第1篇：简历写作有何计略
简历写作有何计略
15.在描述工作时，不要将名词和动词短语混用，最好始终用具体的行为动词；
16.要避免用“工作”这个动词，因为这是一个弱的`动词，每个人都工作，要更明确，一般用“合作”更好；
17.在准备简历时要考虑成就、业绩对招聘者（未来老板）的意义远大于对工作职责的描述；
18.不要用“负责”、“职责包括”、“责任包括”等类似的表达，那是工作描述语，不是业绩导向的简历语言；
19.要强调可转换技能，特别是你没有多少经验或考虑换工作时；
20.在可能的情况下要定量，用数字告诉招聘者你管多少人，你增加销售的百分比，你开发多少产品；
21.不要在简历上列出太多的经验，拇指规则是：有许多工作经验的人只需列出15年的经验；
22.不要强调你将来不想从事的工作活动或技能，即使它们代表你的强项，事实上你根本不需要提及那些活动，如果你将来不想做教师，为什么要描述你的教师技能是多么伟大呢？
23.记住教育部分也要按对读者重要性的顺序排列，优先顺序是：学位名称（如××学士）、专业名称、大学名称、城市、毕业时间；接下来是外围信息，如辅修和学习成绩，如果你还未毕业，就列出你是几年级，列出将要毕业的日期；
24.不要列出高中以下的学习经历；
25.不要在简历上列出身高、体重、年龄、出生日期、出生地、婚姻状况、性别、民族、健康、工资信息、“简历”标题或其他有可能有争议的信息；
26.不要包括爱好或其他无关信息，在大多数情况下，它们被看作是多余的，无价值的；
27.要列出体育特长。许多公司特意寻找运动员，因为他们有主动和竞争意识及团队协作和领导能力，大学运动员甚至应考虑列出他们的体育背景（在经验部分）；
28.不要在简历上列出证明人，证明人属于找工作的后期阶段，要将证明人列在另一张纸上，只有在特别要求时再提供；
29.要认真校对，错误拼写和打印错误都是不可原谅的。
第2篇：简历写作有何计略
简历写作有何计略
简历写作有何计略？应届毕业生求职网总结如下，供参考：
1.用项目符号标示，使你的简历易于阅读；
2.最好只用一页；
3.不要超过两页；
4.要考虑设计得与众不同，许多求职者用Word简历格式，这没什么错，但如果你也用那种格式，就没有特色；
5.不要用文本块，它们在句子之间只留下很小空间；
6.不要撒谎；
7.尽可能多地列出联系信息―――招聘者能找到你的任何信息；
8.要突出重点，招聘者一般用10秒左右的时间扫描简历，你要想法让招聘者一眼就看出你想做什么、你擅长什么。一种方法是目标陈述，可能非常简单而直接，它可以仅是你申请职位的名称，可以依你申请的工作进行调整，或者你可以修改为你对公司有何利益，明确具体的目标总比含糊不清的目标要好；
9.考虑用“资格总结”或“综述”来突出重点；
10.不要轻视功能性格式，这种格式对学生或其他缺乏经验的人是非常有用的。功能性简历围绕职能性技能组织，在列出3到4个技能后，要表明你如何证明那些技能。
11.不要用人称代词“我、我的”；
12.按对读者的重要性顺序列出工作经验，在列出工作时，一般最重要的是你的职位／头衔，所以按下列优先顺序：职位／头衔，公司名称，城市，省，日期；
13.不要忽略你过去工作的地点（城市，省）这些资料是读者希望看到的，但许多找工作者无意地忽略了；
14.按逆年代顺序列出你的工作；
第3篇：简历写作有何技巧
简历写作有何技巧
简历写作有何技巧
个人简历就是简单的经历
个人简历就是用最简练的语言概括你的工作经验,用最简练的方式向用人单位介绍你自己.首先要做到的是基本信息的简练:可在首页上端填写你的基本信息,包括姓名、性别、出生年月日、户籍、常住址、毕业学校、专业、所获主要证书等.第二就是,个人简历的版面必须有条理、一目了然.因为HR喜欢的`个人简历结构清晰、一眼就能找到相应的信息在哪里.而在描述个人信息时,必须像议论文一样用数字与事实来说话.尤其是“自我介绍”这个环节,通过实例来说明自己的优点,而不是一味只说“有责任感、组织能力强”这种空泛的表术.
个人简历制作必须有针对性
在制作个人简历时,求职者还必须对个人简历进行“客户化”,也就是说个人简历必须有针对性,针对每一个公司和职位制作不同的个人简历.在个人简历
第4篇：新课程写作教学有何良策
新课程写作教学有何良策
高官中学 卢建粉
摘要：写作教学在教学实践中是一个难点，如何让学生爱上作文，乐于写作呢？我作了五个方面的尝试：一是创设作文情境，激发学生写作欲望；二是利用仿写训练，培养语言表达能力；三是借鉴表现手法，引导学生巧妙迁移；四是通过改写扩写，训练学生创新思维；五是鼓励抒发真情，强调作文的个性化。
[关键词]作文教学；教材；写作方法；写作能力；策略
在现实生活中，不少学生厌恶、害怕写作文，对写作缺乏自信、兴趣。因此，写作教学在我们的教学实践中是一个难点问题，那么，如何才能激发学生的写作兴趣，让学生喜欢作文，爱上作文，乐于写作呢？“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”，我认为：“工具性”也就体现了“做什么、怎么做”的问题，因此，教师应充分挖掘教材，利用教材的丰富资源，教给学生写作方
第5篇：自我介绍和简历有何区别
自我介绍和简历有何区别？
面试和简历还有两个重要区别：第一，面试是一个双向互动的过程，简历是单方向呈现。有些人可能工作经验很丰富，专业能力很突出，但是面试的经验不足，所以面对面试官叙述吞吞吐吐，抓不住要点。
第二，简历介绍应是倒叙为好，但面试正相反。当你面向面试官时，应按照时间的顺序从前往后讲，先讲你上大学的教育经历，之后从你参加工作，一直讲到现在，因为面试官要听到你整个成长的经历。否则，面试官会有一种很错乱的感觉。
自我介绍有哪些要领？
一、时间把控。首先把握住时间。面试时自我介绍一般在3～5分钟结束，最多不超过10分钟。另外，时间分配上也要把握好。假若5分钟做自我介绍，1分钟要做完自然情况介绍，包括教育经历；最近三到五年工作介绍要占到3分钟；其余的经历用1分钟。如果最近两年没做什么事，可以把自认为
