第1篇：品德与社会《从家乡看祖国》精彩教案
品德与社会《从家乡看祖国》精彩教案
品德与社会《从家乡看祖国》精彩教案
北师大版四年级上册品德与社会《从家乡看祖国》教案教学设计PPT课件
第三单元. 家乡，我为你骄傲
主题一.从家乡看祖国
第一课时
教学目标：
1.帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。
2.知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。
3.学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。
教学内容：
教科书P54——57
教学准备：
督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料
教学活动：
1.谈话导入
请学生回顾一下以前学国的有关学习内容，根据学生的回答，教师引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道什么？让我们一起来探究吧。”
学生发表意见，教师在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。
2.小组讨论。
师：“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的`历史与文化、风土人情及家乡发展的线装。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备？如何获得有用的资料呢？“
（调查、制定计划、设计好调查的内容等。）
分组，选出小组长和记录员，分别组织讨论和记录讨论的内容。
3.全班交流。
各小组向全班介绍自己讨论的结果，并在黑板上做必要的记录。结合讨论所得到的结果，阅读并分析教科书第54-57的课文及图画，及时总结各种你同的获取知识的途径和收集资料的方法。
4.制定计划
制定一份“调查家乡历史文化发展的计划。“教师根据教科书上提供的计划格式，分项进行知道，重点放在内容的确定上。（如：要调查家乡的某一名胜古迹，就要弄清它的建筑年代、建筑目的或用途、具有什么影响等问题。）
5.教师小结
建议学生应充分利用课余时间或节假日，根据居住地的远近，分小组落实调查的任务。
第2篇：从家乡看祖国小学品德教案
教学目标
1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。
2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。
3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。
教学准备
督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。
教学过程
1、导入。请学生回顾一下以前学过的有关家乡的学习内容，根据学生的回答，设计问题，引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们一起来探究吧。”在学生发表意见时，教师可在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。
2、讨论。“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这仪任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？
3、全班交流。各小组向全班介绍自己讨论的结果，并在黑板上做必要的记录。结合讨论所得到的结果，阅读并分析教科书第54—57页的课文及图画，及时总结各种不同的获取知识的途径和收集资料的方法。
4、制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。可根据教科书上提供的计划格式，分项进行指导，重点应放在内容的确定上。
5、小结，建议学生应充分利用课余课余时间或节假日，根据居住地的远近，分小组落实调查任务。
家庭作业
让学生根据自己制定的调查计划，完成各自选择的调查任务。
第3篇：从家乡看祖国小学品德教案
从家乡看祖国小学品德教案
教学目标
1、帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。
2、知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。
3、学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。
教学准备
督促学生用切合本地实际的方法完成调查任务，并准备好调查资料。
教学过程
1、导入。请学生回顾一下以前学过的有关家乡的学习内容，根据学生的回答，设计问题，引导新的学习内容：“除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们一起来探究吧。”在学生发表意见时，教师可在黑板上做适当的记录，以此引导学生的学习。
2、讨论。“同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这仪任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？
第4篇：《从家乡看祖国传统与进步》教案2
《从家乡看祖国》教案
课题
2、传统与进步
教学目标
1、了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。
2、学会用比较的方法分析事物发展的过程。
教学重难点
1、了解陶瓷的制作过程。
2、比较现代陶瓷生产和古代陶瓷生产的区别。
3、了解更多的家乡手工业，以及为家乡发展做出的贡献。
教学准备
学生：
了解家乡有哪些传统的手工业，其现状如何。教师：
收集一些有关陶瓷的文字、图片、实物资料，以备课堂交流活动中使用。
教学过程
一、活动导入：
1、我国是瓷器的故乡，历史上，我国是瓷器生产大国，各朝各代都有精美的陶瓷制品，它们作为中国人民的“形象大使”，飘洋过海，走遍世界。许多外国人就是通过陶瓷认识我们中国的，看资料。（有关陶瓷的文字、图片、实物资料）
2、阅读60-61页，了解传统陶瓷厂生产陶瓷的过程。（注意向同学着重说明中国
