第1篇：我就是绿色蝈蝈初一作文
我就是绿色蝈蝈初一作文
我就是绿色蝈蝈，我是大自然家庭中的一名成员，初中单元作文是人类的朋友。
我是一只很漂亮得绿色蝈蝈，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，两片大翼轻翼如纱。我有着强有力的大颚，锐利的钳子和善于跳跃的`双腿。
我喜欢吃甜食，尤其是蝉——我的最爱，蝉的肚子是最受欢迎的地方，虽然肉不多，但味道鲜美可口。因为在这个部位，在嗉囊里堆积着蝉用喙从嫩叶枝里吮吸的糖浆甜汁。我对这道菜吃的是津津有味。我还很喜欢吃很甜的水果：梨子，几颗葡萄，西瓜。我不喜欢吃莴苣叶。但有时也会吃一点青菜。我不喜欢吃昆虫，对于金龟子一类的昆虫，我会毫不犹豫的接受。我们蝈蝈之间，由于贪婪，活着的蝈蝈一定不会放过其品尝其他蝈蝈尸体的机会。
我们蝈蝈之间虽然也存在着同类相食的现象。但我们不会有像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径。我们蝈蝈之间是彼此十分和睦的生活在一起的，但有时因为自私，面对食物，出于妒忌，便出脚赶走别人。待吃完，便宽容的让给另一位。天气炎热时，我们大部分时间都在休息。
夜晚来临，耳朵灵敏的人会听见我们的合唱音乐，像窃窃私语，有像是滑轮的声音，喑哑而又连续不断的低音中，不时发出一阵非常尖锐而急促，近乎金属般的清脆响声，这是我们的歌声和乐段。当四周的蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，你会听到一点点柔和而微弱的声音，与夜色苍茫的静谧再适合不过了。我们是夜晚的艺术家，虽然我们的音乐会不起眼，但我们是一流的歌手。听!我们又在唱歌了
第2篇：我就是绿色蝈蝈600字作文
我就是绿色蝈蝈600字作文
我就是绿色蝈蝈，我是大自然家庭中的一名成员，是人类的朋友。
我是一只很漂亮得绿色蝈蝈，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，两片大翼轻翼如纱。我有着强有力的大颚，锐利的钳子和善于跳跃的双腿。
我喜欢吃甜食，尤其是蝉——我的最爱，蝉的肚子是最受欢迎的地方，虽然肉不多，但味道鲜美可口。因为在这个部位，在嗉囊里堆积着蝉用喙从嫩叶枝里吮吸的糖浆甜汁。我对这道菜吃的是津津有味。我还很喜欢吃很甜的水果：梨子，几颗葡萄，西瓜。我不喜欢吃莴苣叶。但有时也会吃一点青菜。我不喜欢吃昆虫，对于金龟子一类的昆虫，我会毫不犹豫的接受。我们蝈蝈之间，由于贪婪，活着的蝈蝈一定不会放过其品尝其他蝈蝈尸体的机会。
我们蝈蝈之间虽然也存在着同类相食的'现象。但我们不会有像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径。我们蝈蝈之间是彼此十分和睦的生活在一起的，但有时因为自私，面对食物，出于妒忌，便出脚赶走别人。待吃完，便宽容的让给另一位。天气炎热时，我们大部分时间都在休息。
夜晚来临，耳朵灵敏的人会听见我们的合唱音乐，像窃窃私语，有像是滑轮的声音，喑哑而又连续不断的低音中，不时发出一阵非常尖锐而急促，近乎金属般的清脆响声，这是我们的歌声和乐段。当四周的蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，你会听到一点点柔和而微弱的声音，与夜色苍茫的静谧再适合不过了。我们是夜晚的艺术家，虽然我们的音乐会不起眼，但我们是一流的歌手。听！我们又在唱歌了。
第3篇：我就是绿色蝈蝈优秀作文600字
我就是绿色蝈蝈优秀作文600字
我就是绿色蝈蝈，我是大自然家庭中的一名成员，是人类的朋友。
我是一只很漂亮得绿色蝈蝈，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，两片大翼轻翼如纱。我有着强有力的大颚，锐利的钳子和善于跳跃的双腿。
我喜欢吃甜食，尤其是蝉——我的最爱，蝉的肚子是最受欢迎的地方，虽然肉不多，但味道鲜美可口。因为在这个部位，在嗉囊里堆积着蝉用喙从嫩叶枝里吮吸的.糖浆甜汁。我对这道菜吃的是津津有味。我还很喜欢吃很甜的水果：梨子，几颗葡萄，西瓜。我不喜欢吃莴苣叶。但有时也会吃一点青菜。我不喜欢吃昆虫，对于金龟子一类的昆虫，我会毫不犹豫的接受。我们蝈蝈之间，由于贪婪，活着的蝈蝈一定不会放过其品尝其他蝈蝈尸体的机会。
我们蝈蝈之间虽然也存在着同类相食的现象。但我们不会有像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的
第4篇：《绿色蝈蝈》
第18课 《绿色蝈蝈》教案
○教学目标
① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。② 能体味文中的美词佳句，并说出其作用。
③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。○教学重点
培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。○课前准备
教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。○教学内容
《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。○
第5篇：绿色蝈蝈A
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教学目标
① 速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。
② 体味文中的美词佳句，感受文艺性说明文语言的作用。③ 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。教学重点
培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。课前准备
教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的外形，给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。教学内容
《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩
第6篇：绿色蝈蝈
第18课 《绿色蝈蝈》教案
○教学目标
①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。
③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
○教学重点
培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。
○课前准备
教师可阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种小动物。
○教学内容
《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。
○教学设
第7篇：绿色蝈蝈
《绿色蝈蝈》教学设计
教学目标：
1、感知课文，概括要点。
2、了解蝈蝈的外表特征和生活习性。
教学重点：感知课文，概括要点。教学设想
本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一篇优美的散文。本文介绍了蝈蝈的一些习性，虽然生字词较多，但文章语句浅显，且十分生动有趣，很容易吸引学生阅读。为此，我们可以从学生最感兴趣的地方人手，尊重学生的独特感受，使学生能真正地自主。合作式地进行学习。教学方式
探究、合作、讨论的方式 教学课时
一课时 教学过程： 课前预习
1、朗读课文，借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。
2、捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。
一、导语：昆虫的世界是一个很奇妙的世界。同学们，你们有没有观察或研究过昆虫呢？有哪一位同学阿以介绍一种你最熟悉的或者是你印象最深刻的昆虫给老师
