第1篇：《徐悲鸿励志学画》读后感
《徐悲鸿励志学画》读后感
读了《徐悲鸿励志学画》这篇文章后，我为徐悲鸿的勤奋而感到自豪。
1919年，徐悲鸿向绘画大师达仰学画，达仰很热情地指教他，却得来了外国学生的.歧视。他奋发图强，终于取得优异的成绩，轰动了整个画界。那位外国学生也说自己有眼不识泰山。
有句话叫做世上无难事，只怕有心人。意思是说：世上没有难事，只要认真去做，没有做不成的。徐悲鸿当时可以去顶嘴，可他却没有这样做。而是默默无闻地继续学画。终于让外国学生主动向徐悲鸿道歉。
这使我想起四年级时的一件事。当时我对象棋着迷，还特意让爸爸教我。我这种行为让小泽愤怒，因为他不想再有一个人超过他。于是，他一下课就找我下棋，每次我都是孔夫子搬家——净是输（书）。小泽还骄傲地笑道：“你这三脚猫功夫，还想赢我？真是四两棉花——谈（弹）不上。”我怒了，用零花钱买了一本象棋书，奋发图强地学象棋，最终远远超过了他。
我再次想起这句话：世上无难事，只怕有心人。它鼓励我好好学习，天天向上！
第2篇：《徐悲鸿励志学画》读后感
读了《徐悲鸿励志学画》这篇文章后，我为徐悲鸿的勤奋而感到自豪。
1919年，徐悲鸿向绘画大师达仰学画，达仰很热情地指教他，却得来了外国学生的歧视。他奋发图强，终于取得优异的成绩，轰动了整个画界。那位外国学生也说自己有眼不识泰山。
有句话叫做世上无难事，只怕有心人。意思是说：世上没有难事，只要认真去做，没有做不成的。徐悲鸿当时可以去顶嘴，可他却没有这样做。而是默默无闻地继续学画。终于让外国学生主动向徐悲鸿道歉。
这使我想起四年级时的一件事。当时我对象棋着迷，还特意让爸爸教我。我这种行为让小泽愤怒，因为他不想再有一个人超过他。于是，他一下课就找我下棋，每次我都是孔夫子搬家——净是输（书）。小泽还骄傲地笑道：“你这三脚猫功夫，还想赢我？真是四两棉花——谈（弹）不上。”我怒了，用零花钱买了一本象棋书，奋发图强地学象棋，最终远远超过了他。
我再次想起这句话：世上无难事，只怕有心人。它鼓励我好好学习，天天向上！
第3篇：《徐悲鸿励志学画》读后感
《徐悲鸿励志学画》读后感
品味完一本名著后，你有什么领悟呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《徐悲鸿励志学画》读后感，欢迎大家分享。
《徐悲鸿励志学画》读后感1
今天，我们朗读了《徐悲鸿励志学画》这篇课文。读完这篇课文，我不禁感慨万千。
这是一篇人物故事。讲述了年轻画师徐悲鸿在巴黎高等美术学院留学时学画的经历。
徐悲鸿留学期间，曾经受到了一名外国学生的污蔑，但是他并没因此而气馁，而是更加奋发努力，像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
徐悲鸿他十分节约，他只住着一间小阁楼，只吃两片面包，喝一杯白开水，为的是剩下钱来购买绘画用品。由此可见绘画在他心目中的重要性。
他还经常去巴黎的博物馆临摹。非常刻苦努力，常常一画就是大半天。然而，他做的这一切却无人察觉..
第4篇：徐悲鸿励志学画读后感
徐悲鸿励志学画读后感
当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的徐悲鸿励志学画读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
徐悲鸿励志学画读后感1
今天我读了《徐悲鸿励志学画》这篇文章，这篇文章讲的是一个外国学生嫉妒徐悲鸿，他还非常不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到学堂去深造，也成不了才！”这句话不但说了徐悲鸿，还说了我们中国人。
徐悲鸿听了这句话非常生气，但他知道，如果和别人吵架或者打架，别人会更觉得我们无知。要让那位外国学生知道，我们中国人不像他说的'那样一点才能都没有，更让他知道我们中国人不是好欺负的。
从此，徐悲鸿更加勤奋努
第5篇：《徐悲鸿励志学画》读后感
《徐悲鸿励志学画》读后感
读完一本经典名著后，你有什么总结呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的《徐悲鸿励志学画》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《徐悲鸿励志学画》读后感 篇1
学了《徐悲鸿励志学画》这篇课文，我受益匪浅。
徐悲鸿，原名徐寿康，江苏宜兴屺亭镇人，是我们中国的一位伟大的美术教育家。1919年，徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，又向法国著名绘画大师达仰学画，达仰很看重他。可是，一个外国学生浅陋无知，瞧不起中国人，激怒了徐悲鸿。于是，徐悲鸿更加奋发努力了，虽然生活十分清苦，但他就像他画的骏马一样坚持不懈、勇往直前。终于，功夫不负有心人，徐悲鸿就以优异的成绩通过了结业考试。那个当初嘲笑徐悲鸿的外国学生看了徐悲鸿的画，很是震惊，亲自向徐悲鸿道了歉
第6篇：徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画
教学设计
【教学目标】
1、认识10个生字，会写9个生字，能够联系上下文或借助工具书理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小励志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
【教学重、难点】
重点：引导学生理解课文内容，读懂徐悲鸿“励志学画”的过程。
难点： 教育学生一徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
【教学过程】
第一课时
一、导入，揭题
1.质疑：PPT展示课文中的奔马图片，你们知道是谁画的？（生答：徐悲鸿！）2.激趣：你们了解徐悲鸿吗，谁来跟大家交流一下？ 师相机点评：你知道的真多呀！大家不但爱学习，还很会学习。学习一篇课文了解了主人公，对我们理解课文很有帮助哟！如学生所谈有限，师相机补充：打出投影，点名学生读 3.揭题：今天，
第7篇：徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画-优秀教案教学设计
来源：语文网
作者：匿名
文章摘要:本文章的主要内容是关于徐悲鸿励志学画-优秀教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：
这是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国学画时，立志为中国人争气而勤奋刻苦学习，以优异的成绩为国争光的故事。赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。课文紧扣题目，叙事清楚明白。首先全文围绕课题，围绕中心，逐层写来，井然有序。其次过渡自然，衔接紧凑。再次前后照应，结构严谨。教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。2.学会本课10个生字词，理解生字词及课文。3.学习给课文分段，说出段落大意。
4.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，立志刻苦学习，长大为祖国争光。教学重点、难点：
通过朗读体会徐悲鸿为祖国人民争气
第8篇：徐悲鸿励志学画
徐悲鸿励志学画教学设计
教学目标：
1、知识与能力：正确、流利，有感情地朗读课文。
2、过程与方法：初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。
3、情感态度价观：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。教学重点、难点：
通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。教学用具:多媒体、徐悲鸿生平简介和绘画作品，爱国伟人的名言或格言。
一、复习导入
1、读词语：
嫉妒
礼貌
激怒
励志
疲倦
陈列
临摹 成绩
承认
震惊
2、尽量用上这些词语，说说课文的主要内容
二、课文回顾。
通过上节课的学习，我们初识了徐悲鸿，课文中一定有某个词、某句话给你印象深刻或对你有所启发？
（奋发努力、不知疲倦）
师：这两个词都是写——徐悲鸿刻苦努力学画的。
必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！功夫不负有心人。
师：一篇课文
