第1篇：我和星星打电话五年级作文500字
我和星星打电话五年级作文500字
昨天夜间，我有一个问题，我打开电脑，在电脑上查答案。忽然我眼睛一亮，看见了一个和大熊星座大哥联系的电话号码。我想：大熊大哥应该知道宇宙到底是什么样世界，因为他本来就是宇宙世界里的一份成员。
于是，我试着拨打了这个电话号码。果真，有人接了电话，只听有人说：你好，这里是大熊星座，请问你是谁？我说：我叫张以哲，是地球人，是中国人，上三年级。想请教您一个问题。好，请说。宇宙到底有多大？那里又是一个怎样的世界？宇宙很高，很大，我也不知道到底有多大，大熊形星座大哥说：不过我们这里是一个美好的`世界，这里从没有战争，只有和平，每个星星之间友好往来。外面的空间永远都是那么蔚蓝，动、植物都自在地生长，很安宁。
听了星星大哥的介绍，我羡慕极了。真想到那里看看。星星大哥问起我的世界，我叹了口气，说：我的世界没有你那儿美好，现在到处都在打仗，你看，巴以冲突没完没了，美国对伊拉克发动战争，人们呼吁和平呀！在看看环境吧，我上学的路上，各种车辆响着刺耳的噪音，后面冒出黑粗粗的烟，天空整天灰蒙蒙的，连呼吸都觉得不舒服。
星星大哥听后，说：别难过，这一定会好起来的。叮铃铃——————闹钟响了，我不得不跟大熊星座大哥说再见了。
第2篇：我和星星打电话
《我和星星打电话》教案
教学目标：
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对太空的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的表现能力。
教学重点：
有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》，了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。
教学难点：
歌曲中6| 2 — | 音高节奏要掌握准确。．
教学方法：
以情景教学法为主在各个不同的环节中运用了聆听法、示范法、教唱法、朗读法
教具准备：
钢琴、小星星（若干）、头饰（若干）、多媒体
教学过程：
一、音乐律动，激发兴趣
律动教学：学生听音乐《小星星》，有节奏地做动作。
二、情境导入，奇思妙想
1、师语：“刚刚我们唱的是什么歌？（小星星）喜欢小星星吗？当太阳慢慢的落下了山岗，弯弯的月芽儿就爬上了树梢，一颗颗的小星星挂在天空中一闪一闪，朝我们眨着眼睛。当你看到这些漂亮的小星星你想对它说什么？”（学生畅所欲言）
师语： “看来大家有许多的话想对星星说。你们说的我都能听见，可是小星星离我们太远听不见？怎么办呢？”（学生畅所欲言）
师语：“同学们可真有想法，可以用这么多方法和小星星交流。有一个小朋友，和你们一样有一个新奇的想法，他希望有一根长长的电话线，最好能够连到小星星的家里，因为，他要和星星打电话。电话接通了，想不想知道他们说了些什么？闭上眼睛我们一起听听看。”（初听歌曲）
师语：“歌曲听完了，告诉老师，你觉得唱这首歌的时候应该用怎样的情绪、心情来唱的呢？（高兴、快乐）
2、音阶练习。
师：那好，我希望同学们在学习这首歌的时候就怀着高兴的心情来演唱。看看谁学得最快谁唱的最好。
接下来我们先来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起到太空去摘星星，请看大屏幕12345671
那么摘了星星怎样归来哪17654321同学们的音乐台阶走得又稳又准呀！
3、我们接着回来再听歌曲《我和星星打电话》，听过后谁能告诉老师他们说了些什么？
大家的小耳朵可真灵！那我们赶紧来看一看你听到的和他们说的是不是一样的呢？
请翻到课本23面，今天我们就一起来学习歌曲《我和星星打电话》。”（出示课件，揭示歌曲名称）
三、学唱歌曲，感受音乐
1、朗读歌词，解释领唱、齐唱
（1）师语：我们用朗读的方式也和星星打电话，好吗？
（2）按节奏跟老师朗读第一段歌词，分角色朗读第二段歌词。并讲解领唱与齐唱的演唱形式。
（3）复听歌曲，让学生聆听演唱形式。
2、听唱法教唱歌曲
（1）教师范唱，请同学们听老师给你们演唱一遍歌曲。
（2）钢琴弹奏旋律，教唱曲谱，师生接龙演唱曲谱。
（3）“模仿秀”，教师弹旋律，学生用“啦”模唱。
（4）教师分句教唱，并分析歌曲处理：第1到4小节节奏较紧凑，表现了小朋友与星星通话的喜悦心情，要唱的活泼跳跃（加手势范唱）；后面8小节节奏较舒缓，与前句形成对比，表现小朋友与星星的真诚交流，要唱的优美；后面节奏与前4小节情绪要求一样。
（5）完整教唱，并加上动作，辅助歌词记忆。
（6）同学自己演唱。请同学找出难唱的句子，念出歌词，进行单独教唱（解决难点）
3、师领唱
“记得前面老师讲过的演唱形式吗？老师想来担任领唱，你可以把这个机会给老师吗？”师领唱，生齐唱。
4、生领唱（表演唱）
“哪个小勇士敢自己来领唱呢”带头饰演唱
“小星星给我们送来了提醒，它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来，你能做出来吗？大家学得真快，请小朋友们想一想，我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊？（亲切、自然）对，小朋友们说得真棒！我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。
5、用打击乐器为歌曲伴奏。
这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏怎么样呢？好，看老师给你们拿来了哪些乐器？碰铃让我们感觉到夜的寂静，响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛。（示范）我请几个同学和老师一起为大家伴奏好不好？
6、自我展示舞台。
请个别同学领唱。师带领同学加上打击乐器伴奏。你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀？请你大声的唱出来吧！
7、有的同学在演唱歌曲的时候，早就想用优美的动作来表达自己的心声了，下面我们就一起来边演唱边自己创编一些动作，来表达对美丽的星空的向往吧！
8、歌曲延伸
师：小朋友们精彩的演唱让天上闪烁的小星星更明亮了。聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢？
师生同唱：《小星星》《小白船》。
四、拓展视野遨游太空。
介绍“神舟”十号载人飞船。播放神舟十号宇航员太空漫步视频，激发学生太空、宇宙的好奇心。
五、小结
师语:同学友们，美丽的星空中，存在着许许多多的奥妙，等待着你们去探索、去发现。就像歌中唱的那样，让我们学好本领，长大了能像宇航员一样，架着飞船，到太空中去侦察，到星星上去探索宇宙的奥妙！
第3篇：我和星星打电话
14.我和星星打电话
教学目标：
情感与态度：引导学生对探索夏季星空的秘密产生浓厚的兴趣。行为与习惯：引导学生初步学会观察夏季的星空，掌握一些简单的天文观测方法。知识与技能：引导学生了解“银河”“星星眨眼”“月亮上有什么”等基本天文常识能科学的认识关于星星的各种神话传说。
过程与方法：通过日常生活经验的积累，了解季节的变化和生活中的自然现象，发展学生多渠道收集、分析、整理、运用信息的能力。
教学重难点：引导学生了解“银河”“星星贬眼” “月亮上有什么”等基本天文常 能科学地认识关于星星的各种神话传说。
教学准备：布置学生课前观察星空，收集、了解关于星空的知识，编写儿歌，制作课件。
教学时数：1课时 教学过程：
活动一：创设情境——望星空
1、课件出示美丽的星空图。喜欢这美丽的星空吗？上面都有些什么？
2、师：是
第4篇：我和星星打电话作文
我和星星打电话作文
我和星星打电话作文1
一个夜深人静的晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着，我望着天上闪闪发光的星星，心想：“明天就要科学测试了，可我还有很多知识不懂，这可怎么办呢？”突然，叮铃铃，电话铃响了。都这么晚了，这是谁打的电话呢？我接起电话，问道：“你是谁啊？”对方说：“你好，我是天上的星星。我看你转来转去睡不着，有什么心事啊？”我说：“哎，星星啊，明天我就要科学测试了，可我知道的科学知识还很少。星星，你能回答我几个问题吗？”星星笑着说：“当然可以了，请问吧！”我接着说：“天上的星星都能发光吗？”星星说：“有的能，有的不能，只有恒星才发光呢，围绕恒星转圈的行星不发光，象你现在住的地球不发光，围绕地球转的月球也不发光。”我问：“那怎么月亮咋那么亮？”“他们都是反射太阳的光。”“月亮绕着地球转一
第5篇：《我和星星打电话》教案设计
《我和星星打电话》教案设计
活动背景
采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿愿意用语言与人交流，能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点，在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。
活动目标
1、理解诗歌内容，背诵诗歌。
2、学习分角色表演诗歌。
3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。
活动准备
1、小星星头饰和无线电话玩具若干。
2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。
3、星星挂饰若干。
4、魔术带一个。
活动过程
活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。
师：今天我给大家变个魔
第6篇：《我和星星打电话》教案
《我和星星打电话》教案
活动目标：
1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。
活动准备
星星教具一个，电话一个。
活动过程
一、律动： 《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。
二、练声： 《国旗红红的哩》、《逛公园》。
三、学习新歌《我和星星打电话》。
1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。
2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。
4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里?(满天撒)，你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面
第7篇：我和星星打电话教案
《我和星星打电话》
教材分析：
《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
学生分析:
学生年龄比较小，对“音乐”这一词语来说还不太理解，有关乐理知识刚刚接触，学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教学目的、目标：
1、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。
2、能够熟练的演唱歌曲，充分激发学生的想象力。教学重点、难点：
1、引导学生感受和体验
第8篇：我和星星打电话 教案
《我和星星打电话》教案设计
教学内容：
学习歌曲《我和星星打电话》
教学目标：
1、能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，能主动参与齐唱或领唱。
2、培养学生的想象能力，通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙，激发对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、充分调动学习主动性，主动参与歌的体验，有创新、自信的表现。
4、能和同学团结协作的学习音乐知识，积极主动的参与音乐活动，大胆正确的评价自己和他人。
教学重点和难点：
重点：（1）通过感受和体验音乐，进一步引发学生对宇宙的兴趣，认识、热爱太空，激发学生从小立志学好科学文化知识，激励他们学科学的积极性。
（2）掌握音符l、t的音名，学唱音阶； 难点：用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现
教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程：
一、导入部分：
1、导语：
现在是
