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绿色蝈蝈教学设计
学习目标：
①整体感知，概括内容 ②细节感悟，品味语言 ③激发兴趣，培养能力 教学重点：
①培养阅读能力——整体感知，概述内容 ②品味语言——体会美词佳句 教学难点：概括内容，品味语言 教学课时：一节 教学过程及步骤：
一、新课导入——猜一猜
1、猜谜语： 教师出示谜语：
大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂
2、作者简介
3、预习检测
二、整体感知——读一读
1、快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈蝈哪三个方面的特点或习性？
提示:什么是快速阅读？
是从文中迅速收集有效信息的方法。方法：抓住关键信息 思维集中眼脑手并用
三、内容探究——想一想
1、蝈蝈的习性 ①、声音特征：
窃窃私语 像滑轮„„ 喑哑、连续不断 尖锐、急促、清脆、柔和„„ ②形体特征
浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈
有力的大颚 锐利的钳子
③食性：昆虫(如：蝉、金龟子)水果 青草 同类
2、概括地说一说，作者是如何知道绿色蝈蝈的特征和习性的？ 通过实验和观察
3、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。
夜晚的艺术家 当蝈蝈鸣叫时 狂热的狩猎者 当蝈蝈捕杀蝉时
我笼里的囚犯 当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时 蝉的屠夫 当蝈蝈吃蝉肉时
效果：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象；运用拟人手法，生动形象 ；流露作者对蝈蝈的情感。
四、品味语言——说一说
1、《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风行世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗，总的来说是体现在使用修辞方法和运用优美的词语。请把自己喜欢的段落或句子读一读，选出你自己最喜欢的句子或词语，并说说为什么喜欢。
请同学们用这样的形式来说：“我喜欢这„„个句子，因为„„”
示例：我喜欢“绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”这个句子，因为它运用了拟人的修辞方法，使作者对蝈蝈的喜爱之情跃然纸上。
2、总结本文的写作特色 ①、生动传神的语言。②、拟人手法的运用。③、通过比较来写蝈蝈
五、拓展延伸——写一写
六、课堂小结：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。
《绿色蝈蝈》教学设计教学目标：1、感知课文，概括要点。2、了解蝈蝈的外表特征和生活习性。 教学重点：感知课文，概括要点。 教学设想 本文是一篇有趣的自然科学小品文，同时也是一......
第18课 《绿色蝈蝈》教案○教学目标 ①速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 ②能体味文中的美词佳句，并说出其作用。③培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。○......
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《绿色蝈蝈》教案教学目标·知识目标1、积累词语。2、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容，认识了解蝈蝈形体特征以及其生活习性。3、了解法布尔和他的《昆虫记》，激发学生课......
《绿色蝈蝈》教案【教学目标】知识目标1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。 2．了解法布尔和他的《昆虫记》。 能力目标1．学习快速阅读，理......
