第1篇：数控技术专业组工作计划
数控技术专业组工作计划
时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的数控技术专业组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
根据“学校五年发展规划”，20xx年是我校继续加强基础设施建设、扩大招生规模、推动教学改革、提升内涵的关键一年。根据学校的要求和实际情况，20xx年数控技术专业组工作的总体要求是：扩大招生规模、加大师资培训力度、改进教学方法、加强课程体系改革、启动精品课程及示范专业建设等。借省级示范性学校建设的契机，切实提升我校的办学水平和教学质量。
1、加大招生力度，扩大招生规模
20xx年由于学校基础设施建设，招生不理想。20xx年本专业组必须要加大招生力度，完成计划招生400人的招生任务，其中在校生招生240人，学籍互通生160人。为了完成招生任务，本专业组在20xx年派4名教师参与招就办的招生工作，并在20xx年的学籍互通生中做宣传工作，争取部分在高中学习跟不走的学生直接报名就读我校相关专业，作为20xx年新生。
2、加强师资培训，提高教师业务水平
（1）按照学校“青年教师培养方案”，加强青年教师的培养工作，提高其技能及教学水平。具体措施有：一方面继续推行“青蓝工程”计划，建立“一对一”师徒结对关系；另一方面选派部分教师到工厂、企业实习，20xx年本专业组应有2人次，并尽量延长单人次实习时间。
（2）20xx本专业组派2名数控技术老师外出培训，由学校出资，要求培训人员必须掌握数控车床、数控铣床/加工中心的操作。
（3）开展课堂现代教育技术教学工作，每期至少组织教师培训1次。另外继续积极开展听课、说课、公开课、示范课活动，提高教师课堂教学水平。
（4）加强“双师型”教师队伍建设，提高教师的业务水平和技能水平。要求年轻专业课教师利用课余时间，本着不怕苦、不怕累、不怕脏的精神，到车间学习相关工种的操作，并作考核记录。
3、深化专业教学改革，改进教学方法
教学质量是专业发展的源泉，数控技术专业组20xx年在总结前几年经验的基础上，将进一步深化专业教学改革，实现由量变到质变的过程。
（1）在“车工工艺与技能训练”、“数控车削编程与操作”、“数控铣削编程与操作”、“CAXA制造工程师”等课程实行项目式教学法的基础上，进一步探索新的教学方法，如行动导向教学法、探究式教学法等。
（2）深入校企合作，实训引领教学。明确专业培养目标，职业学校是为企业输送技能型人才，专业教学要符合企业的.需求，通过深层次的校企合作，才能了解到企业的用人标准。本学期将力争与兴富祥、电梯厂两家企业达成合作协议，逐步深入合作领域，让更多的专业教师、学生深入到工作一线，熟悉专业的具体应用，并在教学中将企业的实际项目引入到教学中，让学生更有针对性的进行技能训练。
4、加强课程体系改革，整合课程资源
数控技术专业的发展和变化很快，结合行业发展需要，适当的调整教学内容和计划，整合专业课程是必不可少的。
（1）20xx年底之前要完成本专业组所有专业的学分制教学计划，完善“综合素质活板块”及“专门化方向技能拓展板块”课程，并全面推行学分制。
（2）基于行动体系课程改革的需要，20xx年7月前，要进一步修订20xx年制定的各专业学分制教学计划，作为20xx级新生使用，尽量使各专业的课程体系标准化、科学化。
5、改变实训教学模式，提高学生学习的积极性
根据以往一半时间在教室学习理论，一半时间在车间学习操作技能，容易出现学生知识与理论脱节的现象。在12年的实训教学中，我们将《数控车削编程与操作》、CAD/CAM改为理实一体化教学，努力做到理论与实践合一，车间与教室合一，让学生在做中学。
6、打造精品课程，创建示范性专业
20xx将通过打造精品课程，创建示范性专业，让学生找到兴趣点，激发学生学习动力，提高对专业学习的积极性。另一方面，通过精品课程、示范性专业，启动名师工程，让名师带动其他专业教师的成长，利用名师的社会效应，提高专业吸引力。
（1）在20xx年，本专业组将启动“数控车削编程与操作”、“数控铣削编程与操作”、“机械制图”、“CAXA制造工程师”等的精品课程创建工作，力争在20xx年前通过省级精品课程的评估。
（2）在20xx年，本专业组还将将启动“数控车削编程与操作”、“CAXA制造工程师”两个专业的校级及州级示范性专业的创建工作，力争在20xx年前通过省级示范性专业的评估。
详见《数控技术专业组20xx—20xx年精品课程、示范性专业、实训基地建设计划》。
7、抓好技能大赛，提高学生技能
20xx年技能大赛数控技术专业组取得了一定成绩，展望20xx年大赛，更多的是压力和挑战。20xx数控专业将全力备战省技能大赛与州技能大赛
具体工作是：
（1）开学初2月份做好师生的技能大赛动员工作，强调技能大赛的重要性；
（2）3月15日以前做好学生的选拔工作，组织学生进行强化训练，并制定训练方案；
（3）3月15—5月15日，实施强化训练方案
（4）在学生强化训练过程中，专业组长要不断深入到训练的师生中，了解训练的情况，并不时的提出要求、建议、指导。
（5）10月份做好州技能大赛的相关工作。
8、争取项目资金，加强实训基地建设
20xx年要积极争取学校及外部的支持，继续完善数控实训基地争取在20xx年前，数控实训中心成为省级示范性实训基地。
详见《数控专业组20xx—20xx年精品课程、示范性专业、实训基地建设计划》。
9、加强校企合作，使我校校办工厂发挥效益
利用实训基地资源，寻找合适的企业，开展业务工作：
（1）由学校出设备，出人力，合作企业出加工原料和技术指导，共同生产成品或半成品零件，让企业参与到学生的实习指导工作中；
（2）学校与企业达成协议，以“冠名班”或其他形式，学校为企业培养输送人才。企业要为“冠名班”学生发放奖学金。
（3）在学校现有设备及师资的基础上，开展短期技术培训，为社会及在校生提供技术含量高的短期技能培训，让他们获得相关职能部门颁发的资质证书，为他们的就业、工作、技能提升服务。
10、配合学校相关部门，做好申重工作。
数控技术专业组
20xx年1月12日
第2篇：学校专业组工作计划
专业组建设工作计划
一、专业课程规划建设的必要性和可行性
1、必要性现状目标不明确；课程设置模糊、混乱、无计划，更谈不上每门课程的标准、实
训实作计划和技能检测标准
2、可行性经过近十年的发展，各专业师资已有了很大的改善，以后还会加强师资的引进和建
设力度；各专业经过几年来的发展，课程的设置和课程标准、实训实作的开设和检测已与我们的人才培养目标不协调、不一致；矛盾重重。现在是必须解决的时候了。
二、设立组织机构
管理模式：分管领导→专业负责人→｛教师、课程｝
1、各专业分管领导
1)计算机应用专业
2)电子技术应用专业
3)酒店服务与管理专业
4)机械加工技术专业
2、专业负责人（暂时按组长待遇考核）
5)计算机应用专业
6)电子技术应用专业
7)酒店服务与管理专业
8)机械加工技术专业
三、近期工作任务
1、实行专业组长负责制。
1、组织本专业教师接和行业和我校条件明确定位我校该专业培养目标及各学科的课程标准（教
学目标，技能应知、应会指标及检测方案）；分解指标（明确各学科对人才培养目标的支撑作用）。（人才培养目标→课程目标→各技能指标）
2、根据专业培养目标组织本专业教师审定该专业两年（四个学期）的教学任务，确定每期应开
设的必修、选修课程，理论和实训各占的课时数。
3、组织教师根据选定的教材编写适用的教学目标（知识目标、技能目标、情感目标）、教学计划、实训实作大纲、实训手册、相关技能达标指标和检测方案。
4、今后尽可能实现以专业部组织开展活动，要以任务为驱动，以活动为载体搞活本专业（尽力
争取学校支持）。如：技能竞赛、专业兴趣小组、教研、文体活动等，营造各专业氛围、打造专业特色，使学生具有专业的归属感。
5、力争实现一个领导主抓一个专业的建设和发展，做到管理上重心下移、权力下放、组织有序、责任明确。
6、今天下午要解决的任务：
⑴初步审定各专业培训目标
⑵确定各专业两年来计划开设的专业必修课、选修课；并按四个学期来规划开课的先后顺序和理论与实训课时比例。
第3篇：计算机专业组工作计划
计算机专业组13年下期工作计划
本学期计算机教研组工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教务处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。
一、指导思想
根据学校和教务处2013年下学期工作计划，本着内涵为实，质量为上，紧紧围绕“品行＋技能”的培养目标，充分发挥我校计算机组的技术指导作用，强化服务意识、质量意识、责任意识和发展意识，在学校统一安排下，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，以培养学生的创新意识和实践能力为重点。结合本组的实际情况计划做到如下几点：
二、工作重点及实施措施
1、认真备课，精心定计划
认真做好开学准备工作，布置落实本学期的工作重点。修正12级、13级各有关计算机课程专业的教学进程、教学计划和教材，要求每位教师熟悉教学大纲和考试大纲，认真制订教学计划，明确教学
第4篇：儿科专业组工作计划
2014年儿科专业组护理工作计划
儿科护理工作要坚持把以“病人为中心”的护理理念融入更
多实际具体的工作细节中。同时将2014年的工作重心放在加强
护士的专业培训，加强护理管理，加强基础护理，提高服务质量，开展优质护理服务上，按照医院护理部的总计划，结合儿科的实
际情况，制定2014年护理工作计划，具体如下：
一、转变护理观念，提高服务质量，增强工作责任心。
(一）加强培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利
益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。对病区患者实施
全身心、全方位、全过程、多渠道的系统护理。
(二）加强护理人员主动服务意识，质量意识，安全意识，在进
一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理
质量提高，确保护理工作安全、有
