第1篇：端午节教案
中班社会《认识端午节》活动设计
金台区车站幼儿园:杨彦萍
一、设计意图
端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的陈欣瑶从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”„„孩子们七嘴八舌地议论开了。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。
二、活动目标
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
3、感受中国民间节日特有的韵味。
三、活动准备
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊„„
四、活动过程
（一）了解端午节的名称及时间。
1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？
教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
（二）引导幼儿了解端午节的来历。
1、观看端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗？
2、提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么？
教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。
（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！
（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2、幼儿交流探索结果。
教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！
(五）结束活动，儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。
第2篇：《端午节》教案
《端午节》教案
教学目标：
1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。
2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。
3、学习制作小纸粽子，练习正确运用剪刀等简单工具。
4、在参与过程中，引导学生尝试进行与他人合作、交流，分享成果。
教学准备：
1、教师准备
（1）提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。（2）收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。
（3）认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。
（4）准备制作工艺小粽子的工具和原材料。
2、学生准备
（1）把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己喜欢的方式记录下来。
（2）有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。（3）准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。
教学重、难点：
引导学生初步了解民族文化，感受民俗民风，激发学生的爱国情感。在活动中培养学生与他人交流合作的能力。
教学过程：
1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？
2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。3．拓展交流：端午节还有哪些习俗？ 4.师生共同制作香包 老师示范做粽子边做边讲解：一张长纸条将一端折叠一个小三角，然后来回折叠三角至纸条完。学生制作，教师巡回指导。
5.欣赏赛龙舟图片
分析龙舟上人物的表情以及动态特征。6.画一画：
感受划龙舟的激烈场景，并用适当的工具描绘下来。7.评一评：
同学相互评论下谁画的最好。
第3篇：教案《端午节》
综合活动《端午节》
活动目标：
1、让幼儿进一步了解端午节的传说及节日中的习俗，同时激发幼儿对民族文化的兴趣。
2、让幼儿尝试自己动手制作粽子。活动准备：
1、有关屈原的故事传说；赛龙舟和包粽子的视频。
2、包粽子的各种材料。活动过程：
1、出示粽子，引出“端午节的传说”。
（1）提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子，幼儿自由谈论。为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢？（2）介绍端午节的传说。
2、与幼儿一起观看视频，了解端午节的习俗。(1)
提问：在端午节，人们会进行哪些活动？
(2)
观看视频，让幼儿知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。
(3)小结：端午节是中国人特有的节日。
3、包粽子感受节日气氛
（1）观看包粽子的录像过程，讨论：包粽子需要些什么？（粽叶、1 米、绳子，其它食品）
第4篇：端午节教案
《端午节的故事》教案设计
活动目标：
1、让学生进一步了解端午节的传说及节日中的习俗，同时激发学生对民族文化的兴趣。
2、让学生尝试自己动手制作长命缕。
活动准备：
1、有关端午的故事传说；赛龙舟和做长命缕的视频。
2、制作长命缕的各种材料。
活动过程：
1、课文《端午粽》，出示粽子，引出“端午节的传说”。
（1）提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子，幼
儿自由谈论。为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢？
（2）介绍端午节的传说。
2、与学生一起观看视频，了解端午节的习俗。
(1)提问：在端午节，人们会进行哪些活动？
(2)观看视频，让学生知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。
(3)小结：端午节是中国人特有的节日。
3、做长命缕感受节日气氛
（1）观看做长命缕的录像过程，讨论：做长命缕需要些什
第5篇：端午节教案
端午节教案
（一）、创设情景，激发兴趣，导入活动内容
1、小谜语：
两片绿叶把米装，小绳一绑真漂亮
2、端午节简介
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。“端”字有“初始”的意思因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月因此“端五”也就渐渐变成了“端午”。端午节起源于中国，最初是我国人们以祛病防疫的节日，后来传说爱国诗人屈原在这一天死去，也同时成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享。
（二）、端午节的简介
名称由来“端”字有“初始”的意思因此“端五”就是“初五”。而按照历法五月正是“午”月。因此“端五”也就渐渐变成了“端午”。关于端午节由来的说法有十种之多，最为普遍的说法是说端午节是为了纪念战国时代楚国诗人屈原，他在五
