鼓励学生用墨西哥舞蹈进
第4篇：拉库卡拉查教案
《拉库卡拉查》教案
教 材：人音版十一册第三单元《多彩的美洲》
知识目标：学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。教学内容：
学唱《拉库卡拉查》。
２、初步了解墨西哥音乐的风格和节奏特点。教学重点、难点：
１、歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏。２、歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气。３、理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。教学过程：
一、组织教学： 师生问好。
二、欣赏外国民歌，感受墨西哥民歌的音乐特点 欣赏《美丽的塞林托》片段提问:
1、说说这段音
