第1篇：苦累面前莫低头
苦累面前莫低头
放由郁金剑演唱的歌曲《什么也不说》。（旁白：亲爱的战友，每当我听到这首歌曲的时候，我都被这朴实无华的歌词和优美的弦律所打动，是的，既然是来当兵、既然是来报国，当兵的爬冰卧雪算什么，什么也不说，因为我们的艰辛和汗水换来了祖国的理解和天下人的快乐。）/ 画面：一封老兵的来信，这位老兵的照片。一封来信。
同志们：上课之前首先给大家读一封不久前收到的我连复员文书王景的来信。他在信中说：
指导员：告诉你一个好消息，我现在已经在芜湖市造船厂负责文秘工作了,在以前给你的去信中，我对社会上这种纷复杂的人际关系曾苦恼过；对下岗分流曾困惑过；对事业和前程曾彷徨过。但是经过两年的不懈努力，我终于在厂里站稳了脚跟，现在我明白了一个道理；是连队培养了我，让我拥了那种坚强的毅力和吃苦耐劳的品格；让我经受了一次次的艰辛和考验；让我懂得了困难面前不低头的真正含义。请转告战友们；让他们在军营这个特殊的环境中多摔打、多锻炼，因为军营是磨练意志的最好去处。从这封普普通通的来信中，我们不难看出，任何一个取得成功、取得进步的人背后，都要负出艰辛和努力，都要经受苦和累的考验，他们之所以成功，就是因为他们面对苦累，没有消沉、没有退缩、没有低头。所以我今天讲课的题目是：
题目： 苦累面前莫低头
军人这个名词，从诞生那天起，就与牺牲、奉献紧密联系在一起，在任何一个历史时期，军营都不是一个舒舒服服的享乐场所，从我们夏练“三伏”到冬练“三九”；从遇山开路、到遇水架桥，从抢险救灾、到战天斗地，这些都说明苦累时刻伴随着我们，那么，什么是苦累呢？我要讲的第一个问题是；
一、苦累是军人的磨刀石。
从其字面上理解，苦累就人们在从事某 项工作和职业中所要经受的身心上的考验和磨练。由于工作种类的不同，经受苦累的程度也不一样，正如我们军人所面对的苦累，即不是单纯字面意义上的吃苦受累，也不同于宗教中所谓的“寡欲”修行。而是指在为崇高理想和共同事业的奋斗中，不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的性格和品质。有人说；军人是用特殊材料制成的，而这种特殊材料就是军人经过苦累这道难关而熔铸出来的钢筋铁骨。早在红军时期，毛泽东同志领导起义部队，就凭着“红米饭南瓜汤，挖野菜也当粮”的吃苦精神，炼就了我军吃大苦耐大劳的优良传统。可以说，军人所面对的苦累是常人难以想象的，正如
宋代诗人陆游在《壮士吟次唐人韵》中所说的：“风餐露宿宁非苦，且试平生铁石心”。这正是我们军人面对苦累，仍执著追求的真正含义。
战友们，从我们离开家乡，带着亲人、朋友的嘱托和期望步入军营的那天起，就与苦累结下了不解之源，谁不想在军营中干出些成绩，那么就需要我们经得起苦累的考验，也许有的同志觉得，现在地方搞经济建设，并不需要吃太多的苦受太多的累，其实不然，商海人人能创，但创出成绩者并非人人，大凡在地方取得成就的经理、老板，都曾走过军营这条路，都曾经历了苦、累的考验。因此，我们应该珍惜这短暂的军营生活，用苦累这块磨刀，去磨练我们这把成功、成才的双刃剑。
二、军人的价值，在苦累中得到升华。
首先；艰苦的生活，炼就了军人吃苦耐劳的优秀品质，由于生活环境和工作环境的艰苦，就决定了军营生活的艰苦。对于军人来讲，泥里爬，水里淌，爬冰卧雪，风餐露宿，吃不上睡不好是司空见惯的事情，也正是由于这种艰苦的生活，才能磨练出军人特殊的品质。被中央军委授预“新时期英雄战士”荣誉称号的李向群，面对超出极限的苦和累，他三次被送进医院，又三次从医院跑出来，奋战
在抗洪前线，最后累死在大堤上，可以说，是艰苦的军营生活才炼造出李向群这种苦累面前把生死臵之度外的优秀品质。
其次、艰苦的生活是军人成才的必由之路。古人说：“艰难困苦，玉汝于成”。只有经过艰苦磨练的人，才能经得起人生路上的风风雨雨，也才能不被任何艰难困苦所压倒。俗话说：铁不磨要生锈，人不磨炼不成才，人生之路多艰难，不经磨练难成功。大家都记得我连去年考上军校的战士鲁宪东吧，他从入伍的那天起，就发奋要在军营干一番事业，在工作中他勤奋学习，刻苦训练，他把别人休息的时间都用于提高军事素质上，经过不懈的努力，他连续两年被评为优秀士兵，又在军校考试中，被大连陆军学院入取。由此，我想到有首诗这样写到：“人的杂念和私心，在艰难困苦中滤尽；人的痼癖和惰性，在艰难困苦中消遁；人的智慧和情感，在艰难困苦中蒙发；人的理想和追求，在艰难困苦中升腾。”从面对熊熊烈火视纪律重于生命的邱少云，到为救战友慷慨赴死的好干部苏宁，从“茫茫大漠立丰碑，化作甘泉献人民”的李国安，到试飞英雄邹延玲等，他们都是在异常艰苦的工作中耐住了寂寞，禁住了诱惑，战胜了困难，以坚忍不拔的意志品质向人民交出了一
份合格的答卷。
再次、艰苦的生活，是军人的特殊需要。
看过电影《上甘岭》的战友们大概都会记住这样一个镜头，坚守坑道的志愿军某部五连七天没见到一滴水，战士们嘴唇列开了道道血口，卫生员将自已多日积攒下来等到关键时刻派上用场的半壶水拿了出来，递给了将要出击的三名战士，三个战士只象征性地喝了一点，转身投入到激烈的战斗中去了，正是因为先辈们具备了吃大苦、耐大劳的品格和素质，才在血雨腥风的战场上战胜了强大的美国侵略者，捍卫了“抗美援朝、保家卫国”的使命。军人这种吃苦耐劳的需要不仅仅体现在战争年代，和平建设时期也尤为重要，大家不会忘记九八抗洪中某部指导员高建成，舍身救战友，自已在同洪水的搏斗中，被无情的洪水夺去了年轻的生命，还有一名班长，因劳累过度，昏倒在大堤上，听到这里，看到这些，不知大家有何感想，你不觉得正是因为我们具备了这些吃苦耐劳的素质，才受到人民的拥护和爱戴吗？
三、过好苦累关，关键靠自我磨练。前几天，我对我们连的“三子”兵进行了调查，在位四十二名战士，独生子二十九人；独苗子七人，老根子八
人，只有五人不是“三子”兵的范畴，在我们连“三子”兵就占了88%，从这个数字可以看出，现在步入军营的青年，大多没有吃过苦，受过累，所以面对困难和挫折，没有充分的思想准备，从而产生了心恢意冷、悲观丧气等不良心里。那么，我们怎样才能闯过苦累这道关呢？
首先：吃得苦中苦，方能成英才。大家知道，温室里的花朵经不起风吹雨打，因为它从小生活在舒适的环境里，没有经过艰苦的考验；高山上的松柏傲霜凌雪，常青不败，因为它生长在悬崖峭壁上，经受了霜摧雪打的磨练。同样道理，军人要想成才，有所作为就必须要经得起苦累的摔打和磨练。不知大家是否还记得李忠这个名字，这位来自小兴安岭脚下的某连战士，他之所以在国际军事五项比赛中连续两次夺冠，就是因为他在奇冷的冬天里，除参加正常的训练外，每天早晚要坚持两个五公里越野跑，最叫劲的是每天就寝前要完成五个一百；即一百个俯卧撑、一百个仰卧起、一百个高抬腿、一百个引体向上、18磅大铁锤再砸一百下，经过近两年的训练，他练就了一身过硬的军事素质，后来被八一体工大队庞清云教练相中，以至后来在训练大队评选的“十虎”中他名列榜首，被誉为军中第一“虎”。有人问庞教练李忠是怎么拿的金牌时，这位教练
说：“看一看李忠身上的遍体伤痕，你就知道了”。古人说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。从这位钢铁战士的经历，让我们憧得了这句古语的真正含义。
其次、做高山岩石之松，不做湖畔河旁之柳。对于军人来讲，要想得到一番锻炼，必须要有甘愿吃苦的愿望。被称为军中大学生的“好八连”战士龚举东，自愿放弃舒适的机关工作，毅然走进了军营接受艰苦的洗礼，他在一则日记中写到：我愿意在暴风雨中——艰苦的环境中锻炼自已，不愿在平平静静的日子里度过一生。他是这样想的，也是这样做的，经过不懈的努力，利用自已的优势，练就了一身过硬的军事技术，总结出很多新时期的带兵之道。受到了江主席的亲切接见。英国剑桥大学的一个叫贝弗里奇的教授说过这样一句很有哲理的话：“人们最出色的工作，往往是处于逆境的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”我们实际生活中，也有个别同志由于没有甘愿吃苦的愿望，而在苦累面前成了俘虏，大家不会忘记我连九七年因怕苦怕累私自离队三次被除名的战士张容国吧，他是城镇兵，又是独生子，家里条件较优越。父母想让他在军营得到锻炼，回去后有所作为，然而，他辜负了父母的期望，败坏了军人的声誉，影响了自已的前途，以致到现在也没有安排工作。从以上正反两个例子，我们应该相信，既然我们选择了军人这个职业，就应该为之而付出努力，愿我们都能成为高山傲雪的青松，不去做随风摇曳的杨柳
同志们：今天就“苦累面前莫低头”这一课题与大家共同探讨了一课，记得宋朝诗人罗大经说过这样一句话：成人不自在，自在不成人，这句话告诉我们，做为一名跨世纪的军人必须加强在艰苦环境中的磨练，只有经受艰难困苦，方能玉汝于成。
最后，把巴尔扎克的一句名言送给大家，苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
思考题：
一、为什么说吃得苦中苦，方能成英才？
二、你对军营中的苦与累是怎样理解的？
第2篇：教师的苦累语文作文
教师的苦累语文作文
课改，别忘了教师的苦累
提到课改对每一名关心教育的人来说都应该不会陌生。课改正确的叙述应该是基础教育课程改革实验。从2001年9月开始，成千上万的教育工作者，陆续地投入到这场潮流之中，对于这场改革人们都充满着激动、热情、信心。可是当我们在以历了起初地狂热，渐渐地平静下来的时候，却发现我们忽视了一个很重要的方面-----实验教师的苦与累。
我也曾作过一线的教师，深深地体会过那种辛劳。但是当走上教研岗位，特别再次深入课改第一线的时候，我为课改实验教师们的苦累所震撼。不禁想到：这样的负荷我们的老师能走多久？
无论城乡小学大多数的教师既教语文、数学两科，还承担着班主任工作，一周下来，至少也得二十节课（这是个保守数字）多的二十七八节不止。（村小没有那么多的科任课教师，课节可能更多）。每天他们要备课（语文八节、数学四节，其他；形式要有创新，不能走老路。可是资料却少得可怜。）、上课（要关注学生发展、要注重学习方式转变否则不是合格课）、批改（不是判个对错，要加上鼓励性的、针对性的评语）、辅导（到什么时候成绩还是关键，家长要看，学校要看，上级行政部门更要看），还要写教学感悟（学校有数量要求，甚至有的还有字数要求），记实验记录，还要及时记录学生的成长记录手册，还要搞月评，考试变考查有的学科要分项测查，成绩要统计，要分析这是多么大的工作量。除此以外，要参加培训（培训必有考试或考核，不合格不能上岗。教师考试不是为了及格，他们更要面子，那要下功夫呀！）、要参加教研活动（发言要有体现新观念，要反映出实验教师的水平和层次）、要外出听课（回来课要补上，班级管理要跟上）等等。这样不到一个学期，实验教师们大多吃不消了。当你走进一年级的课堂，听到的是一年级实验教师们嘶哑的嗓音，看到的是他们疲惫的身影，交流时他们还是那么认真，可是你分明可以体会到一束束专注的目光里，隐着的焦虑与麻木。在那个时候任何一个有着一丝同情心的人都会为之震动。这就是我们的老师，这样的事情也许只能发生在教师的身上。他们是崇高的，可我为他们的苦累感到心痛。
回头想想造成这种现象和局面的原因何在？
其一：碍于面子，盲目攀比，为名所苦，为令所累。
某些教育行政部门和一些学校，存在着极其严重的盲目攀比思想，各地区之间、各校之间不断地搞着教育竞争。课改作为一种新事物自然也就变成了竞争的主要内容。许多领导不能冷静地分析，不能从本地本校的实际出发，盲目决策，只知道下命令，一级压一级，花样翻新，你地区有的，我要有，你学校有的，我也要有，而且要更丰富，以显示其研究的深入透彻。这样一来就使一线的课改实验教师们疲于奔命。表面看是为了工作，实际是为领导的面子学校的面子和自己的面子，是为了完成上面的任务和指令。根本谈不上工作的自主性和积极性，在某种程度上使课改实验变成了应付差事。创造性更无从谈起，致使工作浮在表面。例如：由美国传入的成长记录，在中国城市大班型的学校里实行起来，实际吗？一位教师要在每个月甚至每周为班里的`七八十名学生进行富有个性的评定，这个工作量该有多大？；教师手记应缘于教师教后感或称教学回顾试想如果这节课我没有什么特殊的感受，非得要记吗？（何以限制每周写几篇？）另外感触深，写得多些是自然的事，但是感受不深或精彩几笔则可结束的事情，何必非得达到规定的字数要求？；在八十人的一年级里实行小组合作学习能收到多少实效？但是领导和上面就是这么要求的，不做行吗？细想想，这样的苦累太不值得，这样的实验又能出现什么好的成果呢？机械了，刻板了，缺少创造了，缺少生机与活力了，这恰恰违背了新课改的精神实质。许多人也发现了这些问题，但是还决心将这些决定进行到底。照这样下去，课改收获的最大的成果也许是教师们的抱怨、退却以及对课改方向和成功可能性的极大怀疑。
其二、浮躁心理，表面理解，形式主义，误入歧途。
课程改革是一项复杂的系统工程，改变的不只是课本（不是简单地换了本书）。涉及育人目标、课程标准、教学方式、课程设置、教学方法、评价方式方法等等诸多方面。现实中还有些同志人云亦云，不加分析和研究，不进行深入探讨，只学表面形式，造成课堂教学的倒退。
比如在新课改的课堂教学中出现的合作学习形式主义，而带来的新型两极分化（学生综合素质两极分化）；教师作用削弱，学生主体过强，课堂缺少必要的安静，放手变放羊；偏离学科性质，盲目引入各种材料、活动（美其名曰体现课程综合化方向）；用低年级学生评价教师工作，影响教师工作情绪等这些现象的出现无疑是我们对课程改革中的一些问题缺乏深入寺学习和理解，盲目操作带来的后果。有的学校在课程改革开始以后出现了不现在常的乱的局面（乱不是改革进行彻底与否的标志）。
当然任何改革都需要一个过程，但我想教育的改革面向的是我们的学生，是一个个生命，我们应该对人负责。如果是由于我们对问题的理解不清而造成了不良的后果，这个责任又谁能负得起呢？
在许多次总结会上，我都听到过这样的说法，课改给我们的感受是累并快乐着。可我不禁要问这样的苦累你能坚持多久？难道累是新课程改革的宗旨吗？
所以，在很多时候我就想着这样的问题。教师是一个奉献的职业，教师从来不拒绝苦累，但是由于某种盲目和愚蠢而辛劳着，这样的奉献又有什么意义呢？建立新的教育教学效率观是必要的。教师需要研究，需要成长，但这是需要过程的，他们的成长速度和水平不与工作的强度和行政命令的力度成正比，拔苗助长是要付出代价的。记不清哪个教育家说过：教育的最高境界是教师快乐地教，学生快乐地学。如果新的课程改革给我们带来的仅仅是繁琐和劳累，这样的改革又是何必？
如果我们的教育忽视了教师，那么我敢断言：改革成功的可能性很小。因此我想高喊课改在关注学生的同时，不要忘了教师的苦累！他们更是实验成败的关键！
第3篇：自己的生活苦累句子
自己的生活苦累句子
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。句子的类型有很多，你都知道吗？以下是小编整理的自己的生活苦累句子，欢迎阅读与收藏。
自己的生活苦累句子1
1、每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。
2、喋喋不休不如观心自省，埋怨他人不如即听即忘。能干扰你的，往往是自己的太在意，能伤害你的，往往是自己的想不开。
3、痛过，才知道如何保护自己;哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没什么就真的不能割舍。
4、你要包容那些意见跟你不同的人，这
第4篇：军人——苦累面前莫低头
军人——苦累面前莫低头
军人这个名词，从诞生那天起，就与牺牲、奉献紧密联系在一起，在任何一个历史时期，军营都不是一个舒舒服服的享乐场所，从我们夏练“三伏”到冬练“三九”；从遇山开路、到遇水架桥，从抢险救灾、到战天斗地，这些都说明苦累时刻伴随着我们，那么，什么是苦累呢？我要讲的第一个问题是；
一、苦累是军人的磨刀石。
从其字面上理解，苦累就人们在从事某项工作和职业中所要经受的身心上的考验和磨练。由于工作种类的不同，经受苦累的程度也不一样，正如我们军人所面对的苦累，即不是单纯字面意义上的吃苦受累，也不同于宗教中所谓的“寡欲”修行。而是指在为崇高理想和共同事业的奋斗中，不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的性格和品质。有人说；军人是用特殊材料制成的，而这种特殊材料就是军人经过苦累这道难关而熔铸出来的钢筋铁骨。早在红
第5篇：面对苦累的心得体会（精选14篇）
心得体会是对某一事件、经历或感悟进行总结和归纳的一种文字表达方式，它可以帮助我们更好地理解和把握人生的真谛，也是一个不断成长和进步的过程。写心得体会可以帮助我们总结经验教训，提高自身素质，从而更好地应对未来的挑战。心得体会是我们学习和工作中不可或缺的一部分，对于个人的成长和发展具有积极而深远的影响。心得体会的写作可以通过回顾过去的经历、思考问题的解决过程和总结所得到的启示，从而形成有效的思考和成长方式。写心得体会既是一种总结经验的过程，也是一个不断学习和改进的过程，它可以促使我们不断反思和反省，从而更好地提升自己的品质和水平。心得体会的写作也是一种自我调节和自我管理的过程，通过对过去的总结和对未来的展望，可以更好地认识自己，明确目标，做到有所为有所不为。那么如何写出一篇有价值的心得体会呢？首先
第6篇：算“24点”
第17课时 算“24点”
教学内容：
课本第86～87页的活动内容算“24点”。教学目标：
1.在玩扑克牌算24点的数学活动中，进行加、减、乘、除的口算练习。
2.在活动中培养学生主动探索解决问题的策略，培养合作精神、创新意识以及学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握算“24点”的基本方法。教学难点：
主动探索解决问题的策略。
教学准备：
每人准备点数分别为１、２、３„„9的扑克牌各一张。教学过程：
一、揭题
谈话：今天数学课你们都带来了什么？（扑克牌）你们可别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们对它有哪些了解呢？小朋友，今天我们要用Ａ－9九张扑克牌来做数学活动游戏，算24点，很好玩，你知道算24点是怎样玩的吗？
哦，就是利用几张牌，用＋－×÷使其结果为24，每张牌只可用一次。今天我们就来算24点。（板书课题
