第1篇：初识幻灯片》教学设计
初识幻灯片》教学设计
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的初识幻灯片》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学背景分析
（一）教学内容分析
powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
第一课时：（本课内容）
新建、保存、放映、添加幻灯片；
艺术字的添加；
文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
第二课时：
插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；
插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；
移动、复制、添加、删除幻灯片。
第三课时：
自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；
幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
第四课时：
超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
第五、六课时：
巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析
由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。定义的主题如下：
1．奥运
让我感动的奥运瞬间
终圆百年奥运梦
我最喜欢的奥运明星
同一个世界、同一个梦想
2．爱好
我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）
电子游戏的起源
二、教学目标设计
（一）知识与技能
掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；
灵活掌握文本框及背景效果的设置；
学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；
掌握幻灯片动态设置的方法；
学会简单的超链接。
（二）过程与方法
利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
（三）情感、态度与价值观
通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多内心的情感。
三、教学过程设计
（一）教学重点与难点
恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。
（二）教学过程
1．创设情境（约五分钟）
师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片”、“音频”、“视频”、“文字”。（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。）打开“图片”文件夹，浏览图片……能猜出我要做的主题故事吗？
生：回答。
师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？
生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。）
生：回答。
2．新课讲解（约三十分钟）
师：新建、保存、添加幻灯片的方法，很简单，请根据下发的课件自主学习，给大家五分钟的时间，创建文件，要求包含三张以上幻灯片，文件保存于u盘的合适位置，文件名命名为自选主题作品名称，如：我喜欢的奥运明星……提前完成任务的同学可根据课件内容进行下一环节学习。
生：回答。
师：抽查一名学生的制作情况……
生：展示阶段制作成果。
师：艺术字的学习请根据课件自主完成，我们现在一起来学习本节的重点──背景的`设置。当创建了三张新的幻灯片以后，系统默认的版式如下图所示：
习惯上，我会把默认的版式改成空白版式。右击幻灯片空白处──幻灯片版式，在出现的右侧控制面板中选择“空白”，如右图箭头所指处。三十秒钟，将你创建的幻灯片版式设置成空白处。（强化听课效果）
师：现在就可以好好设计一下背景了，该软件中提供了很“模板”，很漂亮，注意我的操作：右键──幻灯片设计，在右侧的控制面板中选择一种喜欢的模板。三十秒钟，将你的背景设置出来……
师：请看一下我制作的几个幻灯片……个人习惯上说，我不喜欢使用模板，总觉得每个人都会用，这样做出来的作品毫无新意，想吸引别人“眼球”，就得自己做出点与众不同的东西。作品中有色彩的变化，也有图片作为背景，设置方法也很简单，注意到了吗？右键──背景，在出现的对话框中，首先要选中“忽略母版的背景图形”，单击下图所指位置，
出现箭头所指图形，选择“填充效果”，如下图所示：
渐变的双色：可以自己配出无数的组合色彩，试试看，你是不是个色彩搭配高手？
渐变的预设：计算机提供的颜色；
纹理与图案：请自主学习。
图片：可以加入我们搜集的素材，把喜欢的图片设置成背景。注意，背景图片要足够“大”也就是分辨率相对要高些，图片才能清楚的显示出来。操作：右击──背景──忽略母版的背景图形──填充效果──图片，单击“选择图片”在出现的对话框中选择喜欢的图片，单击“插入”确定。
请分别在你的作品中练习设置三种以上不同的背景：模板，双色渐变，图片，纹理，图案，单色……
3．归纳总结（约五分钟）
[视时间而定，找几名同学总结展示作品。]
4．拓展提高（课后）
[将下节内容以课件的形式“下发”，学生可根据自己的情况，逐步养成自主学习的习惯。]
四、教学反思
学生对讲授法授课掌握的知识点很快，自主性学习在有一定基础的学生身上体现的很好，但对于计算机基本操作有困难的学生身上，不但发挥不了优势，甚至影响了学习的进度。课件中体现的自主学习可以帮助学习能力强的学生更多更快的掌握新知，但面对所有学生的课堂更应注重课堂的实效性，今后可增加讲授法教学。
第2篇：《幻灯片设计》教学设计
§2.6《演示文稿的编辑》教学设计
——幻灯片母版
教学目标：
一、知识目标：
1.通过解答学生展示作品时出现的问题，让学生学会对幻灯片的顺序进行调整 以及删除幻灯片的一般方法；
2.通过教师展示作品，让学生在感官上了解模板、母版；
3.通过教师讲解幻灯片模板和母版，使学生知道模板和母版的区别；同时使学生学会通过使用“幻灯片母版”来调整整个演示文稿的风格。如：向幻灯片中添加标识型的文字或图标。
二、能力目标：
1.培养学生的实践能力；
2.提高学生对信息的处理能力；
3.锻炼学生自主开发软件功能的能力。
三、发展目标：
1.激发学生学习积极性；
2.培养思维的变通性和精密性； 3.培养学生探索精神和创新个性。教学重点、难点：
一、重点：
1.幻灯片母版的使用；
二、难点：
1.给幻灯片设置脱离母版控制的背景； 2.幻灯片母版的使用。
教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。教学方法：启发式、练习法、演示法。教学过程：
一、复习导入 课前任务：
（1）映射网络驱动器；
（2）打开D盘下作品文件夹中的“练习.ppt”；
（3）在第1页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报；
要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力（4）存盘
学生活动：复习、实践，完成课前任务；
教师活动：巡视、答疑； 教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习.ppt”第二张幻灯片的内容。
二、新课 任务一
（1）交换第1页与第2页幻灯片的次序；（2）删除第4页幻灯片。
学生活动：思考、实践，完成任务一； 教师活动：巡视、答疑；
师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法； 明确几种常用视图及其转换。
教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。任务二
（1）为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；（2）存盘。
学生活动：思考、实践，完成任务二； 教师活动：巡视、答疑，发现典型问题；
师生共同小结：明确解决问题的关键为“忽略母版的背景图形”。
教师提示：给幻灯片设置背景时，第一次提到了“母版”，其实它早就在帮我们了。下面我们来体会一下。任务三
将服务器文件夹中的“图标.jpg”，添加到“幻灯片母版”上；然后，观察各页幻灯片的变化情况。
学生活动：思考、实践，完成任务三； 教师活动：巡视、答疑；
教师质疑：通过实践，我们看到“幻灯片母版”的变化会影响到各页幻灯片；请讨论，利用“母版”的这个作用，我们可以做什么？ 学生活动：讨论、思考、实践；
教师活动：巡视、答疑，发现答案和典型作品。
师生共同小结：利用母版可以调整整个演示文稿的风格，如：（1）可以改变“幻灯片自动版式”中标题及文本的样式；（2）可以一次性向各页幻灯片中添加标志性图形和文字；（3）可以设计个人风格的模板。
三、总结：本节要点（幻灯片）
四、作业：试着向演示文稿中添加其他类型的对象，如表格、电影、声音等，丰富你的演示文稿。
第3篇：初识word教学设计
初识word教学设计
教学内容 ：初识Word
教学目标 ：
(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
教学重点 ：使学生学会进入与退出Word 的方法。
教学难点 ：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
教学准备 ： Word 作品
教学过程：
一、引入
出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
二、新授
1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word
第4篇：初识powerpoint教学设计
《初识powerpoint》教学设计
和顺县义兴镇南关小学 白璐璐
教材分析：
这节课是小学信息技术五年级第一单元的教学内容。本节课的主要内容是了解拍拍他的界面和基本操作。它是在学生掌握了word制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。教学理念：
遵循新课标理念，采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主，把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的创意，展示他们的个性。采用合作学习形式，让学生讨论
