第1篇：心爱的黄雨伞生活随笔
心爱的黄雨伞生活随笔
妹妹格外喜欢黄色，特别是她最心爱的黄雨伞……
去年国庆假期第一天，人小鬼大的妹妹在游泳队训练完毕后，和叔叔争吵了起来，叔叔一怒之下叫她独自在游泳馆门口站着反省。等叔叔再回去找她时，妹妹早已消失得无影无踪。天黑了，雨越下越大，叔叔顿时慌了，整个人差点瘫倒在地上，大脑一片空白。
十几分钟后叔叔的身影出现在了附近派出所的监控室里。一段段监控录像不停地播放，妹妹的身影始终没有出现，妹妹才七岁，叔叔都快急疯了！突然屏幕中出现了一个模糊的黑点，随着黑点的逐渐放大，叔叔不由自主地伸出手指着屏幕，不停地敲打着这个黑点。只见一个身穿游泳衣的.小女孩在十字路口东张西望，撑着各色雨伞的行人从她身边走过。豆大的雨点使得屏幕都变模糊了，雨中妹妹瘦弱的身躯显得格外渺小……突然妹妹头顶上出现了一把黄色的大伞，紧接着雨伞下的一只大手拍了拍妹妹的肩膀，画面停留了几秒钟，随后一高一矮的身影在黄雨伞的庇护下缓步穿过了十字路口，雨伞随着人影跳动着。黄雨伞在公交车站前停住了脚步，黄雨伞下的妹妹看上去不再那么孤单了。
仿佛经过了一个世纪的等待，妹妹的身影终于抵达了车站。“爸爸，是一位陌生阿姨送我到公交站，还送了我一把可爱的黄雨伞……爸爸，我不该和你赌气，我错了。”叔叔的眼角分明湿润了，冲上去紧紧地抱住女儿，仔细端详着，生怕她少了根头发。
我在一旁静静地看着这一幕，竟然有种想哭的冲动，因为那位陌生阿姨的无私关爱。还有这把好看的黄雨伞，还有叔叔和妹妹“冰释前嫌”的拥抱。这个初秋，我却感受到了春的暖意。
也许每个人心中都有一束光，可能并不耀眼，却足以让我们感受到快乐，让我们感动、流泪、沉思……
第2篇：心爱的黄雨伞的生活随笔
心爱的黄雨伞的生活随笔
妹妹格外喜欢黄色，特别是她最心爱的黄雨伞……
去年国庆假期第一天，人小鬼大的妹妹在游泳队训练完毕后，和叔叔争吵了起来，叔叔一怒之下叫她独自在游泳馆门口站着反省。等叔叔再回去找她时，妹妹早已消失得无影无踪。天黑了，雨越下越大，叔叔顿时慌了，整个人差点瘫倒在地上，大脑一片空白。
十几分钟后叔叔的身影出现在了附近派出所的监控室里。一段段监控录像不停地播放，妹妹的身影始终没有出现，妹妹才七岁，叔叔都快急疯了！突然屏幕中出现了一个模糊的黑点，随着黑点的逐渐放大，叔叔不由自主地伸出手指着屏幕，不停地敲打着这个黑点。只见一个身穿游泳衣的小女孩在十字路口东张西望，撑着各色雨伞的行人从她身边走过。豆大的.雨点使得屏幕都变模糊了，雨中妹妹瘦弱的身躯显得格外渺小……突然妹妹头顶上出现了一把黄色的大伞，紧接着雨伞下的一只大手拍了拍妹妹的肩膀，画面停留了几秒钟，随后一高一矮的身影在黄雨伞的庇护下缓步穿过了十字路口，雨伞随着人影跳动着。黄雨伞在公交车站前停住了脚步，黄雨伞下的妹妹看上去不再那么孤单了。
仿佛经过了一个世纪的等待，妹妹的身影终于抵达了车站。“爸爸，是一位陌生阿姨送我到公交站，还送了我一把可爱的黄雨伞……爸爸，我不该和你赌气，我错了。”叔叔的眼角分明湿润了，冲上去紧紧地抱住女儿，仔细端详着，生怕她少了根头发。
我在一旁静静地看着这一幕，竟然有种想哭的冲动，因为那位陌生阿姨的无私关爱。还有这把好看的黄雨伞，还有叔叔和妹妹“冰释前嫌”的拥抱。这个初秋，我却感受到了春的暖意。
也许每个人心中都有一束光，可能并不耀眼，却足以让我们感受到快乐，让我们感动、流泪、沉思……
第3篇：大班语言《黄雨伞》
大班语言活动：《黄雨伞》
一、活动目标：
1、喜欢阅读绘本《黄雨伞》，感受画面的色彩美和意境美。
2、初步感受无字书，能与同伴一起合作排序，并用有序、连贯的语言大胆表达续编的内容。
二、活动准备：PPT课件，音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》、白纸四张，、绘本图片4套、小型绘本图片20套，双面胶若干、铅笔若干、小夹子若干、篮子若干。
三、活动重、难点：
重点：阅读绘本《黄雨伞》，根据自身经验编排故事。
难点：与同伴一起编排故事，并用有序、连贯的语言大胆表达。
四、活动过程：
入场环节：教师带领幼儿入场，师：今天到场的有那么多的客人老师，请用你们最好听的声音，最可爱的笑容和最自信的动作，和她们打个招呼吧！
（一）导入活动：播放课件，阅读绘本的封面及扉页。
师：今天丁老师带来一本比较特别的书，我们一起来读一读吧！
1、播放绘本
第4篇：黄雨伞教案内容
黄雨伞教案内容
大班绘本阅读《黄雨伞》
【活动目标】
1.能够关注画面细节，大胆想象画面内容。
2.愿意从画面中的变化，讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。
3.大胆想象，感受画面所呈现的优美意境。
【活动准备】
《黄雨伞》PPT，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。
【活动过程】
（一）出示绘本，引出主题。
1.出示绘本，引导幼儿观察封面。
师：今天，我带来了一本书和大家分享。你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？
2.教师介绍绘本《黄雨伞》
教师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。
（二）集体阅读绘本前三页。
1.共同阅读第一页。
师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来需要撑伞？你觉得这是什么样的雨？
师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么
第5篇：黄雨伞教案内容
大班绘本阅读《黄雨伞》
【活动目标】
1.能够关注画面细节，大胆想象画面内容。
2.愿意从画面中的变化，讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。
3.大胆想象，感受画面所呈现的优美意境。
【活动准备】
《黄雨伞》PPT，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。
【活动过程】
（一）出示绘本，引出主题。
1.出示绘本，引导幼儿观察封面。
师：今天，我带来了一本书和大家分享。你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？
2.教师介绍绘本《黄雨伞》
教师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。
（二）集体阅读绘本前三页。
1.共同阅读第一页。
师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来需要撑伞？你觉得这是什么样的雨？
师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么？
2.共同阅读
第6篇：黄雨伞教学设计
黄雨伞
一、导入
1同学们，下雨时我们会选择不同的雨具，更多时候使用的是雨伞，那么，你留意过你的雨伞是什么颜色的吗？
2是呀，雨伞的颜色五颜六色，今天，我们要读得一本书，书名叫做《黄雨伞》，作者为什么选择用黄雨伞作为书名呢？带着这个谜（书名之谜），我们一起打开这本书。
3环衬是蓝色的，蓝色代表着广阔，蓝色代表着想象，蓝色代表着神秘，书一开始就预示着书中充满着想象与神秘。
4打开扉页，除了书名，我们还看到了作者的名字。①【韩】柳在时
著/绘
是的，这是一个韩国的作家，柳在时写得书，并且书中的绘画也是他画的，它是韩国很有名的一个儿童作家和画家。②申东一
作曲
和以往的书不同，后面通常是翻译者的姓名，这个后面确是一个作曲家的名字，又是一个谜（译者之谜）。③图上画了什么
一个小孩打着一把黄雨伞，看来这个故事不仅和黄雨伞有
第7篇：黄尖鱼生活随笔
黄尖鱼生活随笔
早市上，我看到有卖黄尖鱼的，鱼眼鲜红，鱼身黄亮亮的，像是刚下船的新鲜货，我买了两斤。黄尖鱼学名叫黄鲫，春季刚上市的味道最鲜美。
黄尖鱼肉质细嫩但刺多，最适合裹了面糊油炸，外脆里嫩，那个香啊！但儿子吃了一口便吐了出来，连说这么多刺怎么吃，尽管我极尽赞美它的美味可口，可儿子再也不吃了。看着这一大盘香脆的黄尖鱼我陷于了沉思。
在我童年记忆里，黄尖鱼是我吃过最美味的海鲜了，到了春季黄尖鱼上市了，父亲总是赶早称上几斤黄尖鱼尝个新鲜，毕竟其他季节是吃不到新鲜的黄尖鱼的。等到我们姐弟四个放学回家，刚进家门就远远地闻到了鱼香味，便欣喜跑到厨房问母亲：“今天吃黄尖鱼？”母亲端出一盘用裹了鸡蛋糊煎好的香喷喷的黄尖鱼，我禁不住咽了几口口水，母亲笑着说：“不用馋，每个人都有份。”母亲让大哥先给爷爷奶奶送去，
第8篇：抒怀随笔《心爱》
抒怀随笔《心爱》
篇一：
倏忽觉得双腿不属于自己，决定不了该去的地方；觉得大脑不属于自己，决定不了该到达哪里。而后，微笑渐渐不属于自己，以为害怕被别人看到那晶莹的液体；最后，连自己也不属于自己了。
我试图忘记，清除记忆，可是除了哭泣，我什么也做不了。只有眼泪还不会背叛自己，会永远属于自己。是太伤心了罢。
我已经陷入思念这个泥潭中了。且愈陷愈深，连最后一块石头也瞪不到，连最后一棵小草也抓不紧，我只得任由身体下沉，任由灵魂堕落。不管怎样挣扎，只会加快消失。也放弃了。放弃了求生的本能，心早已死去，还怎样生呢？
有时，会为自己感到悲哀，偌大的世界，没有一小块空间是自己的；茫茫人海，竟没有一个人值得我爱。此刻，生的意义是什么，活下去的理由又是什么？
现在，心，渐渐忘记呼吸，忘记怎样有规律的跳动。想，如果有一天，她累
