第1篇：母子为师随笔
母子为师随笔
2015年，我的孩子考进了哈佛大学。很多人来问养子的经验，我想了很久，终于总结了一条，那就是母子为师！
记得孩子五岁时，我没时间陪他玩，看孩子很孤独，我对他说：“妈妈英文好烂，你来做妈妈的老师吧，每天写一篇小文章给妈妈读！”他真的用电脑写了起来，这一写就是几百篇，成为他最早的博客。
那时候，我经营一份周报，常常带着幼小的儿子一起去工作。有一次，我约见一个客户，他要停登广告。我悄悄问儿子：“你教教妈妈应该怎么办？”儿子拿了一份报纸，翻开一页有我写的文章，走到那客户面前说：“你喜欢我妈妈的文章吗？”客人急答：“喜欢！”“那你就支持她吧！”客人好感动，立刻又签了一年的广告。
后来，孩子竟然也在小学里给同学们办报纸。他一面“发表”自己的文章，一面鼓励小朋友们写作。缺少印刷资金，他就带着同学去沿街募款。有一次，我们来到一家华资银行门前，孩子问我应该怎么跟经理说，我告诉他就实话实说。他自己走进去，竟然要到了100元的赞助！
朋友们听说我儿子很小就会帮父母洗衣服，大为惊愕，问我怎样做到的？我说很简单，我就告诉儿子：“妈妈好笨，不会用洗衣机！”儿子说：“看我的！”从小让孩子吃苦干活，看起来有点心疼，但实际上是造就了孩子！
随着孩子慢慢长大，他在更多方面成为我的老师。记得他读初中时，我给他讲《三国演义》，他告诉我《三国演义》里有太多诡计，教导人不诚实，他不喜欢！还说《水浒传》里面的.英雄都是靠“义”来聚合，也不管什么是非。这样的反思让我震惊不已。
我们很多人喜欢成功，但对成功的定义又非常狭窄。记得有一年，我去访问著名的卫斯理女校，在图书馆查看冰心、宋美龄、希拉里·克林顿等人的入学资料，我对那位女馆长说：“你们应该建一个名人纪念馆，把这些著名校友的资料拿出来展览。”馆长说：“但是怎样来确定谁是名人呢？我们学校培养的每一个学生都是成功的，不仅仅是文学家、政治家，她们中还有面包师、时装师，如果要展览，大家的成就是一样的！”这话深深触动了我，人的价值和尊严是一样的，人生的职业目标不应该充满了等级的差别和歧视。所以我对孩子说：“你未来的成功就是能够做自己喜欢的事！”
我们很多的父母已经忘了要给孩子一个充满爱和自信的童年，所谓成功的父母应该是培养一个快乐的孩子，一个有爱的孩子！
第2篇：拜自己为师情感随笔
拜自己为师情感随笔
在谋略也就是解决问题的方法上，一般人都有两面性：一、遭遇自己的难题一筹莫展；二、针对别人的难题妙计迭出。
一个人，无论多么不成功的人，对别人的困境都能不假思索地提出一整套完善的方案。至于自己为什么这样不成功，则另有缘由，譬如运气不好。如果用录音机把一个人劝谕别人的话录下来，就是一部人生宝典。
如，对待孩子学业——别给太多压力，分数不是唯一的标准，树大自然直；对待经济困境——钱是人赚的，够花就行，为了赚钱累坏身体不值；对待职务升迁——没升职不等于没能力，职务越高，操心的事越多，不如平头百姓自在；对待夫妻矛盾——两口子不忍让，还对谁忍让？夫妻之间无是非；对待老人——能孝敬赶紧孝敬，免得后悔；对待诉讼——官司能不打就不打，伤神伤身；对待健康——有什么都不如有一副好身子骨，少进烟酒多运动。上述种种，谁都听别人说过，谁也如此这般劝过别人。当自己遇到难题时，听别人所劝的'也是这些内容。我想起一个故事：一个修行的人准备下山，临行时请教师傅：“我怎样战胜各种各样的困难？”
师傅说：“怎样劝别人，照你所劝的话去做，什么困难都能战胜。”
这是说，我们原本是自己的人生导师，为什么还常常求助于别人呢？
原因是：不自信、不自觉和不自制。
在大的理念上，人们熟知如何应对困境，就像他们为别人提供的办法。自己为何不起身一试？要么这些话有虚伪的成分，不具备实践的可行性，要么就是不相信自己或抵抗不住自身的惰性。
就人的一生而言，不需要太多的招法与谋略，若肯躬行，一两条善念足以受用终身。闯天下可先拜自己为师，仔细倾听自己是怎么劝别人的，然后一心一意地奉行，多数情况会成功。
人生艰险处，只有自己才是真正的救世主。常常，人们遇到挫折时，更愿意求助于他人的劝慰和开解，殊不知真正能拯救自己的，只有自身的行动。劝人者易，临己时难，原因只有一个，就是“说”永远比“做”容易得多。一个人若能躬行于自己的愿望和构想，便足以受用终生。对于个人而言，“我”才是自己最好的导师，才可以帮助自己达成人生的理想。
第3篇：师德---为师之本 教师随笔
记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有
第4篇：课堂随笔为师者散文
课堂随笔为师者散文
上个星期二，我们上了《借生日》这篇课文。课堂上，我问学生：小云为什么要把生日借给妈妈呢？孩子们一听，一只只小手举得老高。我点了平时不太爱说话的柯爱，她小声说道：因为小云希望妈妈也过生日。我马上不失时机问道：那小云是个什么样子的孩子呢？她想了想，说道：她是个关心妈妈的好孩子。我及时让全班同学为她送去了鼓励的掌声，她的小脸涨得通红，兴奋地坐下去了。我问大家：孩子们，你们知道自己爸爸妈妈的生日吗？很多学生都不好意思地摇摇头，我笑着说：同学们，学了这篇课文，你会怎么做呢？沉思了片刻，一只只小手又举了起来，有的说她会给爸爸妈妈送张卡片，有的说她会给爸爸妈妈画一幅画，还有的学生说她要给爸爸妈妈做个小制作。大家都说得差不多了，可班长章雯的小手还是举得很高，我好奇地点了她，她站起来，大声说道
第5篇：博学为师
“博学为师，德高为范”
所谓“博学为师，德高为范”，是指教师具备的 不仅仅是深厚的专业知识及渊博的学识，还需要具备高尚的道德，为人师表，正如陶行知老先生所言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应专读书，他的责任是学习人生之道。”
一．让学生学会尊重他人。
他们还是些等待每位“长者”塑造性格的孩子，教师的一言一行，一举一动都有可能成为他们模仿的对象。因此教师必须严格要求自己，做学生的榜样。例如：一进教室，学生已把教室打扫的很干净，我就说：“谢谢值日生同学，是你们带给我们一个如此干净、明亮的学习环境，谢谢！”这声谢谢既是教师由衷的感谢更是发自内心对学生的尊重，教师在用另一种方式和学生进行无声的交流，这种熏陶是潜移默化的。教师要尽全力帮助学生书写自己的人生，教师应以德高为范的政治素质让学生体会
第6篇：为师之道
为师之道，贵在修身
为师之道学习心得体会郑海燕 作为一名光荣的人民教师，不仅要有渊博的知识，而且要能够时时自省，处处修身，成为学生学习和效仿的楷模。学高为师，身正为范。我读了为师之道后对这一点有了更深刻的感受！
文学家韩愈曾经说过：“师者，所以传道授业解惑也。”这充分的概括了作为教师的职业职能。根据他的观点，结合今天社会发展的实际，作为今天的人民教师，应当传爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。授知识之业，技能之业，学会学习之业，生存和发展之业。教会孩子们具有团结意识，奉献意识。我们应当解思想上的困惑，精神上的困惑，创新中的困惑。教师要想使自己的职业职能发挥很好的作用，就必须修身养性，尊道崇德，我们才能处处为人师表。这样，我们的言行才具有感召力，感染力，教育力，影响力。否则，我们教
第7篇：母子关系证明
母 子 关 系 证 明
兹证明***（男，汉族，身份证号：*********************），该同志是*****（女，汉族，身份证号：******************）长子属实。
特此证明。
单位（盖章）： 年月日
第8篇：《母子情深》观后感
《母子情深》观后感
傍晚，妈妈同我一起观看了《母子情深》这部电影。在看时我的眼泪一直往外流，所以不对是不见你的感受也非常深刻
这部电影的主人公叫小宇，在他的身上讲述了这样一个故事：小宇父亲在他五岁那年就去世了，他的妈妈又得了癌症。可他的妈妈不愿让他知道，所以就不接受治疗。这件事被小宇知道后，他就开始孝顺妈妈，逗妈妈开心。但妈妈仍在做准备，为他找新妈妈，教他做家务活。同时，小宇也在准备，为妈妈找好医生，给妈妈说心理安慰，听妈妈的`话。
看到这时，我的眼泪就禁不住的往外流。这就是人间真情啊！同时我也体会到了，那母子俩之间浓浓的爱之情，和不放弃，不气馁，不向病魔低头的精神。
再往下看，妈妈帮小宇找到了新的母亲，小宇也给妈妈找到了好医生。还有好多爱心人士来帮忙。这天，小宇的妈妈被推进了手术室。许多好心人都来到
