第1篇：歌声现代诗歌
歌声现代诗歌
她的歌声
粘染上低俗的官气
由绿转黄变黑
增宽伸长加重后
厚厚遮盖住
那么多占据黄昏
红颜色的奇思怪想
不让才刚完成框架的烟雾
爬上高高的烟囱
始终
固执地
不让检验不合格的一条狗
跑进自己的领地
增高着的官模
迅速加固上进口的猴样
早已雄壮威武
固若金汤
却还要小心翼翼
将肮脏的尾巴藏起
露出满嘴
洁白光亮的兵勇衙役
细细咀嚼
咬碎咀烂了
善良可爱的`人心民意
太丰盛了
免不了油和血溢出嘴角
嘀咕、嘀咕
强壮有力敲击着
临近午夜
乌云般的寂寞
硬生生抖落下
满地的秋霜
满天的黄叶
不让刚编完号的泉水
直接流出石壁
不许没有许可证书的草木
私自长出新梢
他们挥舞旗帜
即使是如此狭窄
陡峭、潮湿、冰冷的夜晚
不怕彼此碰撞摩擦
心中的号角一响
情不自禁紧跟着眼前
强壮威武的节拍音调
纷纷跳起了
千载难逢的忠字舞
第2篇：隔壁的歌声现代诗歌
隔壁的歌声现代诗歌
大年这几天，
隔壁的歌声，
断了哑了。
再也没看到邻家那个，
性感的少妇打扮出门，
任长发在风中自由地舞蹈。
高大的转闸门，
把隔壁锁得严严实实，
动听的'歌声，
被收进了记忆的抽屉。
就像对门的行道树上，
那只爱靓的小鸟，
由于寒冷，再
也没回到高高的树冠上，
疏理它好看的羽毛。
大年带来了一些美好，
也掠去了一些美好。
大年过后那动人的歌声，
会不会重新悦耳，
我不知道。
就象记忆中那只爱靓的小鸟，
会不会重新飞回去年的，
枝头筑巢一样。
第3篇：歌声散文
歌声散文
一
那天下午日落西山一片温暖，绵软的风一缕缕拂过，我最要好的伙伴荣突然站在我面前，吓我一跳，和往常一样，他和扁头约我到旷野去踢球，我正无聊地想去砸邻家的玻璃，他来了当然高兴，因刚才的惊吓，就朝他砸了一拳。他咧嘴笑着将臂弯里的足球递过来，偏头眯眼看着我，瘦瘦的宛如一棵斜阳下的向日葵。看他这样，我以大度的气概搂过他走向旷野。出了树林我一脚将球踢向蓝天。正高兴时，不知从何处冒出几个比我还野的家伙，他们将我们仨围住。这时我看清了其中有一个家伙，我曾经砸坏过他家的玻璃，我拉了荣和扁头准备逃命，但那几个家伙冲上来，将我按倒在地，不说话只像打击乐队的鼓手那样在我的头上敲打。我把自己变成刺猬抱头吸在地上动也不动，一阵狂风过后便是长时间的悄无声息。偷眼看那伙人早没了踪影，我翻身坐起来，浑身发涨，胳膊腿好象
第4篇：歌声说课稿
歌声说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的歌声说课稿，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
《歌声》是语文第四册第四单元中的一篇文章，讲述了一个感人的故事：1920年的一个夜晚，一艘轮船不幸触礁沉没，落水的人们在海里拼命挣扎，一个不满10岁的小姑娘一边挣扎一边唱歌，她用歌声给了大家力量和勇气，引来了救援人员，人们从内心感谢这位小姑娘。
课文以“歌声”为线索贯穿全文，文章对那位用歌声救了众人的小姑娘的描写只有一句话，寥寥数语，小姑娘乐观、勇敢的个性跃然纸上。小姑娘通过歌声传达的是着面临死亡时的一种勇气和信心，激励大家坚持下去，正是在这种力量的支撑下，人们才转危为安。
二、学情分析
对文中危急情况及人
第5篇：《歌声》教案
第二课时
教学目标:
1、有感情的朗读课文，学习运用联想的方法读懂课文。
2、整体把握课文内容，能随文理解重点词语的含义
3、知道为什么小姑娘可以救大家，正确理解“英雄”的概念
教学重点：
1、整体把握课文内容，学习运用联想的方法读懂课文。
2、理解重点词语的含义
教学难点：知道为什么小姑娘可以救大家，正确理解“英雄”的概念
教学过程：
一、复习引入
1、齐读课题
2、复习上节课生词 我们先来和上节课学习的词语打打招呼，看看孩子们有没有把他们忘了呢？开火车朗读 指导正音
3、现在我们来回忆课文内容，谁能根据老师的提示语说说这篇课文讲了一件什么事？
课文讲述了在轮船沉没后，__________ 用__________拯救了大家的事。
（谁）（什么）
课文讲述了在轮船沉没后，__________ 用__________拯救了大家
第6篇：影视歌声
音乐教案《走进影视歌曲音乐》
教学内容分析：
本节课选用是人民音乐出版社七年级第十三册教材第六单元《荧屏歌声》。影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，更具有感染力。它借助影视艺术的魅力得以传播。以主题歌曲为内容的影视音乐教学是以审美为核心，兴趣和爱好为动力，利用多媒体优化教学过程，创设良好的教学环境，充分发挥音乐艺术特有的魅力，阐述主题，烘托气氛。使学生受到音乐的感染和熏陶，在音乐净化心灵、启迪智慧、情智互补的过程中感受音乐的力度、速度、节奏、旋律等音乐要素，促进学生全面发展和个性发展。学生情况分析：
影视歌曲对七年级学生来说并不陌生，他们很喜欢唱流行的影视歌曲，但是欣赏音乐的意识和兴趣还不够成熟。对影视歌曲音乐了解不多，兴趣不浓。养成健康向上的审美情趣，是他们成长的需求。教学目标：
一、
