第1篇：成功在于协作班会课教案设计
一、活动意图
上学期我对初一（3）班56位学生进行问卷调查，反映出如下现象：
（1）在学校有相当一部分同学与老师、同学无法很好的协作，班集体荣誉感不够强，“唯我独尊，我行我素”；“我的学习成绩不好是我的事，班集体纪律等好不好，不关我的事”，班里的事情是“事不关己，高高挂起”，甚至认为“多一事不如少一事”；
（2）在家庭俨然以小皇帝自居，衣来伸手，饭来张口不说，还经常与父母亲“对着干”，逆反心理强烈，无法与家长进行沟通交流，合作就更谈不上了，有的甚至在家里“小子”当起“老子”来了；
（3）在社会清高自负，容易瞧不起人，以自我为中心；不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处。总之，现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。
针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。
本次活动，主要是针对初一《成长册》中“学会做人篇”的内容之一——“学会合作”，结合学生的实际情况，让同学自发地走出校园，去接触社会各行各业，用他们自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”，从而培养强烈的班集体荣誉感。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。
二、活动准备
1、组织问卷调查，了解同学在学校、家庭的协作意识。然后引导学生确定活动内容，并请同学为活动出谋划策。
2、召开班委会，综合全班同学的意见，确定主题活动内容。
3、班委会将全班同学分为五组，选出小组长，各小组分头准备：收集有关协作成功的名言警句、名人事迹。于周五第二课堂活动时间与电教室老师联系，到学生电脑室上网查询相关资料；收集游戏，自编自导自演小品、情景剧组由班长组织排练，本组同学自行准备表演剧本台词、道具，选择演员；采访组自行联系采访单位（夏新电子有限公司、中山医院、员当派出所），确定采访时间（下午放学后），准备数码照相机、摄相机、采访记录本、采访问题。各组自己制作课件进行成果汇报。
4、准备二十双竹筷、三幅粘贴画（内容可以是动物、人物、风景）、三张画板、现场音乐、记时器。
5、表演小品所需的英文字母（绿色硬纸皮、红色字母）。
6、选定主持人，安排班会活动程序及班级背景布置。
三、情境创设
1、黑板上用彩带装饰成“协作定能成功”字样，配合投影班会课件：《成功在于协作》，创设协作的氛围。
2、班级两边墙上分别是两组同学的设计：一边是五彩汽球，汽球上的飘带写着“我们的合作使这世界变得五彩缤纷！”；另一边是人物卡通画，在卡通笑脸下写着：“合作使我们如此愉快！”
3、用《二指抬人》的实验创设合作的氛围：一个同学平躺在一张桌子上，他身体的两侧
分别站了五个同学，每个同学用食指和中指放在他身子下面准备向上抬。（投影）：猜一猜：他们的合作能成功吗？
四、活动过程（步骤、方法）
1、由《筷子的故事》引出班会主题《成功在于协作》
2、实验：《二指抬人》
3、短剧：《字母拼词》
4、三个采访队分别做采访汇报
5、情景剧：《孪生姐妹》
6、出示《合作测试题》，小组讨论完成7、家庭合作比赛：亲子游戏
8、两个同学上台讲讲协作成功的名人事迹
9、出示《成功在于协作》名言，全班齐读
10、现场采访
11、全班合唱《团结就是力量》
12、主持人做结束语，班主任做活动小结
五、成果展示
1、名言警句集
2、名人事迹集
3、自编剧本集
4、采访课件、录像、记录
5、社会实践剪影
6、学生心得、体会集
建议将以上材料制作成班级网页，以便于学生浏览与交流。
六、活动提示
1、组织学生外出采访时要注意安全意识。
2、学生自编剧本时道具尽量简单，易于制作。
3、活动组织中学生若碰到难以解决的困难，老师应及时给予引导、点拨。
七、备选资料
1、筷子的故事
从前，有一个国王，他在垂危之际叫来他的两个儿子，并叫奴仆拿来筷子，第一次拿给他们各一根筷子，结果一折就断；第二次拿给他们各十根筷子，结果两个人都折不断。国王意味深长地对他的儿子说“看到了吗？一根筷子很容易被人掰断，然而十根筷子绑在一起却很难掰断，其中的道理显而易见：集体的力量是无穷的。你们一定要团结，才能办成大事。”
2、三个采访队的采访报告、课件（见活动示范）
3、合作测试题（本测试题由小组讨论完成，目的在于考验小组协作答题的能力。）
(1)三个人去投宿，服务生说要 30元，每个人就各出了10元，凑成30元。后来老板说今天特价，只要 25元，于是叫服务生把退的5元拿去还给他们。服务生想自己暗藏2元起来，于是就把剩下的3元还给他们。那三个人每人拿回1元…..10-1=9表示只出了9元投宿…...9×3+服务生的2元=29，那剩下的1元呢?
答案：因为这三人原来一共花了住宿费30元，而老板说只要25元，但是服务生自己暗藏了2元，退给这三个人3元，所以他们实际共花了27元，再加上退回的3元就是30元。
(2)一个装满葡萄酒的8升罐子，另有一个3升，一个5升的空罐子，问怎么倒可以把葡萄酒分成两个4升的?
答案：先倒满三升的罐子,将三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒满,接着用三升罐子里的葡萄酒倒满五升的罐子,这时三升的罐子里还有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再装满三升的罐子倒到五升罐子里,这时八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。
(3)两间屋，甲和乙，甲屋有三个开关，乙屋有三个灯泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一个开关是控制乙屋的其中一个灯泡，怎样可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那个开关是控制那个灯泡呢？
第2篇：成功在于协作班会课教案设计范文
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一、活动意图
上学期我对初一（3）班56位学生进行问卷调查，反映出如下现象：
（1）在学校有相当一部分同学与老师、同学无法很好的协作，班集体荣誉感不够强，“唯我独尊，我行我素”；“我的学习成绩不好是我的事，班集体纪律等好不好，不关我的事”，班里的事情是“事不关己，高高挂起”，甚至认为“多一事不如少一事”；
（2）在家庭俨然以小皇帝自居，衣来伸手，饭来张口不说，还经常与父母亲“对着干”，逆反心理强烈，无法与家长进行沟通交流，合作就更谈不上了，有的甚至在家里“小子”当起“老子”来了；
（3）在社会清高自负，容易瞧不起人，以自我为中心；不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处。总之，现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“处处以我为中心”的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和发展是极为不利的。
针对中学生的这种现状，在最新颁布的《中小学评价与考试制度改革》中的“建立促进学生发展的评价体系”部分，其中提到极为重要的一点是“交流与合作”:能与他人一起确立目标并实现目标，尊重并理解他人的处境与观点；能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。《新课程标准》中也特别强调学生要“具备创新精神、合作意识”，要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。可见，团结协作的精神在现实生活、学习中尤其在班集体建设中是非常需要的，也是极为必要的。
本次活动，主要是针对初一《成长册》中“学会做人篇”的内容之一——“学会合作”，结合学生的实际情况，让同学自发地走出校园，去接触社会各行各业，用他们自己的眼睛去发现，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神”，从而培养强烈的班集体荣誉感。并通过班会课的形式为他们提供一次有益的成长交流的机会，再一次提高学生的创新精神、实践能力与综合素质。
二、活动准备
1、组织问卷调查，了解同学在学校、家庭的协作意识。然后引导学生确定活动内容，并请同学为活动出谋划策。
2、召开班委会，综合全班同学的意见，确定主题活动内容。
3、班委会将全班同学分为五组，选出小组长，各小组分头准备：收集有关协作成功的名言警句、名人事迹。于周五第二课堂活动时间与电教室老师联系，到学生电脑室上网查询相关资料；收集游戏，自编自导自演小品、情景剧组由班长组织排练，本组同学自行准备表演剧本台词、道具，选择演员；采访组自行联系采访单位（夏新电子有限公司、中山医院、员当派出所），确定采访时间（下午放学后），准备数码照相机、摄相机、采访记录本、采访问题。各组自己制作课件进行成果汇报。
4、准备二十双竹筷、三幅粘贴画（内容可以是动物、人物、风景）、三张画板、现场音乐、记时器。
5、表演小品所需的`英文字母（绿色硬纸皮、红色字母）。
6、选定主持人，安排班会活动程序及班级背景布置。
三、情境创设
1、黑板上用彩带装饰成“协作定能成功”字样，配合投影班会课件：《成功在于协作》，创设协作的氛围。
2、班级两边墙上分别是两组同学的设计：一边是五彩汽球，汽球上的飘带写着“我们的合作使这世界变得五彩缤纷！”；另一边是人物卡通画，在卡通笑脸下写着：“合作使我们如此愉快！”
3、用《二指抬人》的实验创设合作的氛围：一个同学平躺在一张桌子上，他身体的两侧
分别站了五个同学，每个同学用食指和中指放在他身子下面准备向上抬。（投影）：猜一猜：他们的合作能成功吗？
四、活动过程（步骤、方法）
1、由《筷子的故事》引出班会主题《成功在于协作》
2、实验：《二指抬人》
3、短剧：《字母拼词》
4、三个采访队分别做采访汇报
5、情景剧：《孪生姐妹》
6、出示《合作测试题》，小组讨论完成7、家庭合作比赛：亲子游戏
8、两个同学上台讲讲协作成功的名人事迹
9、出示《成功在于协作》名言，全班齐读
10、现场采访
11、全班合唱《团结就是力量》
12、主持人做结束语，班主任做活动小结
五、成果展示
1、名言警句集
2、名人事迹集
3、自编剧本集
4、采访课件、录像、记录
5、社会实践剪影
6、学生心得、体会集
建议将以上材料制作成班级网页，以便于学生浏览与交流。
六、活动提示
1、组织学生外出采访时要注意安全意识。
2、学生自编剧本时道具尽量简单，易于制作。
3、活动组织中学生若碰到难以解决的困难，老师应及时给予引导、点拨。
七、备选资料
1、筷子的故事
从前，有一个国王，他在垂危之际叫来他的两个儿子，并叫奴仆拿来筷子，第一次拿给他们各一根筷子，结果一折就断；第二次拿给他们各十根筷子，结果两个人都折不断。国王意味深长地对他的儿子说“看到了吗？一根筷子很容易被人掰断，然而十根筷子绑在一起却很难掰断，其中的道理显而易见：集体的力量是无穷的。你们一定要团结，才能办成大事。”
2、三个采访队的采访报告、课件（见活动示范）
3、合作测试题（本测试题由小组讨论完成，目的在于考验小组协作答题的能力。）
(1)三个人去投宿，服务生说要30元，每个人就各出了10元，凑成30元。后来老板说今天特价，只要25元，于是叫服务生把退的5元拿去还给他们。服务生想自己暗藏2元起来，于是就把剩下的3元还给他们。那三个人每人拿回1元…..10-1=9表示只出了9元投宿…...9×3+服务生的2元=29，那剩下的1元呢?
答案：因为这三人原来一共花了住宿费30元，而老板说只要25元，但是服务生自己暗藏了2元，退给这三个人3元，所以他们实际共花了27元，再加上退回的3元就是30元。
(2)一个装满葡萄酒的8升罐子，另有一个3升，一个5升的空罐子，问怎么倒可以把葡萄酒分成两个4升的?
答案：先倒满三升的罐子,将三升再倒入五升的罐子,再把三升的罐子倒满,接着用三升罐子里的葡萄酒倒满五升的罐子,这时三升的罐子里还有一升的葡萄酒,把五升罐子里的葡萄酒倒回到八升罐子里,把三升罐子里的一升葡萄酒倒到五升罐子里,再装满三升的罐子倒到五升罐子里,这时八升罐子和五升罐子各有四升的葡萄酒。
(3)两间屋，甲和乙，甲屋有三个开关，乙屋有三个灯泡，甲屋看不到乙屋，而甲屋的每一个开关是控制乙屋的其中一个灯泡，怎样可以只停留在甲屋一次，停留在乙屋一次，而可以知道那个开关是控制那个灯泡呢？
第3篇：成功在于协作班会课教案设计范文
成功在于协作班会课教案设计范文
一、活动意图
上学期我对初一（3）班56位学生进行问卷调查，反映出如下现象：
（1）在学校有相当一部分同学与老师、同学无法很好的协作，班集体荣誉感不够强，“唯我独尊，我行我素”；“我的学习成绩不好是我的事，班集体纪律等好不好，不关我的事”，班里的事情是“事不关己，高高挂起”，甚至认为“多一事不如少一事”；
（2）在家庭俨然以小皇帝自居，衣来伸手，饭来张口不说，还经常与父母亲“对着干”，逆反心理强烈，无法与家长进行沟通交流，合作就更谈不上了，有的甚至在家里“小子”当起“老子”来了；
（3）在社会清高自负，容易瞧不起人，以自我为中心；不懂得与别人合适的交往、合作，不容易与别人和睦相处。总之，现在的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们提供集体生活的机会，学生容易产生“
第4篇：团结协作班会课教案
《1+1>2——团结协作，传递正能量》主题班会教案
授课教师：康定中学 何贵华
班会背景：
班级个别同学不团结，或以团结协作为名做错事。活动目的：
通过这次主题班会，让学生感受到集体力量的巨大，从而培养他们的集体意识，强化他们的团结协作意识。课前准备：
1、安排同学拍摄情景短剧《比赛后》《午休时》《抄作业》
2、课前搜集关于“团结就是力量”的资料。
3.安排两个学生讲故事《逃命的野牛》《得救的蚂蚁群》 4.班级学唱《众人划桨开大船》。班会流程：
一、班主任导入
看公益广告《大鸟与螃蟹》，猜本课主题导入。请同学结合副标题，解读标题的含义。
二、感受集体的巨大力量
1、资料中感受集体力量的巨大：班主任讲释迦牟尼问弟子的话，让同学讲自己收集到的“团结就是力量”“人多力量大”的资料。班主任展示自己收集的资料。
2、现场感受集
第5篇：团结协作班会课教案
深圳市布心中学
《团结协作的力量》主题班会教学设计
授课教师：郭亚 授课班级：初一（11）班
班会背景：
初一年级学生刚从小学升入初中，班级学生来自不同的学校，而且多数人都是独生子女，以自我为中心，有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作，还没有以主人公的姿态对待班集体，同学之间还没有形成相互理解和支持，班级的集体责任感不强。
活动目的：
1.学生在活动中学习与其他同学合作的方法，学会与人合作。2.在活动中感悟团结互助的重要性，感受团结协作带来的快乐。3.增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。
活动准备：
1、搜集有关团结协作的相关视频资料。
2、设计室外班会课活动的游戏方案，安排好活动步骤。
3、布置好场地和相关的器材。
班会流程：
一、班主任导入
看公益广告《 It's smarter t
第6篇：班会课教案设计
梅花香自苦寒来
——拼搏，人生的第一要义。
兴隆镇学区南双洞小学
王继国
一，活动目标
1，激发学生战胜困难的勇气； 2，培养学生努力拼搏的意志品质。
3，克服在学习生活中遇到的一般生理、心理困难。二，活动过程
（一）创设情境
播放FLASH《蜗牛与黄鹂鸟》
设计目的：感悟蜗牛不靠天、不靠地，只依靠自己的拼搏精神。从而体会到一只蜗牛尚且如此，作为人，我们更应该敢于面对困难。用我们顽强的拼搏精神战胜困难。
活动过程：
1，播放完毕后，师生对话：
师：小蜗牛想干什么？它遇到了什么困难？在困难面前小蜗牛是怎样做的？结果又如何？说说你从小蜗牛身上学到了什么？
2，师生总结：拼搏，是人生的第一要义，是生活的本质。
（二）开心游戏
设计目的：以模拟咨询的形式，让学生进入生活情境。激发他们战胜的欲望。并且在此过程中，充分挖掘他们的智能。
第7篇：班会课教案设计
班会课教案设计
一、设计理念：
亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。
二、设计目的：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
三、方法：讨论法，朗读法，演讲法
四、活动准备：
1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。
2、制作相关的课件。
3、分组排练节目（诗朗诵、歌曲、讲故事）
五、活动过程：
（一）、宣布活动开始： 主持人甲：
