第1篇：美术《黑白撕贴画》教学设计
美术《黑白撕贴画》教学设计
美术《黑白撕贴画》教学设计
一、教学目标
1.认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。
2.通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。
3.体验美术创作活动的乐趣，享受成功！
二、教材分析
1.编写意图。
撕贴画作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。撕贴画的材料随手可得，许多可能就是废料、垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中便能变成一件精美的工艺品。撕贴画在人们代代相传的过程中，变得愈来愈美、愈来愈成熟。撕贴画的主要特点是“贴”，贴的组合体现了美的感受，体现了人的想象力，同时也创造了新的艺术表现形式。
废旧报纸的价值几何，当作废品拿来卖，不值几个钱，而把它制作成艺术作品，那就没法估量了。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画”，学生肯定感兴趣。
本课学习要求学生掌握三项基本操作技能：一是学会撕各种图形；二是掌握事物的组合次序；三是学会合理处理黑白灰的关系，对撕贴作品的装饰美化。
“黑白撕贴画”的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。
2.重点、难点。
重点：掌握不同的撕贴方法。
难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。
课前准备
教师：各种废报纸若干，黑白画图片，制作成课件，整开黑、白、灰卡纸10张。
学生：大小的白卡纸，废报纸，胶水，双面胶等
三、教学过程
1. 看一看：黑白电影欣赏，引出课题。
师：喜不喜欢看电影，不如我先看场电影吧！（多媒体播放卓别林无声电影。）
（电影停）
师：好看嘛？这是著名的喜剧大师——查利.卓别林的电影作品。喜欢卓别林吗？今天，我就把卓别林给请来了！
师：这是一幅卓别林的画像，看看，跟你平常看到的画有什么不一样？/是不是，一张张完整的纸啊？/是一些纸片。/纸片怎么来的？/撕出来的。/在色彩上有什么特别的地方？/是黑白的。/跟我们刚才的电影一样，嘿……原来这黑白画和电影也挺漂亮的哦！/那今天我们就让我们一起走进美丽、神奇的黑白世界，领略黑白撕纸贴画的魅力。
（多媒体出示课题）
2. 找一找：
师：小朋友们，在生活中，其实有许许多多可以用来进行艺术创作的材料，在别人看来没什么用处，可是到了我们小朋友手里，可能就大有用处了！找一找，在我们身边有没有可以直接用来进行撕贴画创作的材料！呀！/噢……原来这些废纸也大有用处！同学们每人找一张，举起来看看，你觉得这些废纸的形状有点像什么？
……
3. 贴一贴：
（1）选择背景材料
师：这么有趣的形状呀，我们应该找个地方贴起来！/贴哪儿呢……嘿……我们这里正好有个地方，不过有黑、白、灰三个颜色了！你喜欢把你手中的纸贴在哪一个背景上面？/你来试一试。/你为什么要贴在里啊？这两个颜色放在一起你有什么感觉？/很柔和/很强烈/
好……戚老师这里有3幅作品，3幅作品的主体呀，都是一条鱼，但是因为色彩搭配的关系，他们给人的感觉是完全不一样的。说说看，你喜欢那一幅！为什么？/这一幅在色彩上属于高调作品，适合表现快乐的心情，这一幅是属于低调的作品，适合表现忧郁、伤感的心情。当主体和背景对比太强烈的时候，我们可以适当加上些灰色，看上去更舒服些。/ 下面请4人小组的`组长上来拿做背景的纸头，其他同学呀，商量一下，你打算把你的作品贴在什么颜色的背景上？商量好了吗？
（2）探索贴的方法
师： 我也找了一张纸，已经有些迫不及待了！我好想把它贴上面去哦！谁来教教我该怎么贴？……
（教师按照学生方法贴好后，揉一揉！）
师：我呀把纸揉了一下，贴上去的！有什么效果！这种效果适合表现什么？你还可以把这张纸怎么样，然后再贴上去！
卷一卷，折一折，撕一撕……
师：接下去大家可以给你的纸找一个合适的位置，用你喜欢的方法贴一贴。
（3）教师示范（撕纸）
师：先贴好的同学观察一下，你贴的图形可以用来做什么？/还少了些什么？/谁来帮我想想，我的图形像什么呀？/下面就要靠我们边想边撕啦！/在贴的时候，还要想一想，黑白灰颜色的搭配。（教师示范……）
4. 赏一赏：（开阔眼界、扩展思维。）
师；要么，我们先去看看其他小朋友他们都想到了些什么？好不好（动物、植物、风景……）哦！还可以是几个不同的事物组合在一起的作品，甚至可以编成有趣的故事！
5. 说一说：
师：看了这么多，请你说说看，你打算创作一幅怎样的作品？
6. 做一做：
师：我看到很多同学已经等不急了，再做之前我又要麻烦组长到前面来给你们的小组拿1份材料！小朋友们要充分利用纸上丰富的黑白色调，尽可能地把图像撕贴得大一些、色调丰富些；作业完成后要求学生将剩下的废纸装入空的废纸盒里，这些材料可能对于别人很有用。
（学生作业，教师指导）
师：快完成的小组请组长上来拿一个立方体，请大家把作业贴在立方体的四个立面上！
师：看看怎么摆要好看！
7. 评一评：
师：我们一起来欣赏一下这些美丽的作品，说说看你欣赏这里面的哪一幅！
8.拓展：
师：今天，我们用黑白撕贴画做成了一件黑白的雕塑，其实在生活中，黑白灰的运用可多了！比如：黑白灰在中国书画中的运用，西方艺术中的黑白灰。黑白灰的建筑，比如，我们湖对岸的报本塔，还有黑白灰在室内设计中的运用！还有同学身上的衣服等等，希望大家把所学黑白灰的知识运用到生活中，创作出更美丽的艺术作品！
第2篇：美术《黑白撕贴画》教学设计
《黑白撕贴画》教学设计
教学内容：
《黑白撕贴画》是浙江美术出版社第5册中的课程。本课的学习制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。教学目标：
1.认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。
2.通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。
3.让学生从中体验创造的喜悦，真切感受生活的美好。教学重点：
掌握正确的撕贴程序。教学难点：
撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。课前准备：
教师：各种废报纸若干、胶水、黑白灰卡纸及课件
学生：黑白灰卡纸，废报纸，胶水、纸盒、铅笔、橡皮 教学过程：
一、游戏导入
教：今天同学们是不是见到我带着值日老师的牌子走在校园里，是的，今天老师是值日老师，所以刚才在上课前老师在教室里转了一圈，结果，我在地上发现了一张报纸，那现在这张报纸变成了废纸，我们可以把它扔掉，但是老师觉得它是一个宝贝，你们知道为什么吗？好！那请你们仔细看看老师是怎么做的。（教师随意的把报纸撕成任意形状，然后进行撕贴组合，变成一幅画）你们看现在老师把报纸变成了什么？（学生回答：蝴蝶）老师觉得只有一只蝴蝶太孤单，哪位同学想上来试试帮蝴蝶添加一些伙伴。（请学生上台试着撕报纸，感受撕报纸的乐趣。）
二、揭示课题。
刚刚这张纸只是一张废纸，经过我们的双手把它变废为宝，所以啊！在平时的生活中，我们要合理的利用这些废弃材料，把她们都变成好看的宝贝。这节课我们就一起来学习《黑白撕贴画》。
三、认识黑白灰之间的关系。
平时在我们的生活中有着丰富多彩的颜色，今天这节课我们暂别有色的世界，走进神奇的黑白世界。老师这里有三张不同颜色的纸你们知道是什么颜色吗？（黑、白、灰）（灰色和黑色、白色有什么关系吗？如果在这些空白的地方还有颜色，你觉得这些灰色会有什么变化：离黑色越近，灰色越深，离白色越近，灰色越浅）
四、黑、白、灰这三种颜色虽然不是彩色，但是搭配起来也同样很漂亮，也别有一番风味.１、老师这里还有三幅画，你们来看看，它们是怎样搭配的。（灰鱼和白底、白鱼和黑底、黑鱼和灰底）
２、你觉得还可以怎样搭配（灰鱼和黑底、白鱼和灰底、黑鱼和白底）３、你发现一个怎样的色彩搭配的规律？（只要将它们深浅搭配开来，这幅作品就会好看）
学习方法指导（不管是黑白的还是彩色的，一般我们的颜色搭配都可以用上这样的规律，深浅搭配，这样画面就比较有视觉冲击力）
五、请同学们再来欣赏几幅作品，看谁能发现这些画的特点？
请学生回答：１、是用手撕的 ２、是用报纸的 ３、是黑白的 是啊，这些都是用报纸做的撕贴画。
六、看了刚才的作品，你能自己找出制作这些作品步骤吗？（自由说一说）１、想――要做的内容，并将你要表现的事物进行分解。２、画――用铅笔在报纸上勾画出各个部分。２、撕――用手指耐心将勾画部分撕出。
４、贴――贴的时候把各部分先按结构摆放好，再先下后上地按次序逐层贴好。（要注意：颜色的搭配）
七、学生作业，教师巡回指导．反馈，评价。
看了这么多漂亮的撕纸作品，有的小朋友已经跃跃欲试了，请同学们发挥自己的想象力，来撕贴一幅画吧。让我们也用这些方法亲自来体验一下撕纸的快乐。在贴之前我们先来看一下温馨提示。
学生动手创作作品，教师巡视并做适当的引导。小朋友们的手可真神奇，很多美丽的作品诞生了。我们一起来欣赏一下这些美丽的撕纸作品。夸夸谁的最好好在哪？
八、总结：
同学们，美就在我们身边呀！只要我们心中有美，黑白世界照样五彩缤纷，只要我们心中有美，“垃圾”、“废品”也有美的价值！让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美。
第3篇：《黑白撕贴画》的教学设计
《黑白撕贴画》的教学设计
《黑白撕贴画》的教学设计
一、教学目标
1.认知领域：认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。
2.操作领域：通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的.基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。
3.情感领域：培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。
重难点：
重点：掌握正确的撕贴程序。
难点：撕贴图形的过程中合理处理黑、白、灰关系。
课前准备
学生32开、16开大小的白卡纸，废报纸，胶水等
教师各种废报纸若干，收集黑白画图片，胶水等
教学过程
一、导入：
1、师：同学们你见过黑白画吗？画面是怎样的？
老师这里有几幅黑白画，好看吗？看一看，它与彩色的画有什么不同？
2、你见过撕贴画吗？了解撕贴画的制作过程吗？
揭示课题：今天我们就来学习《黑白撕贴画》
二、新授：
1、范画分析
师：你们觉得看了刚
第4篇：黑白撕贴画教案
大美黑白灰
教学目标
1、认识黑白灰颜色的艺术特点，并了解相互间的关系，体验无彩色的魅力。
2、通过欣赏感受，并用画画、剪剪贴贴、撕撕摆摆等多元形式去表现黑白灰的经典搭配。
3、养成良好的学习、制作习惯。创意表现，感受黑白灰的和谐之美。教学重点
感受黑白灰，并合理搭配，多元创意表现黑白灰。教学难点
合理处理黑、白、灰的关系。教学过程
一、感知导入
1、师：小朋友，老师今天很高兴来到我们棉粮小学，来到了我们××班，呦，你们坐得真挺啊！你们想了解我吗？嘿嘿，让你们看个图片，看了就知道哦！（图片出示教师信息图）图片为黑白图地反转图片，初步感受黑白效果。
2、前几天，老师带儿子拍四周岁照片，你们想看看他的照片吗？这些图片有什么色彩特点呀！生：黑白照片。
师：是啊，随着人们生活水平的提高，彩色照片那漂亮真实的色彩长期占领了
第5篇：黑白撕贴画自己备课（推荐）
《黑白撕贴画》教学设计
教材分析
《黑白撕贴画》是浙江美术出版社第5册中的课程。本课的学习制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手制作能力得到训练和提高的过程。通过撕撕、贴贴，增强学生的学习兴趣，培养学生变废为宝的意识，同时也能将学到的知识转化为能力。
撕贴画的材料随手可得，本课以废旧报纸为主要材料，辅以黑白纸片，使每个学生材料的准备变得简单，而用这样易得的材料变成艺术品后的价值确是无法估量。学习用废旧报纸来制作“黑白撕贴画”，让学生从中体验创造的喜悦，真切感受生活的美好。教学目标
1.认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。
2.通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。
3.让学生从中体验创造的喜悦，真切感受生活的美好。重点、难点
重点：掌握正确
第6篇：《彩色撕贴画》教学设计
《彩色撕贴画》教学设计
岩坦镇潘坑小学：陈琼
一、教学目标
1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中习得创作方法，提高学生审美趣味，在拼贴中培养学生的造型能力，体会拼贴的愉悦，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起用彩纸设计、拼贴、创作，增进合作意识、集体意识，体验成功。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
二、教学重点、难点。
重点：能用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：彩纸撕贴贴画色彩的处理，应注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈。课前准备：
