第1篇：古代诗歌改散文参考文例(教师中心稿)
古代诗歌改散文参考文例
例1
【秋夕杜牧】
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
【散文试写】
凤尾竹和纸鸢花的姿态，被月光的素手描画得非常细腻而流畅，风的嬉戏并没有伴随黄昏的深入而消失，于是在流萤的舞蹈中，风作了萤的长袖，竹做了花的披风，而花呢，不正半躺在绿衣绒里如自己吗？
绿绮手中的团扇轻轻有些抖颤，只一下，覆于红颜的黛丝被扑起来，在空中袅然一忽，在她的眼前幻出一线青灰，那离身三尺的银烛的光焰便有如顺风的蝴蝶儿，曼妙出一弯凄美的弧线：她不禁微微哆嗦。--天庭的月光已经落在半墙之上，墙檐的琉璃映着冰凉的青光，而出墙喧闹的就是宫里最多见的紫花槐了。紫花槐将半夜的寂寞悬在空里，将奎星馆的笙歌与韶乐一丝一缕的吹进来，搅和着檀香，送进绿绮的怀抱，送进冰凉的卺枕间……
大理石台阶上还留着一串千千节。该是昨日写着满地紫槐花蕊的一个疏忽吧？德懿宫的红线已经很久未来看视，还是她教会自己作成千千节的呢！绿绮伸手检视的一瞬间，她碰到了石阶的冰和凉，只一震，胸口便是火热，她习惯性的闻到喉咙底部往上急涌的那股血腥味。慌忙用紫菊绢掩住口鼻，晃晃摇摇的进了里间。
“这病任是折磨啊，何时是个尽头？”她拥着锦被想。
抬头望处，银汉迢迢，牛郎织女，依旧遥遥。上元寺的钟声正响着三下：咚哄--，咚哄--，咚哄--。
“三更了，三更以后，是四更，四更以后……”（517字）
例2
【凉州曲王翰】
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【散文试写】
快马的卢，越过祁连山，饮马曲儿河，前方一望，只剩一座孤城；那城外一律的黄色幔帐，就是浩瀚西域，苍茫戈壁了。
孤城根脚，一爿小店，挂一帧“酒”斾，就是这绝域的最佳去处。店脸朝南，口外数株胡杨，栓驴羁马者大半往来商贾，锦车华盖者多属宦游人家，而革囊袖箭、铁镫尘盔者定是戍边死士。他们只要一歇脚，像猛牛一般觳觫掉全身的飞尘，就大声吆喝着店家：过一盆水啊，再来一斗葡萄酒，两斤炙牛肉！一个“过”字，是十数年戍边不得见中原骨肉深宵相思的积淀，也是阳刚跋扈不得女人温驯的沉疴。戍边军人与商贾官宦们最大的区别，更在于坐下来以后的生命展示。
你听：“只要家中六六顺啊，牛郎织女翘翘七啊，……生死不离两兄弟啊……喝！喝！喝！喝！喝……”“不能剩啦喝就得干啦！喝死就埋在黄河边啦！……”
你看：坐在桌旁的大块头兵士甫一歇气，店外又闻马蹄声剧停，“咴啾啾啾”马嘶声中，又冲进一批换班的士兵。打过关印，交割文书，刀矛参差后，十来双青筋暴露的手，各擎了青花大瓷碗，在半空中一碰，声音木沉沉过去，便见十来朵喉结上下抽动，水车碾过堤坝的声响之后，又是一阵吆喝：
“只要家中六六顺啊，牛郎织女翘翘七啊，……生死不离两兄弟啊……喝！喝！喝！喝！喝……”“不能剩啦喝就得干啦！喝死就埋在黄河边啦！……”
有时候，当然是得隔好几年啦，来那么个斜背褡裢，悬壶济世的游方郎中，披凳子在胡杨树下一坐，拉开了《阳关三叠》，如泣如诉，如怨如慕，则里面喝酒的男人们就会大叫店家“拿酒来”，听得昏云挂树，残月流霜之际，店里店外，号嗥如狼。天边的山，天边的云，天边的天，还有天边的地，永永远远恒恒久久，是那样矗着，飘着，盖着，躺着，无边无际，无边无际……
只是连接着城那一边的，那片蒿草连天的乱坟岗，夜夜都是鬼哭狼嗥……
（722字）
第2篇：高考古代诗歌阅读训练（五）(教师中心稿)
高考古代诗歌阅读训练（五）
甘肃兰州外国语高级中学张辅良
【阅读资料】
闺怨
王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
【阅读训练】
1、本诗题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？简述你的理解。
答：______________________________________________________________________
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2、诗中写出了少妇怎么样的心理变化过程？为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？
答：_____________________________________________________________________
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【鉴赏点拨】
1、 王昌龄善于用七绝细腻而含蓄地描写宫闺女子的心理状态及其微妙变化。这首《闺怨》和《长信秋词》等宫怨诗，都是素负盛誉之作。
2、 刘永济《唐人绝句精华》注：“不曾”一本作“不知”。作“不曾”与凝妆上楼，忽见春光，顿觉孤寂，因而引起懊悔之意，相贯而有力。
3、 第一题设问题在表现手法上，也就是这样写有什么好处。本诗使用了先抑后扬的手法。抑扬关系是把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。先抑后扬又叫欲扬先抑，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。先扬后抑又叫欲抑先扬，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。
【参考答案】
1、没有违反题意。前面写“不曾愁”正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲扬先抑的手法。
2、先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别时的情景，后悔之情也就油然而生。
第3篇：高考古代诗歌阅读训练（十三）(教师中心稿)
高考古代诗歌阅读训练（十三）
甘肃兰州外国语高级中学张辅良（730000）
【阅读资料】
一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
【阅读训练】
1、诗中“雪衣公子”是什么？根据诗歌的意境说说“清意”指什么?
答：
2、这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。
答：
3、这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。
答：
【鉴赏点拨】
1、第一题是对诗歌语言的鉴赏，也就是诗歌中“雪衣公子”和“清意”的特定意，要理解这两个词的意思，必须疏通全诗，在具体的语言环境中理解。
2、 第二题是鉴赏艺术形象和表达技巧的。诗歌中的艺术形象分为人物形象和物象。一般而言，偏重于叙事的诗歌主要指塑造的人物形象，偏重抒情的诗歌多指抒情主人公的形
第4篇：高考古代诗歌阅读训练（三）(教师中心稿)
高考古代诗歌阅读训练（三）
甘肃兰州外国语高级中学张辅良
【阅读资料】
沙丘城下寄杜甫
李白
我来竟何事？高卧沙丘城。
城边有古树，日夕连秋声。
鲁酒不可醉，齐歌空复情。
思君若汶水，浩荡寄南征。
注：这首诗是李白暂别杜甫后寄居沙丘时所作，对杜甫表示了深深的怀念。沙丘，大约在山东汶水流域。
【阅读训练】
1、“借景抒情”乃诗歌创作中主要手法，请分析李白在这首诗中是如何运用这种手法的？
答：
2、“鲁酒不可醉，齐歌空复情”这两句诗是如何表现诗人对杜甫的深深怀念之情的？
答：
【鉴赏点拨】
1、李白与杜甫的交谊是中国文学史上珍贵的一页。现存的李白诗歌中，公认的直接为杜甫而写的只有两首，一是《鲁郡东石门送杜二甫》，另一首就是这首诗。
2、第一道题实际上是鉴赏本诗的写法的，只要抓住“古树”“日夕”“秋声”“汶水”这几个意象，结合景色的
第5篇：高考古代诗歌阅读训练（十四）(教师中心稿)
高考古代诗歌阅读训练（十四）
甘肃兰州外国语高级中学张辅良
【阅读资料】
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
【阅读训练】
1、“潮落夜江斜月里”中用一“斜”字，好极。请简要分析其在表达上作用？
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2、若把
