第1篇：当家教的感想体会
当家教的感想体会
当家教的感想体会
篇一：家教心得体会
孩子是家长的手心肉，也是父母的希望。做父母的总希望自己的孩子是优秀的，健康的。在她呱呱坠地的那一刻，我像普天下的母亲一样在心中默默下定决心要尽我所能给她世界上最美好的一切，包括让她接受最好的教育。后来发现，其实作为父母的我们是女儿人生中的第一任老师，而要做好这个老师是很有学问的。至于怎么样才能教育好孩子每个家长都曾为此烦恼过，我就从自己的一些体会与大家交流一下：
一、 营造环境，使孩子生活在温馨之中
环境是孩子获得成功的必不可少的条件，和谐的家庭环境是孩子成长中影响最大的环境，是每个家庭都可以创造的。家庭安泰，夫妻和睦，双亲给孩子以不变的亲情，十几年来，我们始终奉行这样的信条。每天我们都尽量接送孩子上下学，在路上我们可以进行一些交流，讨论关心的时事，听听新闻，听听音乐，或者碰到什么事情，看到什么问题，就像聊天一样，把道理讲给他听。我们家的书籍也比较多，和孩子一起阅读并相互推荐好文章已经形成了一种习惯。
二、注重培养孩子爱心，孝敬父母传承美德
一个健康成长的孩子我觉得必须是有爱心的。从小，我就培养女儿要尊老爱幼，要求女儿见到朋友亲人一定要打招呼，礼貌待人，这样可以促进女儿与其它人的联系，亲近。
我记得那是女儿小学三年级的时候。有一天早上，我送女儿上学的路上，我走在前面，女儿在后面慢慢地走，我回头一看，女儿用双手擎着重重的书包，我看在眼里，疼在心上。我转身来到女儿的面前，“来，妈妈帮你拿”。女儿不停的摇头，连声说：“不用，不用”。我仍固执的抢下女儿的书包，“是不是很累呀？”我轻轻的问。女儿应允 “是”。“那为什么不用妈妈拿呀？” “我怕累到你。”听到这些话我的眼里湿润润的，心里酸甜苦辣不是一个滋味..
寒来暑住，天天接送女儿上下学，一晃两载多的春秋，三年来，女儿从没有要求我给她拿过一次书包，因为她怕我累到。曾经在原来的单位加班时我的腰不小心被扭到过，精心细养了几年，虽然现在已经好多了，但是女儿仍然很心疼我，从不让我干重点的活。
看着别的父母全是一手牵着孩子一手拿着书包,而我的女儿却从没有享受过,我的心里真不是一个滋味,对于一个八周岁的孩子,在她的脑海里就会有如此的想法，这是远远出乎我的意料之外的!孩子的一个微笑,一点点成绩,一个小小的关爱,足可以让父母为之感动，就冲女儿有这份爱心,也足可以让妈妈为你骄傲！
三、培养孩子的责任心，对自己的决定负责
在女儿5周岁上幼儿园的时候就被我送进了书法班，成了书法班上最小的学生。让女儿学习书法，源于我对书法的爱好，虽然是我的想法，但是作为母亲我绝对不会给孩子施加压力的，我想让女儿健康、快乐，轻松的长大正式开始学习前，我跟她讲了很多学习书法的困难和痛苦。并且告诉她如果决定要学书法，就一定不能半途而废，每个人都要为自己的决定负责，即时她是个孩子也不能例外。所以学书法六年来，她偶尔也会想要放弃，但只要我提醒这是她的决定后，她就会默默地去写，即使写的再不好，也不会说放弃，这点是最好令我满意的!
四、教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当中，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，她能教给孩子学会用感激的心情积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。因为是女孩子的缘故，刘晓茜有时候碰到一些小挫折会哭鼻子。通常我会轻轻拥抱她，让她靠在我的肩头，待她平静后，我会帮她分析和寻找面对挫折的方法。
总之，所谓家教，各家有各家的方法，没有一成不变的模式，重要的是要给孩子营造一个好的家庭环境氛围，引导帮助孩子树立人生目标，让孩子能健康快乐地成长。
篇二：做家教的感想
在大学的第一个暑假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我兴冲冲的开始了我的第一份工作。
对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
7月19日，我开始了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是很高的了，这让我开始担心她不会很听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提醒自己，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了可以和她开开玩笑，然后，最重要的还是要让她做一道题收到一道题的效果，否则只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，当然是比较简单，然后这一章却是她最薄落的环节，所以我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开始攻克习题了。总体而言，感觉第一天的收获还是不错的，毕竟专题针对了学生最不懂的地方。
当天回到家，我把一天的课程回顾了一遍，总体感觉还是可以的。归纳了一下，有几点需要改进：
一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。
二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改了很多，尽量让自己耐心。
三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。
四、最后就是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。
接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改进中度过了，在拿到工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的第一份劳动所得啊。
同时这一次在家教中心里看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：
家教所处的现状
受高考考纲的影响，30％的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三门主课在高考所占分数比例高。
聘请家教的途径，63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有货”。 很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对孩子“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的.问题!
我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩还是没有提高，甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课，孩子的学习积极性也渐渐消失。
当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕竟他们也是想让孩子成绩更好，只是，也许他们的方法不对，诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就学好，回家要做的就只是复习了。这才是上策。
丰厚回报使做家教火爆
当问到一些暑期留校做家教的同学时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份家教一般收费是30元/时，一次最少2个小时，如果以全天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是120元，一个月下来就能拿到3600元。这对于在校大学生来说，是一笔可观的收入，两个月下来赚足6000元，下半年的学费就不成问题了。
我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分火爆。每年暑假留校的大学生为数不少，他们除了报考各种学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。
做家教赚的不只是钱
谈到做家教的体会，许多当过家教的大学生说：“其实，暑假做家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。
当家教的过程中，就是人与人交流的过程，在这之中，大学生可以提前感受下社会是什么样的，在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上；
在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。
如此，何乐而不为？
不过，找到一份也不是简单的事，要有耐心，不要心急。
提起暑假做家教，我碰到一大学生是一脸的无奈。她说：“我从６月底就开始在xx找家教做，可一直也没有着落。后来去一家公司应聘，人家又以非长期合同为由不予录用。最后经同学的推荐，才在xx找到一份双休日的家教工作。”
所以，慢慢来，有时候时机是可遇而不可求的。只要你把该做的都做了，你能做的就是等待时机，不要对自己的能力表示怀疑。
据了解，全文或全理的专业，在家教市场中的竞争力是很弱的。家长为孩子选择在校大学生做家教时，大多考虑对方在校成绩、高考分数、综合素质。对于上面这位同学这样学法律专业的，被选择的机率就较小了。
综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单，“用心和学生沟通，做他们的朋友”。这一点和我倒是持相同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是这样。
第2篇：暑假家教感想与体会
琼州学院暑期社会实践论文(调查报告)
题目：暑假家教感想与体会
作者：
院别：艺术学院
班级：09艺术设计平面班
指导老师：
2011年7月13日
暑假家教感想与体会
琼州学院艺术学院09艺术设计平面
摘要：2011年暑假，我积极地投入到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会实践，找出自己的不足，不断地去完善自己。
通过同学的介绍，我找到了一份暑期家教的实践活动。
关键词：一对一沟通对策价值磨练
一、暑期家教前的一些准备工作
在大一暑假的时候，我就曾经做过家乡支教。因此，对于教书而言，我还是比较的熟悉，已经具备了一些教学经验。而这次有两个学生要学绘画，一个是幼儿园大班的男孩，另外一个是学全班的女孩。我支教的时候和小朋友相处过，并对如何教好小学生有一定的经验。而且这次不同的是：一对一的特色家教。我相信自己应该能够教好他们，果然最终他们获得了满意的收获：小朋友自己的绘画水平不仅提高了，更加热爱绘画；小朋友的父母看到自己的小孩能画出这么多的这么漂亮的作品也很满意。用家长对家教的一句评论说就是：给小孩家教，值得！
但我更希望能够真正的让小朋友在这个暑假学到知识，并且，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。这便成了我对这份工作的最终目的。我深知“不打无准备之战”的道理。在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些美术家教活动中的注意点以及难点，还有就是美术家教学生的不同类型以及采取的措施。同时，我也通过小朋友的父母了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了幼儿和学前班美术课程设置的一些特点，对幼儿和学全班美术课程有了一个初步的认识。为了有个充分的准备，我还到三亚市的图书馆看了一段时间的书，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些准备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利，能够尽快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。
二、暑期进行家教的流程
首先，我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱点主要表现在学校上美术课程较少，学生太多老师指点太少以至于进步不大，甚至最基础的几何形状都画不出来。最大优点就是：两个学生都很喜欢画画，画画的时候很认真，不喜欢别人打扰。了解到这样的现状，我就与小朋友进行
了交流。例如这位活泼的幼儿大班的小男孩，我了解到，其实他真的很喜欢画画，但没人能指点他所以很烦恼，因而画画的时候不想说话，经常画了一半就不想画了，没耐心。了解到这一特殊性，我特地去网站上查找了一些关于缺乏耐心方面的心理资料，从而也找到了相应的对措。那就是在他画画的时候，要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的绘画题目，其目的就是提高他的自信心，让学生认识到自己并不差，自己还是有很大的绘画天赋。通过我对他的测试，我发现：尽管他画的几何形状不是那么标准，但是他画的方法是正确的。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大提高。其次，有了第一天好的开始，对我下面的讲课内容和辅导他有了较大的信心。鉴于学生的现状，我知道：除了要帮助他改善绘画基本功以外，我还要提高他对美术的兴趣，毕竟培养小朋友的兴趣是最关键的！说到兴趣，我首先想到了应该充分利用他的上课的语文教材。因为在我们所接触的学习中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。于是我每教他们画一幅作品都会带上一个小故事。首先，我给他们讲故事，一方面能吸引他们，使他们有很大的兴趣；另一方面培养了他们丰富的想象力。从他们会话中，我了解到他在绘画方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心并使他们在画画时很放松，大胆。这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个很好的学生。然后我在他们绘画时画不下去的地方我会很耐心的一步一步的叫他们画，从我的指导以及我的鼓励中，学生已经产生了一些兴趣。此时，我认真详细地对他的问题进行了讲解，他对我的回答也是相当满意。
俗话说：“兴趣是最好的老师”。我先列举了几个简单的物体让学生进绘画，而这些物体都是一些他感兴趣的东西，也是他时常生活很频繁的东西，例如，公交车，苹果，房子，树木等。果不其然，他画得很认真也很有信心，同时他也很喜欢我的这一举措。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。我打算以这些实物作为主要的链接，其他的内容再有故事情节的加上去，从而使学到的知识更加丰富。我在讲解过程中通过讲故事，把复杂的物体简单化，把枯燥的语言知识点具体化，使学生更容易接受知识。比如，要求学生改掉老是认为“天空是蓝色的习惯”的习惯，在不同的画面当中天空的颜色是不同的。比方，在一个很悲伤的画面中因为要体现出画面的悲伤的情感，所以天空应该是灰色的！学绘画时，学会动脑是最关键的。
在讲课得时候，我会经常穿插一些幽默的语言，一来可以缓解他的压力，使他能更加自信。二来也可以让我们有个轻松的绘画氛围。另外，在课间五分钟休息时，我会教
他不上绘画课的时候应该怎样去培养绘画方面的知识和提高绘画水平。如果时间到了，她家没人，我就多呆一会儿陪他聊聊天，找出我们共同的爱好，以此来拉近彼此之间的关系。我想，以朋友的身份与之交流，教学效果必会事半功倍。最终顺利完成了我的暑期家教任务。
三、暑期家教过程中的感想
我的家教过程是有苦也有甜。刚开始的几天确实很累，但是后面几天已经比较习惯了，感觉也不是那么累了。刚开始有时候，我让小朋友画一幅很简单的《小蝌蚪找妈妈》，他画了一半就画不下去了。我讲好几遍的故事，学生也似乎是懂了，但他不知道小蝌蚪长什么样，青蛙长什么样，为什么小蝌蚪长大后会变成青蛙等一系列问题。最主要的问题：小孩在城市长大，他从小长大到现在都不知道青蛙长什么样，更不用说画青蛙了。我一遍一遍的教他，把一步一步的画出来，他跟着照画了。可是过几天，我再提问他时，他又不知道了，这时我觉得自己特别地无力，觉得自己之前的努力都白费了。但是转念一想，画画本来就是一个循序渐进的过程，自己以前画画的时候不也经常遇到这样的情况吗？也许以前自己甚至比她还糟糕！只要这样一想，又觉得自己的付出都是很值得的。也许讲解一次不是很明白，但是只要我们共同努力，我相信他最终会明白我的讲解。
事实也证明了我的付出，学生最终得到了满意的收获。他的父母很感激我这段时间对他的帮助。这让我内心充满了自豪感，因为我的真诚和努力得到了肯定。转眼间，他就要开学了，我也结束了我的家教生活。他的绘画态度比以前端正了许多，平常也知道使劲了，以前的疑难问题也基本得到了解决。这就是我家教的效果。经过一个月多的家教生活，不仅他在绘画水平上有了提高，而且我自己的实践能力也得到了锻炼。我知道这是我们大家一起努力的结果。也许学生之前出现的一些问题，在这短短的一个多月里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能够在以后的画画中坚持不懈的努力，他一定会取得更大的进步。
通过此次暑假做家教，我觉得暑期家教是对自己很好的考验，能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。而且，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强他们进入社会的信心。经过了一个月多的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓已经不再陌生。当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩。有人说教师是太阳底下最神圣的职业，对此，我在暑期家教的过程中深有同感。虽然我的暑期家教只是做了一段时间的“老师”，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一小部分人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是
需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
要想把工作做好，就必须了解各方面的知识，有深入的了解，才能更好地应用于工作中。这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
参考文献：
1.《好父母教出好孩子》，赵雪峰，2009年10月；
2.《早期教育和天才》，木村久一，1997年8月；
3.《教育漫话》，约翰·洛克，2005年5月。
第3篇：家教感想
我的家教心得
作为一名大学生特别是像我们这些师范生未来的teacher，在课余时间和周末带个家教不仅能获得一些生活补贴还能使自己尽早的接触教育和感受当教师的快乐和艰辛。
大二第一学期结束了，我的第一份家教也顺利的结束了，作为我的第一次家教，收获颇多。我教的是一位在读初一的学生，她是一个比较听话的女孩，我教的非常顺利。她的数学水平一般，针对这种情况，我把教学重点放在巩固数学基础知识上。
我觉得这次家教活动可以用八个字来概括，就是“有苦有甜，双方收益”。所谓“苦”，一方面自己离学生家庭住址较远，我每次要坐一个半小时左右的公交车；另一面，除了备课以外，还要熟悉初一的所有课程。所谓“甜”，当学生掌握了一定的数学知识技能时，我就非常高兴，觉得自己的努力没有白费。学生家长的热情招待也令我十分感动。所谓“双方收益
第4篇：家教感想
我是一位初中教师，在学校里我面对着五十多个孩子，是他们的教育者。在家里我面对着自己的儿子，又是他的启蒙老师。转眼间孩子已经十岁了，在这十年的光景中，我与孩子共同成长，感受着孩子的欢笑、泪水，分享着孩子的快乐、成功，作为家长，我与在座的各位一样有着太多的感动与幸福，下面我就从“如何与孩子进行有效的沟通”方面谈谈我的稚拙见解，与大家共勉。
一、解读孩子心灵的密码，深入理解孩子。
理解是沟通的前提．没有理解沟通就难以成功。和孩子沟通是一门独特的艺术。孩子在交谈时他们的信息里经常有需要解读的密码，只有理解才能破解孩子的密码。当孩子感到被理解时，他们的孤独和伤痛就会减少。所以家长要理解孩子，要痛着孩子的痛，从心里理解孩子的感受。当孩子被理解时，他们对家长的爱也更深了。
二、尊重是沟通的基本原则。
在家庭里，不论
第5篇：家教感想
对家教的认识以及如何做好家教
首先，我认为家教有客观的看法及端正自己的价值观，大学生做家教不论对我们还是对教的人都有着一个很大的好处。
对我们来说，不考虑安全、经济效益、大学生自身学业等因素，我个人还是比较赞成利用课余时间做家教的。一方面可以有点收入和积累社会经验，但是更重要的是有利于学生心理成长，人格成熟。因为大学生做家教可以锻炼我们的表达能力、人际沟通能力。家教的过程实际就是如何与家长及小孩沟通，如何将自己的知识传递给对方的过程。其次，做家教可以培养我们的时间管理能力，必须要求在一定的时间完成教学任务，也就是说要求我们提高效率的同时，还要求我们合理分配时间；此外，家教中的我们有双重身份，既是大学生，又是家教老师。这种角色的互换可以培养我们换位思考以及宽容待人的能力，也可以说是一种责任感；再有，
第6篇：家教感想
家教感想
又是一个暑假，做点什么好呢？两个月未免也太长了点吧，学习？刚刚期末考试完就强迫自己学习似乎有点勉强。回到家，就几天新鲜，不是睡觉就是看电视，刚好有个亲戚说要给她的孩子找个家教，于是我就自告奋勇了。
当初在填报志愿的时候我就打算选师范类的专业的，小时候对老师、医生、军人等职业有着一种特殊的向往，斟酌再三，再加上父母的意见还是选择了学医。认识的一个医学院的朋友他在大一那一年里就一直在带家教，他带家教给我的启示，不仅仅是能使自己获得一些生活补贴，减轻了家里的经济负担，还有使自己接触更多的人和事，锻炼了自己的胆量和能力，同时也能感受当教师的那份快乐与艰辛。
我教的是一个小学六年级升初中的学生，她是一个比较聪明的女孩，我以为我会比较顺利。殊不知，十一二岁正是调皮淘气的年龄，看到别的孩子在外面玩她就心
