第1篇：《七颗钻石》优质课教学设计
《七颗钻石》优质课教学设计
《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象
为我们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座
从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。
教学目标：
1、使学生感受到文章体现的人物美好的心灵
2、感受想象在文中所起的作用，并尝试运用
教学过程：
一、导入：
同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产生许多美妙的遐想。当我们看到那皎洁的月亮，你想到了怎样的神话故事？（学生：嫦娥奔月，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河
又让你联想到什么呢？（学生：牛郎织女）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。
今天，让我们走近耀眼的大熊星座，听俄国著名作家列夫托尔斯泰将一讲它的动人故事。
二、教学过程：
1、自读课文，注意语速，用简洁的语言说说故事内容。
2、你认为这个小姑娘是怎样的人？画出相关的语句做简单说明。
（学生：三次爱心行动；动词等。）
3、小姑娘的小罐神奇在哪里？作者为什么把水罐写得这样神奇呢？
3、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？
4、体会下面句子表达了怎样美好的愿望？
“那颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座”
6、闭上眼睛试想，如果没有爱心行动，世界会变得怎样？
三、想象力训练：
出示下列两题：让学生以小组为单位任选一题（体现自主性、差异性），然后全班交流。
1、童话说“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”。如果小姑娘这时候做了个梦她会做一个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的.情景。
2、“这时，小姑娘再也忍不住------要讨水喝”假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写一个结尾。
四、课堂小结：
小姑娘的爱心，就想天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。这堂课的学习是否也在闪光的东西留在你的心里了呢？谈谈你的一堂课的收获吧。（学生回答）
五、课后探究：
1、收集关于宇宙中事物的神话传说，出一期小报，一个礼拜后交。
第2篇：七颗钻石优质课教案
《七颗钻石》教学设计
一、教学目标
1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
2、有感情地朗读课文,体会小姑娘善良、美好的心灵，从中受到关爱他人的教育。
3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
二、教学重、难点
1、爱心的神奇力量。
2、丰富的想象
三、课前准备
1、能够表现课文内容的课件。
2、动画片《七颗钻石》、歌曲《爱的奉献》。
四、教学过程
同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢），你们喜欢旅行吗？老师现在就带你一起到动画梦工厂旅行好吗？
打开幻灯片1显示：旅行第一站、进入动画梦工厂
打开幻灯片2，播放《七颗钻石》的动画课件
其实，这个动画故事就是我们接着学习的内容《七颗钻石》。打开幻灯片3《七颗钻石》。板书：22 《七颗钻石》 在动画梦工厂里，大家开心吗？
好，咱们再开始旅行第二站个活动。好吗？
打开幻灯片4显示：旅行第二站：畅游智慧泉（师请同学们一起说）要想在智慧泉里畅游，就需要同学们读课文。
（一）现在请同学们用自己喜欢的方式快速朗读课文，可以低声读，可以大声读，可以两人同读，也可以个人自读等。边读边思考以下几个问题：
（二）打开幻灯片5：
1、从文中哪几个词语可以看出大旱灾的严重性？你从中体会到了什么？
2、这只水罐在故事中发生了几次变化？各在什么情况下变化的？都发生了怎样的变化？
3、是什么力量让水罐发生了神奇的变化？
4、故事告诉我们什么？
（三）、师生联动，合作探究。
前后两桌为一小组相互讨论第一个问题。看看哪个小组讨论的激烈，问题解答的好。
1、解决第一个问题：
打开幻灯片6：干涸、打开幻灯片7：干枯、打开幻灯片8：焦渴”等词语，让学生想象大旱灾的画面，干涸：（河道、池塘）没有水。焦渴：非常干渴。三个词都表达了同一个意思：由于旱情，河流、植物动物都缺水，需要水，但又分别指向不同的方面：干涸多用于河道、水井等（没有生命的）干枯多用于植物，焦渴多用于人类和动物。随后教师出示旱灾的幻灯片。
体会到这说明水已经成了生存之水、生命之水。水能救命，拥有水就拥有生命。
2、解决第二个问题：（小组相互讨论第二个问题）（同学们相互交流、倾听、补充、纠正
水罐在文中发生了五次变化）打开幻灯片9师：出示表格幻灯片
A、一天夜里，小姑娘为生病的母亲找水，累倒在草地上睡着了，上天被小姑娘
-的的孝心感动了，给她了一罐水，出示幻灯片。水罐发生了第一次变化：空水罐装满了水。
（板书： 有水）
B、为母送水,小姑娘被小狗绊倒，但水罐还是端端正正的，还是满满的一罐水。水罐发生了第二次变化。（板书：水没洒）
C、小姑娘把水倒在手掌心里喂小狗，出示幻灯片。水罐发生了第三次变化：水罐变成了银罐。（板书： 变银）
D、小姑娘把水罐带回家给母亲，而母亲又把水罐递给了小姑娘，打开幻灯片10：，这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股清澈而新鲜的水流，瞬间，水罐发生了第四次变化：银罐变成了金罐。（板书： 变金）
E、打开幻灯片11那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
小姑娘渴得受不了了，正想喝水，突然进来一个过路人，出示幻灯片，水罐发生了第五次变化：金罐跳出了七颗钻石。（板书：钻石）。
打开幻灯片12：大熊座（北斗七星）
在北纬40度以上的地区，也就是我们北京和希腊以北的地方。一年四季都可以见到大熊座，在我国古代，把大熊星座中的七颗亮星看做一个勺子的形状，这就是我们常说的北斗七星。
齐读这几句话，把他的神奇之处读出来。
是的，水罐能从空罐变成装满水，从水罐变成银罐，继而又变成了金罐，最后变成钻石升上了天空，挂在了天边，成了永远向我们眨着眼睛的小星星，究竟是什么力量能让水罐发生了如此神奇的变化？
3、解决第三个问题：（小组相互讨论）A、小姑娘的孝心
联系水罐的第一次变化小姑娘为了生病的母亲，小姑娘忍住干渴在漆黑的夜晚去找水，这种长辈，孝敬父母的心是简单的说是什么心？（板书：孝心）
找了很多地方，哪儿也找不到，结果累倒在草地上睡着了。小姑娘的孝心感动了老师，老师做了一个梦，你想听吗？那么请闭上你的眼睛：打开幻灯片13
1：梦仙子把小姑娘带到一个非常美丽的地方。这个地方有花有鸟，有树有草，有奔腾的小河，小姑娘突然想起了还在病床上的妈妈。小姑娘想，我的小水罐呢？我一定要给妈妈舀水。这时，梦仙子飘到她的面前，对她说：“我可以给你一罐水，但你要好好利用这罐水，如果你好好利用这罐水，它会给你一个惊喜的。”这时，小姑娘醒来了，她看到小水罐中装满了水。（想象的内容能和情节巧妙地接起来。）好睁开你的眼睛。
也许她做了一个梦。请你发挥想象，把小姑娘的梦描绘出来。学生自由读这部分，体会小姑娘的孝心。
B、为母送水，还是孝心。（板书：孝心）C、小姑娘的善良
小姑娘把水倒一点在手掌心里
师追问：为什么小姑娘只倒一点喂小狗呢？是不是她小气？
引导学生联系上下文，体会严重缺水的情况，水来之不易，小姑娘是为了节约水的情景。
小结：小姑娘不但对母亲有爱心，而且在因严重缺水危及到生命的情况下，对一只小狗也是充满爱心，小姑娘把动物当作朋友。她的爱心又一次感动了上天，才有了神奇的故事发生。（板书：爱心）
D、妈妈的慈爱
学生轻声互相读母女让水的内容，尤其是妈妈的话，体会母爱的伟大，正是母爱的力量把银罐变成了金罐！母亲又渴又生着病，她多么需要这生命之水，可是她为了孩子，她放弃了水，也放弃了生命。这种伟大的母爱使上天又一次创造了奇迹。金光闪闪的金罐不正像母亲金子般的爱心吗？（板书：母爱）
E、小姑娘有爱心
水罐能跳出了钻石，能涌出救万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是神奇极了。小姑娘已经渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴把水给了一个素不相识的过路人，这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动荣。他们获得了水，还拥有了星星（板书：爱心感天地）
4、解决第四个问题：
引导学生围绕中心回答问题。小组合作探究，畅所欲言，意思对即可。畅游智慧泉，我们说起来，说起来让我们发现了小姑娘的闪光。下面我们旅行第三站。
打开幻灯片14 旅行第三站：爱心收获站
同学们，星星多么美好啊！因为那是爱心变成的，它寄托着作者美好的愿望，她希望爱心像星星永远普照人间，希望爱心像钻石在人间永恒。同学们，这就是童话的魅力。它能够把人们现实生活中不能实现的愿望，通过童话故事来得意实现。让人们沉浸在美丽的童话世界。大家有什么神奇美好的愿望，不妨也可以通过写童话来表达，同学们，作者把自己的愿望通过童话展示出来，得以实现，让我们感到了快乐，感到了幸福。同学们，我们现在每天都能够快乐和幸福的生活，不正是因为有了爱吗？那你想不想把自己感受到的爱，和大家一起来分享呢？下面就让我们共同讨论这个温馨的话题——什么是爱？小组之间讨论讨论，你感受到的爱是什么？
打开幻灯片15：爱的收获一：什么是爱? 其实：同学间的帮助，老师对你的关怀，父母对你的养育，所有人对你的关心，这就是爱。出示幻灯片。这就是爱心……
打开幻灯片16出示：
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使长途跋涉的人品味到滋润、甘甜。爱心是一座连接你我的桥梁，使人们之间的距离缩短。
即使你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富有的人 打开幻灯片17：
爱的收获二：在口渴难忍的情况下，小姑娘想到的是，是，是，却忘了，这是一个多么 的小姑娘。（小姑娘是一个童话形象。小姑娘是一个善待别人的人。小姑娘是一个阳光女孩。小姑娘是一个钻石般心灵的姑娘。）
打开幻灯片18爱的收获三：教会我们如何爱——爱亲人 ——爱陌生人 ——爱世间一切生灵
打开幻灯片19：爱的收获四：想一想： 这篇课文表达了作者什么愿望? 让世界充满爱！愿爱心像大熊星座一样普照人间！你还有什么疑问吗？提出来大家一起解决。
总结：水罐变成银罐、金罐、最后变成了七颗钻石，（板书：画箭头）小水罐越变越好，说明好心肠就有好报。其实这一切都是因为爱的力量。孝心、爱心、母爱这些词语哪一个词语可以概括这三个词？爱心（板书：画爱心图案）这都是爱的力量。因为爱具有神奇的力量。（板书：爱具有神奇的力量）
回顾我们这一节学习的内容，在动画梦工厂里，我们看起来，看起来让我们心情激
荡！畅游智慧泉，我们说起来，说起来让我们让我们发现闪光！爱的收获站里想起了，想起来让我们爱心飞扬！
是啊！如果没有爱心，这个世界是不可想象的。正因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温暖，更要懂得对别人付出爱，2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生了8.0级的强烈地震。这是一次罕见的、破坏性极强的自然灾害，造成重大人员伤亡和财产损失。全国乃至世界的人们立即行动起来，伸出援助之手，为灾区的人们捐出爱心善款，用每一个人力所能及的付出，汇成爱的洪流，让灾区的人们感受到一颗颗跳动的温暖的心！
正如在抗震救灾的募捐晚会的歌曲里唱的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
打开幻灯片20，播放 《爱的奉献 》视频
伴着这深情的歌声，看着这震撼人心而又感人之深的画面，我们这节课就要结束了，老师愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心，你就拥有快乐！拥有爱心，就有可能会拥有神奇的力量。
打开幻灯片21爱心作业：
1、七颗钻石这个故事太神奇了，把它续写下去，让它更美好。
2、制作一张爱心卡，送给你想要送给的人。我希望同学们的这一节课学得开心，过得快乐！打开幻灯片22：谢谢
板书设计：七颗钻石
有水 孝心感天(粉笔颜色：蓝）
水没洒 孝心感天(粉笔颜色：蓝）变银 爱心如银(粉笔颜色：白）
变金 母爱似金(粉笔颜色：黄）
钻石 爱感天地(粉笔颜色：红）
第3篇：《七颗钻石》教学设计
七颗钻石上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清
【教学目标】
1.会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”、“反正”、“递给”、“忍不住”、“唾沫”、“涌出”、“新鲜”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活的道理。
【课时安排】两课时 【教学准备】
学生查找资料，了解列夫·托尔斯泰的生平及创作、了解大熊星座的来历；多媒体课件
【教学过程】
第一课时
【课时要点】
1.学习课文多个生字，了解童话作品夸张、想象的特点。2.初步感受课文，朗读课文。
一、导入新课
1.媒体出示：夜空图片
师：同学们，你是否欣赏过美丽的夜空，产生过美丽联想？天上的每一颗星星都寄托着人们美好的
第4篇：《七颗钻石》教学设计
教学目标：
1本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜等词语。
2有感情地朗读课文。
3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：
一、创设情景，激发阅读兴趣
（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？
（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存
第5篇：《七颗钻石》教学设计
七颗钻石教学目的：
1、有感情地朗读课文，培养学生对文学作品的兴趣爱好。
2、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
3、培养学生的想象、联想能力。
教学重点、难点：
1、学习文中体现的爱心。
2、运用丰富的想象创作。
教学过程：
一、创设情景，导入新课：
同学们，开学之初，我们学过巴金爷爷的《繁星》，在那篇文章中，作者为我们展示了在不同时期、不同地点观看繁星的情景。其实，“天上的每一颗星星都寄托着人们美好的故事。”在中国是这样，国外也是这样，今天我们就随着俄国作家列夫•托尔斯泰一起去感受一则神奇的故事《七颗钻石》。
二、亲近作者：
1、学生将课前收集到的有关作者的介绍简单地说一下。
2、老师作适当的补充。
三、感知课文：
1、正音
干涸（tiăn）
水罐（shùn）
绊（bàn）倒
一瞬（shùn）间
舔（t
第6篇：《七颗钻石》教学设计
《七颗钻石》教学设计
教学要求:
1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用清澈造句.
2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历.
3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段.
4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.
教学重点:了解小姑娘的水罐发生了哪些变化.
难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系.
教学时数:2课时
教具准备:词语句子卡片,每人一张表格
第一课时
教学要求:
1.认读本课生字新词及多音字.
2.默读课文,了解七颗钻石的来历.
3.有感情地朗读课文,背诵6.7自然段.
4.展开想象,感受小姑娘美好的心灵.
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗(有或没有)师说:《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事,表现了珍妮愿意为别
第7篇：七颗钻石教学设计
《七颗钻石》教学设计
银川市西夏区华西中学：王瑞海
一、教学目标：
1、本课要求会认6个生字，会写10个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵，懂得关爱别人，用爱心对待生活。
二、教学重难点：
1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
2、通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵，懂得关爱别人，用爱心对待生活。教学准备：多媒体设备、幻灯片 教学时间：1课时
三、教材分析
《七颗钻石》是苏教版语文标准实验教材七年级上册第六单元的第二篇课文。是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。故事讲述了地球上发生的
第8篇：七颗钻石教学设计
《七颗钻石》教学设计
【教材分析】：
《七颗钻石》是人教版三年级下册第五单元第19课，描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为妈妈找水，爱心使水罐一次又一次的发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里涌出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。故事虽然短小，但字里行间却表达着爱心的永恒。【设计理念及特色】：
在本课有几处设计，突出了学生的主体。如①找出句子中让你感动的词语，读一读，说说你的体会。②你看到小姑娘出门到过哪些地方找水呢，她看到的又是什么情形？你能来说说看吗？③品味重点词语，说说自己的体会，读出爱的力量。让我们一起来感受这一神奇的变化！【教学目标】：
1.会认、会写本课生字，能正确读写词语。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力
