第1篇：高中物理电磁学复习题
高中物理电磁学复习题
1、磁场的方向可以从哪些方面进行判断？ （至少7个）
磁极受力、磁极静止时指向、电流受力、运动电荷受力、楞次定律、右手定则、安培定则、磁体同围磁感线分布规律。
2、通电导线在非匀强磁场受到安培力而运动时，如何判断它的运动方向？
空间分段受力分析、时间分段分析。
3、变速圆周运动如何处理？
受力分析；法向力提供向心力，切向合力为零时速度有极值；两位置处速度用动能定理联系。
4、带电粒子只受洛仑兹力在有界磁场中运动时有哪些基本处理程序、结论、注意事项？
程序：作圆心、画轨迹、建三角、列方程（半径方程两个和时间方程一个）。
结论：速度偏转角等于圆心角、对着磁场圆心进背离磁场圆心出、进出直线边界夹角相等。
注意：临界状态为与边界相切或与直径相交。画图时注意圆周轨迹的扩张或旋转。
5、回施加速器中什么力使粒子加速？运动的最大动能由什么决定？电场变化的'周期由什么决定？粒子在D型盒中运动时间由什么决定？
电场力；磁场与D形盒半径；圆周运动周期；最大动能、电压、周期。
6、磁场中的导体两端或两侧面如何判断它们的电势高低？
磁场方向、单一电荷移动方向、洛仑兹力使之偏转，正边高负边低。
7、楞次定律研究核心是什么？遵循什么规律？还有哪些等价规律？
原磁场方向、感应电流磁场方向、磁通量变化趋势；增反减同；来拒去留。
8、电磁感应电路计算最容易出错的地方是什么？
计算时没有对电路进行等效，没分清内外电路，即计算电压倒底是内电压还是外电压。
9、带电粒子在变化磁场中受到的电场力方向取决于哪些因素？
电荷正负和感生电场的方向，感生电场方向与感应电流方向相同，感应电流方向取决于磁场方向和变化趋势。
10、自感现象中的线圈中的电流变化有什么规律？线圈有电阻时在断电瞬间对与之并联的电路有哪些影响？线圈无电阻时在稳定状态对与之并联的电路有哪些影响？从大小和方向两个角度说明。
（电路一定要闭合）从原有大小、方向逐渐变化；有电阻：并联电路中电流方向改变（电表反转、图像正负跃迁），大小是否会增大（灯泡闪亮？）；无电阻：并联电路被短路（灯泡熄灭）。
11、电路中电阻发热如何求？（至少2种）
能量守恒、多电阻发热按电阻比例分配。
12、在导体棒做非匀变速切断磁感线运动时的终极状态是什么？
加速度减为零的匀速运动。
13、 公式条件是什么？可以从哪些角度求 ？式中 是什么含义？此时磁通量如何表达？
从中性面开始计时； ； 是线圈从中性面转过的角度； 。
14、哪些计算中要用到有效值（2处）？计算方法有哪些？（只有2种）
能量计算、电表示数；完整正弦交流电最大值除以根号2和严格按定义方法求（分段累加1个T）。
15、在这三章中哪些地方用到了平均思想方法？（至少3个）
电磁感应中求电量；电磁感应中导体棒变速运动涉及时间、位移用牛二律微积分；交流电中求电量。
16、在这三章中哪些地方用到了功、能量思想方法？（至少3个）
洛仑兹力不做功（但会改变运动轨迹影响其它力做功）；带电粒子在磁场中变速度圆周运动；电磁感应中电路发热等于安培力做功绝对值；电磁感应中导体棒做变速运动；交流电发电机中外力做功等于电路发出的总热量。
17、在这三章节中哪些地方用到了平衡方法：受力分析、正交分解、两个方向上列平衡方程？
带电粒子在磁场中匀速运动、匀速圆周运动；通电导体棒在磁场中静止；导体棒切割磁感线匀速度（极值速度）运动。
18、电感、电容对电流有什么样的作用？
电感：通直流，阻交流；通低频，阻高频。电容：隔直流，通交流；通高频，阻低频。
第2篇：高中物理电磁学模型总结
：高中物理电磁学模型总结
电场：
几种典型场的电场线； 几种典型场的等势面；平行板电容器；
带电粒子在电场中平衡； 带电粒子在电场中加速； 带电粒子在电场中偏转
恒定电流：
电流表的内外接；
滑动变阻器的分压和限流接法； 测定金属电阻率； 伏安法测电阻； 电流表改装电压表； 测电池的电动势和内阻； 简单逻辑电路； 电路的简化； 电路动态分析；
含有电容器的电路分析； 电源如何获得最大输出功率； 电路故障分析
磁场：
直线电流的磁场（三图）； 环形电流的磁场（三图）； 通电螺线管的磁场（三图）；
磁场对通电导线的作用（安培力）； 磁场对运动电荷的作用（洛伦兹力）； 速度选择器； 回旋加速器；
带电离子的磁场中运动
电磁感应： 磁通量；
法拉第电磁感应定律； 导线切割磁感线； 电磁感应的本质； 楞次定律； 无源滑轨；
日光灯工作原理； 感生电动势； 动生电动势； 感动同生电动势；
交变电流：
远距离输电； 变压器工作原理；
交变电流的定义和特点； 峰值； 有效值； 瞬时值；平均值； 电磁波原理
第3篇：高中物理电磁学教学方法研究论文
高中物理电磁学是将磁场与电场结合在一起，整体突出场与路的关系。物理教师在教学过程中需要帮助学生深入了解电磁学的特点，运用针对性的教学方法，理论结合实践对学生进行教学，帮助学生掌握电磁学知识。
１、了解高中物理电磁学的特点与注意事项
高中物理主要思路就是力与运动、功与能的转换，所以对于高中物理的电磁学教学也需要充分把准这一命脉，将其作为教学的基本思路。电磁学在高中物理课程的设置中由场和路两方面构成，所以在电磁学教学过程中也应该从这２方面进行教学，帮助学生理解和掌握其基本概念，找出电磁学的基本规律，最终更好地解决电磁场综合问题，完成对电磁学的学习。例如，在电磁学问题的解答过程中，首先根据粒子在不同的运动情况或者物理现象下都是以力与运动的联系进行组合，将电磁学的问题转换为力与运动或者是功与能的问题。这样
第4篇：高中物理电磁学教学方法研究论文
高中物理电磁学教学方法研究论文
高中物理电磁学是将磁场与电场结合在一起，整体突出场与路的关系。物理教师在教学过程中需要帮助学生深入了解电磁学的特点，运用针对性的教学方法，理论结合实践对学生进行教学，帮助学生掌握电磁学知识。
１、了解高中物理电磁学的特点与注意事项
高中物理主要思路就是力与运动、功与能的转换，所以对于高中物理的电磁学教学也需要充分把准这一命脉，将其作为教学的基本思路。电磁学在高中物理课程的设置中由场和路两方面构成，所以在电磁学教学过程中也应该从这２方面进行教学，帮助学生理解和掌握其基本概念，找出电磁学的基本规律，最终更好地解决电磁场综合问题，完成对电磁学的学习。例如，在电磁学问题的解答过程中，首先根据粒子在不同的运动情况或者物理现象下都是以力与运动的联系进行组合，将电磁学的问题转换为力
第5篇：高中物理《电磁学楞次定律》的教学设计
高中物理《电磁学楞次定律》的教学设计
高中物理《电磁学楞次定律》的教学设计
教学目标
（一）知识与技能
1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。
2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向
4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
（二）过程与方法
1．通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。
2．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观
在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。
教学重点
1．楞次定律
第6篇：高中物理阶段复习题
高中物理阶段复习题
1浮力大小只与____________和__________________有关，与物体的体积和形状无关。 2 浮力的方向为________,。浮力产生的原因是浸在液体或气体中的物体_____________，跨河大桥的桥墩_______-(受或不受)浮力。
3 根据阿基米德原理写出相关的浮力计算公式：
4 在实验中浮力用公式________进行计算,，这种方法就是______法。
5 如果物体处于漂浮。那么因为物体所受的浮力等于重力，其密度____液体密度，在其浮沉变化过程中，物体只要处于漂浮状态，那么在其重力不变的情况下，浮力不变，。因为浮力不变，其排开液体的体积与所浸入的液体的密度_________。根据阿基米德原理，有浮力=G排=G物。
1）轮船从长江进入东海，浮力_____
