第1篇：热闹的动物园作文
热闹的动物园作文
今年暑假，叔叔带我去南京红山野生动物园看动物。动物园里的动物可真多呀，真让我大饱眼福。
我们先去看了可爱的猴子，他们正在爬上蹿下地玩呢。我连忙把准备好的旺仔小馒头拿出来，给猴子们扔去，只见猴子们一下子都涌向小馒头，抢着吃，样子可爱极了！真是一帮馋家伙！
接着，我们看到了一群踱步的'孔雀。孔雀的头高高地昂着，拖着长长的尾巴，活像一群自命不凡的盛装绅士。我们使劲地拍着手，大声地叫喊着，想让它们开屏，可是它们看也不看我们一眼，扭头就走开了。真是一群骄傲的孔雀！
再往前走，我们看到了大熊猫，它的样子憨憨的，浑身上下除了白色就是黑色。它正在吃竹叶呢。虽然它的身上没有好看的颜色，不过，它却是我们国宝。
离开了国宝大熊猫，我们又看到了凶猛的老虎，它是一只东北虎，个头挺大的。我看它的时候，它突然向我大吼一声，吓了我一跳。我们还看到了威武的狮子，笨笨的小熊，稀有的白虎，可爱的袋鼠……
真是一个热闹的动物园！
第2篇：热闹的动物园
【导语】刀豆文库的会员“xudi”为你整理了“热闹的动物园”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
活动名称：热闹的动物园
活动目标：
1、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交流。
活动准备：
1、人手一份油泥（彩色），红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。
2、动物园场景一副。
活动过程：
1、导入活动
师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗？幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。
师；动物园到了，呀！（作惊讶状）小动物都到哪里去了？你们知道小动物到哪里去了吗？我们来问问小熊猫吧！
师；原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗？动物园里有哪些动物呢？（熊猫、鸭子、猴子````）
师：我们一起看看熊猫长的什么样？熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢？（是由黑色和白色组成的）
师：熊猫用油泥怎样做出来呢？先将泥团圆搓长，然后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥团圆，然后用牙签将他们连接起来，熊猫的头和身体就做好了。熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢？（是黑色的）
对了，我们用黑色的油泥做四肢和眼睛，这样一只可爱的大熊猫就做好了（出示成品）
再看看这又是什么小动物呢？（大象）大象长什么样呢？大象有胖胖的身体，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象还有一根长长的鼻子和细细的尾巴呢。怎么做呢？
我们还是先分泥，一块做身体，另一块做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！
2、交代要求，幼儿操作
我们一起来打扮动物园好吗？第一组的小朋友是折牵牛花，折的时候要边对边，角对角，比一比谁折的好看。
第二组的小朋友是做大树的，我们将叶子贴在树枝上，美化动物园的环境。
第三组的小朋友是做小草的，沿着小草的轮廓剪下来
第四组的小朋友是做小动物的，比一比谁做的'小动物多又象
幼儿操作教师指导，重点指导第四组
3、总结评价
4.做好家长工作，建立起合作、愉快的关系，互通信息，共同促进幼儿的健康成长。
(2)做好家访工作，了解幼儿在家表现，杜绝家园两面化情况的出现。
5.加强健康教育，促进幼儿健康成长。
(1)提高幼儿的健康意识，使幼儿了解一定的健康知识，懂得初步的自我保护。
(2)保证幼儿每天有2小时以上的户外活动时间，加强锻炼，增强体质。
育儿之本，德育为重。
现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制定思想品德教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的周毅铭小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，连早晨来园一定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一情况，我们及时进行家访，想家长了解幼儿在家的生活情况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。
我们还抓住国庆、元旦等节日活动，带领幼儿共同参与环境的创设，带领他们参与庆祝活动，分享事物，互赠礼品，让幼儿感受到集体的温暖，与同伴分享的快乐。一学期来，我们抓住每一次的机会，对幼儿进行品德教育，使孩子们改掉了许多原来的坏习惯，使家长对我们的教育更加满意。
三、注重个性，因人施教。
在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。清清小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在清清打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。
我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。
同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高
四、团结协作，家园共育。
我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了，为了打消他们的顾虑，开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。在此基础上，我们有目的地开展工作，终于赢得了家长的心。我班有个新生：李益波，通过甲方了解到孩子在家不喜欢吃东西，在幼儿园进餐也是每天吃到最后一个，家长对此意见很大。一开始，我们也不知道孩子为什么不喜欢吃东西，于是，我们又到他家进行了走访，终于找到了问题的关键：孩子从小就吃惯了面、粥等软食，他的咀嚼能力很差，于是我们就给家长提建议，让他们多给孩子吃些硬食。慢慢地，孩子在幼儿园吃饭好多了，家长也反映孩子在家吃饭快了，多了，家长对此充满感激，对我们的工作更加配合。
我们还组织家长开展了“育儿话题大家谈”，涵涵的妈妈、薇薇的爸爸、霄霄的妈妈……许多的家长都积极参与，将自己的育儿经验写出来，进行交流。
另外，我们还利用家长会、家园联系册、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。
五、找出不足，指明方向。
在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！(1)办好“信息快车”，为家长提供育儿信息，并让其了解幼儿园的教学内容。
3．结合课题研究“社区教育资源的开发利用”开展主题活动，促进幼儿全面发展。
(1)与家庭、社区合作，通过主题活动“人们怎样工作”引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动。
(2)利用社区人文环境资源，引导幼儿感受和体验家乡的变化发展，激发爱家乡的情感。
(3)利用社区各种资源，开阔幼儿眼界，拓宽幼儿的知识面，丰富幼儿的经验，从而促进幼儿健康发展。
(4)利用社区自然资源，开展主题活动“秋天来了”，“五彩的秋天”，“冬天里的活动”、让幼儿了解四季变化，激发幼儿对大自然的热爱。
第3篇：热闹的动物园
热闹的动物园
活动名称：
活动目标：
1、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交流。
活动准备：
1、人手一份油泥（彩色），红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。
2、动物园场景一副。
活动过程：
1、导入活动
师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗？幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。
师；动物园到了，呀！（作惊讶状）小动物都到哪里去了？你们知道小动物到哪里去了吗？我们来问问小熊猫吧！
师；原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗？动物园里有哪些动物呢？（熊猫、鸭子、猴子……）
师：我们一起看看熊猫长的什么样？熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢？
第4篇：热闹的动物园500字作文
热闹的动物园500字作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的热闹的动物园500字作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天是六一儿童节，我一早起来飞快的穿好衣服，准备好出行的物品，搭上一辆公共汽车，直奔动物园。
过了好的时间终于到站了，一下车哇！只见动物园门口人山人海，好多的小朋友，售票处也是人挤人，好不容易才挤过大门，只见里面挂着半圆的红色标语，欢迎进来的游客，进来的人们纷纷在拍照，留下这美好的时刻。
进入广场后，第一看到的是位置狮山，里面有大狮子，正趴在地上，仿佛在思考什么问题，在狮子不远处有一条深灰的大狗，嘴巴一直在动，我想是在吃别人给
第5篇：热闹的动物园作文6篇
热闹的动物园作文6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的热闹的动物园作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
热闹的动物园作文1
我家有善于变色的变色龙，有勤劳的蜜蜂，有调皮的小猴子，还有活泼可爱的小兔子。大家快来看看这热闹的“动物园”吧！
“变色龙”——妈妈
坐在沙发上笑容满面的就是“变色龙”妈妈。刚才她还穿着梅花长裙，不到一个小时就换成了T恤衫和牛仔裤。妈妈的心情也会变色，她打开我的作业本看到上面满是错题时，笑盈盈的脸瞬间变成青色，气得吹胡子瞪眼，但是过了两三分钟，只见她紧闭双眼深呼吸几次后又满脸笑容了。
“蜜蜂”——爸爸
家里的奖状、奖杯是谁的呢？当然是“蜜蜂”爸爸的呀！爸爸是一只勤劳的蜜蜂，他早出晚归，一直努力工作
第6篇：热闹的动物园作文5篇
热闹的动物园作文5篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的热闹的动物园作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
热闹的动物园作文1
今年暑假，我和爸爸妈妈来到了兰州的动物园，里面人影绰绰，热闹非凡。
进入动物园，首先看到的动物是长颈鹿，它最明显的特点就是脖子长。它伸着长长的脖子，悠闲地吃着草。由于笼子里种的树有些矮，所以长颈鹿低着头吃草的样子特别的滑稽。
看完了长颈鹿，我们来到了猴山。猴山上种满了树木，猴子们爬在树上可有趣了。短尾猴、金丝猴在嬉闹着。而最有意思的是那只短尾猴，它的尾巴只有一寸长，我丢给它几颗瓜子，它立马接住，像人一样嗑了起来。
第7篇：热闹的动物园三年级作文
热闹的动物园三年级作文
今年暑假，我和爸爸妈妈来到了兰州的动物园，里面人影绰绰，热闹非凡。
进入动物园，首先看到的动物是长颈鹿，它最明显的特点就是脖子长。它伸着长长的脖子，悠闲地吃着草。由于笼子里种的树有些矮，所以长颈鹿低着头吃草的样子特别的滑稽。
看完了长颈鹿，我们来到了猴山。猴山上种满了树木，猴子们爬在树上可有趣了。短尾猴、金丝猴在嬉闹着。而最有意思的是那只短尾猴，它的尾巴只有一寸长，我丢给它几颗瓜子，它立马接住，像人一样嗑了起来。吃完了它还伸出前爪向我要，样子可爱极了！
接着我们又来到了大象园。大象们有着一对蒲扇般的大耳朵，长长的的'鼻子下长着一张三角形的嘴巴。庞大的身体下是四条又粗又壮的腿，一条细长的尾巴来回摆动。它吃草的时候只吃嫩叶，从来不吃草根，也许是草根的味道不好吧！
看完了动物们，我们便
第8篇：写动物园热闹的作文
写动物园热闹的作文
大家去过动物园？是否很热闹呢？那么热闹的动物园是如何的？
写动物园热闹的作文1
今天，秋高气爽，天高云淡，老师带我们去动物园秋游。
我们先去了灵掌园，看见了大猩猩，猩猩一边招着手，一边向我们要东西。其中有一个人扔给它一瓶果汁，那个猩猩很聪明，用牙一咬，瓶盖就掉了，它双手捧着果汁瓶咕嘟咕嘟一口喝掉了。我和小伙伴们笑得肚子都疼了！
我们又去了猛兽区，看见了威猛的老虎，有个训兽师叔叔，拿了只活生生的母鸡，丢进老虎圈里，还没等鸡落到地上，老虎就起身一跳，用锋利爪子抓住了那只肥嘟嘟的母鸡，开始享受它的美味大餐。再往前走，我们还看到了豹子、狼、猎狗……
在驼鸟园里，我看到了两种驼鸟，有一种驼鸟眼睛是白颜色的，另一种是红眼睛的驼鸟，旁边的小朋友说：“红眼睛的驼鸟是喝醉了吧？”我们大家都笑了。
新建立的
