第1篇：变化的魅力美术课件
变化的魅力美术课件
变化的魅力美术课件1
一、教材分析
本课的设置目的是，从生活中的各种现象发现事物变形及变化的趣味，由此引入美术创作中的变形及变化表现手法的学习。培养学生重视观察生活、善于利用生活现象开拓思维的学习习惯。本课透过“画人物变形画”的学习活动，有效地诱发学生的表现力和想象力。
学习活动的方式属于“造型·表现”学习领域。在画人物变形画的过程中，认识美术创作表现方法的多样性，培养学生的创新意识，使其领悟美术创作的独特性及变化有趣的艺术魅力。
二、学生分析
四年级的学生有较好的绘画基础，对美术课兴趣浓厚。有创新意识，对美术创造的独特性及其变化有一定的领悟力。
三、教学目标：
1、学习人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术中变化创新手法的多样性。
2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发展想象与个性化创造的能力。
3、养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。
教学重点：透过变形现象，寻找变形的规律与特点。
教学难点：通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。
四、媒体设计策略：多媒体课件中含有关于大自然变化的图片、经过photoshop软件处理后的学生照片、明星漫画照、作业要求、艺术家的作品。
五、教具准备：课件、不锈钢勺子、相框。
学具准备：彩色作业纸、2B铅笔、画好脸部线条的作业纸。
六、教学过程
（一）课前延伸：沟通交流
1、同学们，再过两年，你们就要离开东坝小学，去新学校学习了。真舍不得你们，我真想永远记住你们，你们想记住我吗?那大家有好办法让我们记住彼此吗？
2、我仔细地观察你们的特点，记住了你们的特点，我也就永远地记住你们了。同学们，通过观察，我们记住了彼此;通过观察，我们认识了世界，增长了认识。由此可见，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培养自己用心观察的能力。
今天我们的学习就与观察密不可分。
（二）课堂探究
1、激趣导入，观察发现。
（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）。
①先请同学们用心观察，你们认为这是一张什么照片？
②当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化？
（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里的变形图像）。
①请同学们边观察边思考，这又是倒映在哪里的图像呢？
②同学们，这不是普通的玻璃，这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。这节课，我们就要一起去体会“变化的魅力”。（板书课题：变化的魅力。）
2、自主学习，观察现象。
课件出示（我思考：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？）
同学们，生活中你还在哪里见过这样的变形现象？（学生回答，教师利用课件演示哈哈镜、鱼缸、水杯、广角镜里的变形现象。不完整的，教师补充。）这样的变形现象在我们的生活中真是无处不在呀！
3、合作探究，感受探究。
（1）通过电脑软件，感受变形带来的趣味。
①除去我们欣赏到的这些变化之外，人在特定的环境之下也会发生变化。（课件出示课本31页图片。）问：a、这是我们平时的样子吗？想一想，在什么情况下我们会变成这个样？b、你照过哈哈镜吗，你记得在哈哈镜里你有什么变化吗？
②今天，我们不能直接到哈哈镜前感受变化带给我们的乐趣。那么，我们就利用电脑来体会一下变化的无穷魅力吧！
a、（课件出示提前照好的同学照片）同学们这是谁呀？我们让朱雪峰率先走进我们的变形世界。b（课件出示变胖、变瘦、变大、变小、扭曲变化后的照片）c、通过刚才的变形，你看到朱雪峰都发生了哪些变化?（课件出示对比图片）学生归纳。（板书） 胖 瘦 变 大 小 扭曲
（2）利用不锈钢勺子做游戏，探究变形的特点与规律。
同学们，你想和朱雪峰一样变形吗？拿起你面前的勺子，举得稍高一点，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？
（3）利用已知的变形方法，进行尝试创作。
?同学们观察的'很仔细，老师画了一张脸部变形画像，我们一起看一下吧！（课件演示画像过程：出现眼睛→出现鼻子→出现嘴巴）
?请同学们也拿起画笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、鼻子和嘴巴。
4、精讲点拨，评价反馈。
（1）选择部分同学的作品：说一下你是捉住自己的哪些特点来画的。
（2） 同学们在画像的时候都突出了自己的特征，所以发生了那么大的变化。漫画家也是根据同样的方法，创作出了许多的作品。
?（课件出示巩汉林原照与漫画照对比。）同学们观察他的特征，漫画照中主要夸张了他的哪些特征？?（利用课件依次出示成龙、范伟、李咏的原照与漫画照对比。）回答漫画照中主要夸张了他们的哪些特征？
（3） 从这里我们可以看出，变化时我们要抓住什么进行夸张？（课件出示变形规律）变形时，我们就是要抓住人物脸上或体形上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书）
胖 胖瘦 瘦大 变 大小 小 夸张 扭曲
5、巩固训练，完成作业。
现在，我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作业。（课件出示作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。）学生在优美的音乐声中完成作业。
6、展示作业，多元评价。
（1）学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内。
（2）大家来猜猜画的是谁?你是从哪儿看出来的？做哪些改正会更好？
7、教师小结，拓展延伸
同学们，你们画的变形画像真不错，（课件展示大阿福、创意家居、达利作品）知道吗？我们中国人把这种变化运用到了工艺美术中。瞧，变化后的小孩形象变得更胖了，把对幸福生活的向往表达的淋漓尽致。不光是人，看，甚至是家具也可以进行了夸张。还有艺术家们，他们从生活中受到启发，常常用变形的方法来创造新形象，这是艺术大师达利的作品《记忆的永恒》。我很希望大家能多做做这方面的尝试，说不定你也能创造出伟大的作品来。这节课我们领略了变化的魅力，明白了变形的规律,还学会了画人物变形画。
（三）、课后提升
（课件出示作业要求）课后，请同学们把自己的作品拿给爸爸妈妈看，并对他们作出变化的相关解释。
变化的魅力美术课件2
教学目标：
1．运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画
2.了解黑白画的构成方式。
教学重点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画
教学难点：运用点、线、面疏密组织的技巧，处理黑、白、灰的变化效果。
学 具：彩笔、油画棒
教学过程
一、猜图激趣导出课题
1．猜图：
提问：瞧，这里发生了什么？
引导学生将图片倒置后再观察，原来是水中的倒影。
2．揭题：这些变化的视觉形象给予我们许多想象和创造的启示。今天这节课就让我们一起大胆进行创造，来体味变化的魅力吧！ 课件出示：教材主图（水中倒影图）
板书课题：变化的魅力
二、体验感受探究变形
1．寻找变形形象：
提问：你还知道我们生活当中有哪些变形现象呢？
学生交流，了解哈哈镜中、金属杯上、玻璃幕墙里的物像等变形现象。
2．体验变形过程：
教师吹气球，引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。
再将气球拉长、压扁，展示图案变长、变扁等变形效果。
学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。
第2篇：深浅变化美术课件
深浅变化美术课件
导语：培养学生的空间思维能力，及体积塑造能力，以下小编为大家介绍深浅变化美术课件文章，欢迎大家阅读参考!
深浅变化美术课件
教学目标
知识：掌握线条的变化，了解线的特性。
技能：在了解线的特性之后，正确的画出线的变化。
情感态度与价值观：培养学生的空间思维能力，及体积塑造能力。教学重难点
重点：掌握显得两种最基本的控制方法。一种是通过手上用力的大小来控
制线条的强弱另一种是通过线条的疏密来控制线条色调的强弱。
难点：如何正确运用线条的强弱和疏密关系来控制线条的色调变化。
一、教学过程
通过白板课件上课题字“深浅变化”，让学生仔细观察，可有啥特点。得出字的颜色是由深变浅的。
再观察一组排线的色调，大体来看也是由深变浅和有浅变深。
通过这种由深到浅或由浅到深的这种规律去观察范画《毕加索》身体每一个部位都有啥特点。可以看出每一个部位都是由深到浅有着颜色变化的。
问学生，那么我们怎么才能画出这种深浅变化呢？在画这种线条之前，先请几位同学上黑板依次画出一种色块，要求第一位同学要用最大的'力气画，画到自己认为最深为止，第二位同学要比第一位的钱，这样以此类推。最后呈现出一个由深到浅的变化色块。然后引出今天要学习的这种变化，深浅变化。板书课题。
问刚才的第一位和最后一位同学，画他那块色块的时候自己手上用力的大小。就发现，第一位同学用的力气大，画的色调就深，第二位同学用的力气大，画的色调就浅。
同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块变化来。教师巡视辅导。在画的过程中有没有同学发现，还有另外一种方法，将色调画重呢？提问.通过线条的疏密来画出颜色的深浅变化。第二种方法就是，线条疏的颜色浅，密的地方就颜色重。
看课件，区别记忆，力度大，颜色深，力度小，颜色浅。线条密，颜色深，线条疏，颜色浅。
学生练习，用这两种法方画一组色块，注意两种方法可以同时运用。教师辅导。
看范画，长方体上的深浅变化。叫同学说出它上面深浅变化的方向，其余同学用箭头把它在自己的练习本上表示出来。
四、课堂练习：
用这种方法，模仿老师范画，自己画出一个各个面有着深浅变化的长方体。
小结：
本课我们学习了两种颜色变化的方法，提问。再总结出，一种是力度控制，另一种是疏密控制。
五、课后作业
练习画一个正方体和长方体组合的深浅变化。
第3篇：美术风筝的魅力课件
美术风筝的魅力课件
在学法指导上采用欣赏法、观察法、操作法、体验法，充分调动学生的“眼、手、脑、”等多个感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。以下内容是小编为您精心整理的美术风筝的魅力课件，欢迎参考！
美术风筝的魅力课件一
【学习领域】：
“造型●表现” “ 设计●应用”
【教材分析】：
《风的魅力》是人民教育出版社小学六年级美术下册第10课的内容，它是小学美术教学阶段“造型·表现” “设计·应用”学习领域的课程。教材先通过让学生找一找生活中“风”的魅力所在，再小组交流并合作制作一个利用风能会动的玩具，培养了学生形成初步的设计意识和一定的合作能力及动手能力。
【教学目标】：
1、引导学生认识风能。
2、引导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。 3、通过制
第4篇：色彩的魅力美术课件
色彩的魅力美术课件（精选11篇）由网友 “爱情骗子孙胜完” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的色彩的魅力美术课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：色彩的魅力美术课件
色彩的魅力美术课件
一、教学目标：
1、知识与能力
◆理解色彩知识的基本术语。
◆培养学生认识、运用色彩表达的能力。
◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。
2、过程与方法
◆通过自主学习和教师讲解引导获取网络相关知识信息，使学生掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。
◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面。
◆能够运用一定的色彩知识评价他人的作品。
3、情感态度与价值观
◆通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。
◆通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会
第5篇：色彩的魅力美术课件
色彩的魅力美术课件
导语： 教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。以下是为大家整理的色彩的魅力美术课件，希望能够帮助大家！
一、教学目标：
1、知识与能力
◆理解色彩知识的基本术语。
◆培养学生认识、运用色彩表达的能力。
◆提高学生学习运用色彩表达情感的方法能力。
2、过程与方法
◆通过自主学习和教师讲解引导获取网络相关知识信息，使学生掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。
◆学生通过参与活动过程，提高对色彩的理解，掌握从不同角度分析、运用的方法。能运用一定的色彩知识合理地安排画面。
◆能够运用一定的色彩知识评价他人的作品。
3、情感态度与价值观
◆通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲。
◆通过对生活中色彩的关注与鉴赏，提高关注社会生活中的美的热情，促进审美修养进
