第1篇：四季牧歌作文
四季牧歌作文
在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的四季牧歌作文，欢迎大家分享。
我的家乡位于天然避暑圣地——双龙洞的附近。这里虽然没有多少名胜古迹，却花繁叶茂，鸟语花香，空气清新。一年四季季节分明。滋养了爱恨分明积极向上的祖祖辈辈！
万紫千红的春天一到来，后山的各种野花就开始争奇斗艳了。瞧，那一片片白如雪的花瓣在春风的抚摸下，飘飘洒洒而来。这就是迎春花，它有着芬芳扑鼻的沁人香味，它的花儿是春天的电报。竹子在这个温柔的季节里也诞生了新的生命，小竹笋刚萌发便迫不及待地想出来看看外面的世界了。小脑袋一个个使劲往上顶，直到破土而出，接受风雨的洗礼。尽管如此它们依然积极向上生长，努力迎接阳光的滋养。时隔半月便可以由鲜嫩的竹笋长成又高又壮的竹子。
来不及品味春的细腻，热情的夏天就不请自来。从山上引流下来的山泉水，蓄在村里用各种各样的.鹅卵石砌成的泳池里。这里的水很浅却足够孩子们嬉戏游泳，而且非常安全。那水又清又凉简直是孩子们的天堂。猛然跳进泳池会有些冰冷刺骨的感觉。这里的水还是个天然大冰箱，宝宝们玩累了，妈妈会把放在水里的西瓜拿出来共分享。一口咬下去凉凉的，甜丝丝，仿佛夏天也没有那么可怕。村里到处到处都回荡着孩子们欢快的笑声。这是世界上最美妙的音乐吧！
秋天，是收获的季节，桂花黄了香飘万里，人们趁着朝阳收取桂花。夜幕下稻子低垂着头，低调地生长等待主人的收割。成群结队的卡车载着满满的桂花和香味去到加工厂，人们也开心地进入甜甜的梦乡。秋天的夜晚是宁静而香甜的，因为秋天过去就要到寒冷的冬季了。
秋去冬来，时光荏苒。池塘里结了一层厚厚的冰，像一面光滑的大镜子。远处的山上，树杈上，房顶上都披上了白大褂。皑皑白雪覆盖了整个大地，就如一册大书平整洁白的书页。都不忍心去踩踏了。尽管寒风凛冽，大雪纷纷，菊花还是坚强地展露出了笑脸，不畏严寒把芬芳洒满人间，为素色的冬天增添了一丝艳丽的色彩。
这就是我的家乡，不像大城市那么灯红酒绿，车水马龙。但是这里依山傍水，鸟语花香，还有积极向上，勤劳善良的人们。我爱我的家乡！
第2篇：四季牧歌散文
四季牧歌散文
【春心】
春天如约而至，款款如一位初出闺阁的少女。她是带着一种信息而来，生命的信息。万物竞相献媚，封闭了一冬的土壤开始苏醒，并散发出诱人的浓浓异香。
春天是良好的播种季节。
我跨入自己的田园，豪情地扬起锄头。然而，我的不毛之地是如此坚不可摧。锄头发出痛苦的呻吟，残冬则躲在阴暗的角落发出冷冷的窃笑：勤劳非常吝啬的藏在我的躯体里，我的懒惰却在不知不觉中溜了出来。我颓丧地抛开哭泣着的锄头，一头栽进春姑娘的怀里，放任太阳偷取我的汗水。
此时，一种声音在我耳边响起：你没有时间让自己消磨，你没有资格使自己蹉跎，你只有拼搏，你没有机会选择！
是啊！我希望的种子已开始发酵，如不及时耕耘，我的人生将随同种子一起糜烂。
我将懒惰捆绑起来，我把勤劳从躯体里赶了出来，我请春姑娘将残冬驱离我的田园，然后，我轻轻地拍了拍哭泣的锄头，并和它一起将沉睡的土壤晾晒在幸福的微风中。
太阳在偷饮我的汗水。
在一个特别庄重的日子里，我虔诚的播下种子。
一种希望从此在我心中扎根......
【夏雨】
这是一个希望与失望相互并存的季节。
融融的春天已然消失，她随冬的后尘而被夏日的炙热吞食。风也变的俗不可耐，万物在夏日的炙烤里度日如年，唯有知了在得意洋洋地歌唱，它那单调的嘶鸣使得树之家族萎靡不振。
太阳却越发的贪婪，它总是早早的从东海里爬起，偷偷从宇宙的肚皮下滑过，并窃去人间最宝贵的水源，趁黄昏一不留神，又悄悄钻入西山。
在这夏日潮湿的季节，我的田园却依然干涸。那一道道被阳光划开的裂缝无比狰狞地仰视我青绿的禾苗。在以后的日夜里，我的生活突然出现了两扇门——等待与寻觅。在那段未知的日子里，我选择了前者。此后，我犹如一名焚香祈愿的信徒，去奢求夏日施赐一场及时雨。然而，时间却在我的祈祷中悄然滑走，并丢下一串串嘲笑。蓦然惊觉间，我的田园依然干涸，我青绿的希望正奄奄将息。我悔！我恨！我何故抱着虚幻作无望的等待？在奢望的王国里，我是一个十足的愚昧妄想主义者。
禾苗在乞求中摇曳，我必须拯救它们，也是拯救我自己。
启明星还恋恋不舍停留在东方的上空，我背起行囊，装进信念与追求，依靠两种力量，去寻找我赖以生存的源泉。
荆棘划破我的双足，风尘磨砾着我的意志，一股生命的源泉在我不屈不挠中出现了。带着满身的疲惫，汩汩泉水在我的引渡下向回延伸......
在以后的的日子里，我与酷夏仍然角逐在天地之间。虽然满身创伤，虽失意颇多，却依然改变不了我心中那份坚定的信念。
秋，正悄悄向我走来......
【秋痕】
一觉醒来，感觉有种声音在我窗前吟唱，是谁啊？原来是秋天的声音。
我轻轻的推开窗户，一片秋天才有的景致赫然呈现在我眼前。满目的枫叶在秋风的爱抚下羞红了脸。有一片枫叶被某种声音迷醉了，它一头栽下枝来，砸醒了正作秋梦的蝉。蝉懒洋洋爬上树干，然后便喋喋不休的吵闹起来。不知它是在埋怨秋之风，还是枫之叶。
秋天是收获的季节。
捧起一把消瘦的谷子，一股久囿于心中的`辛酸徐徐涌上心头。回眸曾经，在春天的土地上，我曾将一种信念化作创作的动力，将青春化作沃土的元素，将心灵化作可收获的种子，播下的是我对生命的热望。
在那拼搏的日子里，幼稚是我最好的老师，它使我明白了什么是成熟。等待是我最好的朋友，它劝我不要因它而滞留。禾苗是我最亲密的恋人，是它伴我走过了那段最艰难的时期。奢望与幻梦是我最大的敌人，但它没能禁锢我的思想。
凝视手中一粒粒干瘪的谷子，我并没因它的丑陋而萌生丝毫的悔意。其实，正因为有了这消瘦的希望，我的人生才丰盈无比。然而，我并没被收获后的喜悦迷失了自我。因为我知道，我的生命会再度与春天重逢，与夏天搏斗。在以后的生命天空，还会出现干旱与雷电，狂风与冰雹。它们会在我不经意中突然出现，我必须准备和承受一切不经意之事。
多年以前，有一位与我同城而栖的女孩，她的名字与冬天的梅花有关。她是在秋天不为人知的黄昏随死神而去。那秋啊！你的生命正芬芳可人，却为何成为雨后的一枝昙花？那年，那秋，那个黄昏，暮天的夕阳殷红，就象我生命中这红彤的枫叶。
自那年起，秋天成为我的第二位恋人。每年的秋之风起之时，我总会拿出珍藏多年的枫叶呈于月光之下，虽不芬芳人已醉。
【冬思】
冬天是一位严慈的老人，立于他宽广的胸怀，我已感知他的语言。
冬天说：我刚从春夏秋的门前走过。听春说，她喜欢意志刚强辛勤工作的人。听夏说，他喜欢意志薄弱懒惰成性的人。听秋说，她喜欢成熟后善于思考并珍惜生命的人。
那么，冬天，你喜欢什么样的人呢？
伫立在冬日的窗前，我的思想随漫天的雪花在一片银白中飞舞。
在这行将腐化的世界，有如此洁白的雪花出现无疑是空前的绝世旷古。这个世界的缺陷太多，几乎没有什么更完美的东西来弥补。我不知道雪花为何偏偏选择在冬天出现，也许它能湮没红尘一切的丑陋与缺陷吧。
一枚雪花从窗外飘了进来，落入我的手心，溶化为一滴水珠，她还再是雪花吗？
一股寒风钻进窗来，我哆嗦了一下，忙关闭窗户，返身坐在燃得正旺的炭盆前，信手翻开俄国诗人莱蒙托夫的《帆》——
大海上淡蓝色的云雾里，
有一片孤帆儿在闪耀着白光，
它寻求什么？在迢迢异乡，
它抛下什么？在它的故乡。
波涛在汹涌，海风在狂呼，
桅杆在弓起腰轧轧作响，
唉，唉！它不是寻求什么幸福！
也不是逃避幸福奔向他方。
下面是清比蓝天的波涛，
上面是金黄色的阳光，
而它，不安的，在祈求风暴，
仿佛在风暴中才有着安祥 。
第3篇：四季牧歌散文
四季牧歌散文（精选11篇）由网友 “舞厅鸡蛋花” 投稿提供，下面是小编整理过的四季牧歌散文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：四季牧歌散文
四季牧歌散文
【春心】
春天如约而至，款款如一位初出闺阁的少女。她是带着一种信息而来，生命的信息。万物竞相献媚，封闭了一冬的土壤开始苏醒，并散发出诱人的浓浓异香。
春天是良好的播种季节。
我跨入自己的田园，豪情地扬起锄头。然而，我的不毛之地是如此坚不可摧。锄头发出痛苦的呻吟，残冬则躲在阴暗的角落发出冷冷的窃笑：勤劳非常吝啬的藏在我的躯体里，我的懒惰却在不知不觉中溜了出来。我颓丧地抛开哭泣着的锄头，一头栽进春姑娘的怀里，放任太阳偷取我的汗水。
此时，一种声音在我耳边响起：你没有时间让自己消磨，你没有资格使自己蹉跎，你只有拼搏，你没有机会选择！
是啊！我希望的种子已开
第4篇：四季牧歌六年级作文750字
四季牧歌六年级作文750字
我的家乡位于天然避暑圣地——双龙洞的附近。这里虽然没有多少名胜古迹，却花繁叶茂，鸟语花香，空气清新。一年四季季节分明。滋养了爱恨分明积极向上的祖祖辈辈！
万紫千红的春天一到来，后山的各种野花就开始争奇斗艳了。瞧，那一片片白如雪的花瓣在春风的抚摸下，飘飘洒洒而来。这就是迎春花，它有着芬芳扑鼻的沁人香味，它的花儿是春天的电报。竹子在这个温柔的季节里也诞生了新的生命，小竹笋刚萌发便迫不及待地想出来看看外面的世界了。小脑袋一个个使劲往上顶，直到破土而出，接受风雨的洗礼。尽管如此它们依然积极向上生长，努力迎接阳光的滋养。时隔半月便可以由鲜嫩的竹笋长成又高又壮的竹子。
来不及品味春的细腻，热情的夏天就不请自来。从山上引流下来的山泉水，蓄在村里用各种各样的鹅卵石砌成的泳池里。这里的水很
第5篇：牧歌
《牧歌》教学设计
六年音乐上
三单元 四课时
2015-10-15
教学目标 ：
1、学习《牧歌》及相关音乐文化，使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格，感受蒙古族音乐的魅力，从而热爱自然，亲近自然。
2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点，能通过歌声与形体动作，表现出自己的音乐感受。
3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动，能够有感情的歌唱《牧歌》。教学重点：
1、感受蒙古民族音乐的特点。
2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的热爱。教学难点：歌曲音乐节奏和音准的准确把握。教具准备：
多媒体、课件、音响、电子琴、口琴等。教学过程：
一、导入，学习相关文化（10分钟）
1、提前播放歌曲《呼伦贝尔大草原》迎接学生进入教室。
2、通过歌曲把
第6篇：牧歌
无伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广。作者瞿希贤根据海默的词，把这首民歌改编成无伴奏合唱曲，使优美的民歌形象更加丰满，色彩更为丰富。不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充实，意境得到升华。由于这首无伴奏合唱较原民歌更加丰富、优美动听，具有独特的艺术魅力，因而受到人们的普遍喜爱，并成为无伴奏合唱的珍品。设计思路：
本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。教学目标：
1、了解蒙古族的风土人情。
2、《牧歌》的
