第1篇：《卡通明星总动员》教学设计
《卡通明星总动员》教学设计
一、教学目标：
（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：
通过本的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一自己喜爱的卡通形象。
三、教学难点：
创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
四、教学过程设计：
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：
教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示题），只有卡通明星才可以参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（出示孙悟空和自然界中的猴子。）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点： 孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？
喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁愿意到前面来表演一下孙悟空？ 学生表演孙悟空的动作。、小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
（二）运用多媒体，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：
1、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？
2、出示：
（教师根据学生回答，点按）
同学：给它穿上一粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。
教师小结：同学们，你们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。
（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情：
1、欣赏：
教师：卡通形象是同学们熟悉喜爱的，不仅在中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星。现在就请同学们一起到卡通王国去看一看。大家看的时候一定要仔细，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？
学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、白雪公主等
看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。我也想设计一个卡通明星。
2、小组讨论欣赏：
教师总结：同学们，陈老师知道你们不仅喜欢卡通明星，今天还带来了许多自己喜爱的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快乐吗？现在就请同学们小组欣赏讨论一下你的卡通明星，思考：（1）议一议你的卡通明星长的什么样子？（2）说一说你的卡通明星的故事？（3）谈一谈你为什么喜欢你的卡通明星？
3、学生讨论回答、教师适时小结：
教师：同学们，我今天真的非常高兴，因为你们今天不仅学习了解了卡通形象的设计方法，而且我还看到了你们善良纯朴的心灵，我相信，你们和你的卡通明星已经交上了好朋友。
4、欣赏学生及教师优秀作品，通过赏一赏、议一议的教学方法激发学生的创作火花： 引导学生分析作品的造型特点 发现作品的艺术表现方法。启发学生发表自己大胆的创意。
（四）作业要求：
教师：今天每个同学选择一种方法，自己设计并制作一个你最喜欢的卡通明星，可以给他起个名字，给大家讲一讲它有什么本领，带着他给大家表演一下。此外，我还要提醒大家要抓紧时间制作。
（五）学生作画，教师巡视指导。
（六）后展评
展示卡通明星的作品，并为它配音，表演。
找朋友的游戏：与你最喜欢的卡通明星合影，做游戏。师生互评 教师小结：同学们，通过本节的学习，你认识了那些卡通明星呢？你们还需要了解或者对哪些知识比较感兴趣呢？老师非常想了解，后可以和老师一起交流。
第2篇：《卡通明星总动员》教学设计
《卡通明星总动员》教学设计
姓 名： 宫 敬 单 位：新安县西苑小学
电 话：***
《卡通明星总动员》教学设计
教材版本：人美版第一册第12课 课业类型：造型·表现 教学课时：1课时 教学目标：
1.通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2.启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
3.培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。教学重难点：
重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的水果卡通形象。
难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。教学方法：
问答法
讨论法
观察法
练习法等 教具准备：
学生作品
多媒体课件等
学具准备：
绘画纸
彩色笔等
教学过程：
一、师生问好，组织教学。
二、播放多媒体课件，动画片段导入。
喜欢看动画片吗？……今天老师给大家带来了有趣的动画片，一起来看看吧。……你认出了动画片中的哪些卡通呢？（大头儿子，孙悟空，喜洋洋……）今天我们学习《卡通明星总动员》，板书课题。
三、探索新知。
1.说一说（课件展示）
看图说卡通明星，自己喜欢的卡通明星要大声说，看课件说出哪些是中国的卡通哪些是外国的？ 2.卡通的特点（课件展示）
学生欣赏生活中的猫和卡通猫，观察交流卡通的特点 教师总结：形象夸张变形，动态拟人化 3.怎样变卡通（课件展示）
教师播放课件，学生观察苹果变卡通的方法
学生交流，教师总结：主要是加五官、四肢，赋予人的动态等。
四、作品欣赏（课件展示）
欣赏卡通形象加深印象
五、艺术实践（课件展示）
运用夸张变形的手法设计一个自己喜欢的水果卡通。
六、交流评价。
小组选出代表作品共同评价，说一说最喜欢的卡通作品。
七、总结
今天我们认识了卡通明星，知道了卡通是采用夸张、变形的手法创造的，他们具有人的特点。并且设计了自己喜欢的水果卡通，希望同学们下去能用同样的方法设计出生活日用品卡通。好吗？
第3篇：《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案
教学目标：通过欣赏中外卡通形象，使学生初步对卡通形象有一理性上的了解。通过大家交流介绍，使小朋友认识更多的卡通形象，认识到卡通形象的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象，了解卡通形象的特点。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导使学生知道卡通形象的特点，并能够大胆发表自己的感受。
教学过程：
一、语言组织教学。
二、讲授新课
教师：同学们，你们喜欢看卡通片吗？ 学生：喜欢
教师：那今天我们就来上一节有关卡通形象的课吧 出示课题：卡通明星总动员 板书：卡通明星总动员
教师：同学们，今天老师找来了中外好多的卡通明星来
第4篇：卡通明星总动员
第十二课 卡通明星总动员
一、教学目标：
知识与能力：启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。过程与方法：通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。情感态度价值观：培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：
通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。教学难点：
创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。教学准备：
卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件 课时：2课时
三、教学过程设计： 第一节
（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：
教师：同学们，今天我们要举办 “卡通
