第1篇：大雨哗哗下-初三作文
大雨哗哗下-初三作文
大雨哗哗下
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大。”这是一首童年的.歌谣，每每下雨小孩子们都会唱起来。
窗外又下起了雨，一连下了几天，这首歌谣也听了几天。电视里有讲要注意洪水了，最近松花江的形式也不是很明朗，都很危险。
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大。”我妹妹有唱起了它。“婷婷给哥哥解释解释，好吗?”“恩，大雨哗哗的下，这时北京来了电话，他让我当兵，我说还没张大呢?”“婷婷你真棒，你都知道洪水来了，我们要注意了，要抗洪了，只不过还小呢?”
连个小孩都知道洪水都需要保护，但是归根结底洪水哪来的呢?面对着窗前的大雨，我想既有天灾又有人祸，人祸是最重要的，人的砍伐，破坏迫使洪水泛滥，肆虐从而造成现今的后果。
雨终于停了，不知重灾的地区如何，人呀，老天要将你灭绝呀!
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大……”
第2篇：大雨哗哗下-初二作文
大雨哗哗下-初二作文
大雨哗哗下
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大。”这是一首童年的'歌谣，每每下雨小孩子们都会唱起来。
窗外又下起了雨，一连下了几天，这首歌谣也听了几天。电视里有讲要注意洪水了，最近松花江的形式也不是很明朗，都很危险。
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大。”我妹妹有唱起了它。“婷婷给哥哥解释解释，好吗?”“恩，大雨哗哗的下，这时北京来了电话，他让我当兵，我说还没张大呢?”“婷婷你真棒，你都知道洪水来了，我们要注意了，要抗洪了，只不过还小呢?”
连个小孩都知道洪水都需要保护，但是归根结底洪水哪来的呢?面对着窗前的大雨，我想既有天灾又有人祸，人祸是最重要的，人的砍伐，破坏迫使洪水泛滥，肆虐从而造成现今的后果。
雨终于停了，不知重灾的地区如何，人呀，老天要将你灭绝呀!
“大雨哗哗下，北京来电话要我去当兵我还没长大……”
第3篇：大雨哗哗下的故事
大雨哗哗下的故事
绿发巫婆正在赶路，突然，天变了，黑云涌了上来，天地一片昏暗。
一道闪电划过，雷声把黑云震芥了，大雨哗哗地下了起来。一只蝈蝈被凉凉的雨点打得晕头转向，绿发巫婆见了，一弯腰，捧起了蝈蝈：“可怜的小家伙，到我衣袖里避雨吧！”蝈蝈钻进绿发巫婆的衣袖里，立刻感到身子暖和了。伴着雨点落地的“吧哒”声，他为绿发巫婆跳起了舞。绿发巫婆感到胳膊痒痒的，便嚷道：“你这调皮的小东西，再跳，我就把你甩出去。”蝈蝈想了想，说：“那我为你唱歌吧！”绿发巫婆点点头：“我就喜欢听歌儿。”蝈蝈于是便一支歌儿接着一支歌儿唱了起来。
冒雨赶路的猴子、鹿大姐、记者杜鹃和绿发巫婆相遇了，他们感到很奇怪，绿发巫婆的歌声竟和蝈蝈的歌声一样！他们于是猜想，绿发巫婆是不是一只蝈蝈精呀？杜鹃乘机录下了这首歌，他准备在山林广播电台播出
第4篇：下大雨六年级作文
下大雨六年级作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的`、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的下大雨六年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，第四节课快下课时，我突然听见哗啦啦的流水声，往窗外一看，哇，好大的雨!春天的天气真是娃娃脸，说变就变，早上还好好的，忽然就下起了大雨。我急切地想：好险，幸亏我带了伞，不然，我怎么回家?紧接着又想到妈妈，她没带伞，怎么办?后来一想，妈妈是个大人，会处理好的。
今天没排路队，照老规矩，有伞的先走，顺路的也走，没带伞的就只好慢慢地等了。我刚走出校门，只见马路和人行道都变成了小溪，行人
第5篇：下大雨了四年级作文
下大雨了四年级作文
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的'下大雨了四年级作文，希望对大家有所帮助。
炎热的夏日结束了，秋天刚刚来到，雨也随着它一起进入了申城。
上午，还烈日高照，但在下午天气变得阴沉沉的，顿时，乌云密布，牛毛细雨像针似的落了下来。因为这雨丝太细了，也许你站在外面还感觉不到，可不过一会儿，风大了起来，风把雨吹的东倒西歪，一会儿吹向东，吹向一会儿西，风吹到哪儿，雨也飘到哪儿，这样雨儿们就可以从人们的旁边“乘虚而入”（把你的衣服淋湿）
过了半小时后，雨越下越大，鹅毛似的大雨汪泻而下，霎时间，石子儿般的雨点把路面积成“河”使人难以通过。忽然，一辆汽车风驰电掣地飞驰而过，水
第6篇：下大雨了小学生作文
下大雨了小学生作文
今天清晨，下大雨了，雨下得很大，斜打着玻璃窗子那噼噼啪啪的想声像点着了一串串连珠鞭炮，风在外面疯狂地咆哮。今天小编就来分享下大雨了小学生作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
下大雨了小学生作文(一)
炎热的夏日结束了，秋天刚刚来到，雨也随着它一起进入了申城。
上午，还烈日高照，但在下午天气变得阴沉沉的，顿时，乌云密布，牛毛细雨像针似的落了下来。因为这雨丝太细了，也许你站在外面还感觉不到，可不过一会儿，风大了起来，风把雨吹的东倒西歪，一会儿吹向东，吹向一会儿西，风吹到哪儿，雨也飘到哪儿，这样雨儿们就可以从人们的旁边“乘虚而入”(把你的.衣服淋湿)
过了半小时后，雨越下越大，大雨汪泻而下，霎时间，石子儿般的雨点把路面积成“河”使人难以通过。忽然，一辆汽车风驰电掣地飞驰而过，水花四溅，啊!我的
第7篇：《下大雨》教学设计
23下大雨
教学目标:1、2、3、能正确、流利地朗读课文，读好长句的停顿与句子的语气语调。学会本课部分生字，初步理解由生字组成的词语。
理清文章思路，从“听雨声”和“看雨景”这两个方面来感受下大雨带来的乐趣。
一、谈话导入
1.本学期，我们学习了一首关于“雨”的古诗，（春雨），齐背，在这首诗中，们看到了春雨绵绵，又细又密。今天，我们再来学习一篇关于“雨”的课文，教师板书，生书空。
2.这篇课文中的雨跟它一样吗？（不一样，是大雨），那么课文中又是怎么写的呢？
二、初读课文，解读词语 1.出示要求：
（1）借助拼音，读准生字，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）边读边思考：这篇课文主要围绕哪一句话来写的？2.检查词语
出示：屋顶 椽子 檐下 断砖 老墙 橱柜
①指名读 开火车读
教学生字“屋” 怎么记住它？师讲解：“
第8篇：《下大雨》教学设计
下大雨
［教学目标］
1.会写7个生字，会认8个生字。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
3.激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。［教学重难点］
理清文章思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。［教学课时］2课时 第一课时
一、图片导入，激发兴趣
1.（课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。2.板书课题：下大雨。
3.下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。
二、初读感知
1.学生自由读课文，划分课文自然段。2.边读边勾画出生字词，每个生字词多读几遍。3.同桌之间相互指读。教师检查认读情况。
三、认读生字词。
1.教师出示重点生字词学生认读。
屋ｗū顶ｄǐｎɡ 烟ｙāｎ 积ｊī水ｓｈｕǐ 倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龟ɡｕī甲ｊｉǎ 哈ｈā 昂áｎɡ
第9篇：下大雨了日记
下大雨了日记（通用12篇）由网友 “gzjncn” 投稿提供，下面是小编整理过的下大雨了日记，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：下大雨了
下大雨了 -雨作文
一天早上，我去上学，走出大门，天空渐渐黑了起来，走到半路上，下起一场大雨哗啦啦，我赶紧跑到学校，过了一会儿，雷声从天上打下来，我们班的同学都捂住耳朵，不敢放开，我心想：妈妈会不会淋湿呢！
篇2：下大雨了日记200字
下大雨了日记200字
1、下大雨了
昨天开始，盘锦下了一场暴雨。走在回家的路上，倾盆大雨，电闪雷鸣。
我和妈妈顶着狂风暴雨艰难的打着伞在雨中行走，周围的路都已经变成了一片汪洋，路边的小树被风吹得东倒西歪。虽然是有伞避雨，但雨实在是太大了，我们的衣服还是被淋湿了。但我非常的兴奋，一边走着，一边踢水玩，这样的机会可是难遇的，我要痛快的在水中玩
第10篇：下大雨了日记
下大雨了日记
下大雨了日记1
今天下大雨了，路上的人们不是骑车走，而是推车走。你知道为什么吗？因为雨太大了，雨水都到我的脚蹬上了，有3辆小汽车都被困在水里走不了了。小集镇的路口都成汪洋大海了。
下大雨了日记2
5月27日星期四阴有雨
今天，天阴沉沉的，一丝风也没有，好像要下雨啦。下课了，同学们涌出教室，各自做着游戏，顿时欢声笑语充满了校园。=
忽然一声欢快的'叫声，盖过了其他声音：“快来看呀，蚂蚁搬家啦！”只见李杰在拍手叫呢！我们几个连忙跑过去。可不是吗，只见蚂蚁排成了长长的队伍正往一个高坡上爬呢！我连忙蹲下，仔细看起来。只见土坡下面有一个洞，大队蚂蚁来来往往，爬上爬下地忙碌着。一只蚂蚁从洞里爬上来，叼着一点小馒头，一直往高处爬。它碰到别的蚂蚁便摆动着触角打招呼，好像在说：“朋友加油干吧！快要下雨啦！”
