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徐悲鸿励志学画（第一课时）
教学目标：
1、准确朗读课文，学习生字词。
2、感知课文内容，理清条理，并能按起因、经过、结果顺序概括主要内容。
3、初步走近徐悲鸿，感知他的拳拳爱国心。
教学过程：
一、导语引入，揭题设疑。
1、（板书：徐悲鸿。）你认识他吗？谁来介绍一下？
2、揭题释题：徐悲鸿的奔马为什么能画得如此传神，他的绘画技艺为什么会如
此精湛呢？今天，我们就来学习——徐悲鸿励志学画的故事，（相机板书：励志学画）励：鼓励、激励；志：志向、志气。（为了实现自己的志向而激励自己）。
3、读了课题，你产生了什么问题呢？（为什么？怎么样？结果？）
二、初读全文，学习字词，了解内容。
1、认真轻读课文：读准每个字词，不认识的查查生字表；
读通每个句子，难读的多读几遍。
2、出示第一组词：嫉妒很不礼貌激怒
（1）指读，正音。
（2）嫉妒：什么意思？（看到别人好心里怨恨）文中谁嫉妒谁？（有时光读一句话找不到答案，这时我们就要联系上下文来读。）为什么要嫉妒？认识达仰。
（3）于是（引读出示：）“一天，一个外国学生„„也成不了才！”
他是怎样说的？（很不礼貌）哪个字看出他的不礼貌？哪个标点也看出他的不礼貌？指导感情读。
（4）这哪是嫉妒啊，分明就是对徐悲鸿的侮辱啊，受到这样的侮辱，板书（受辱），徐悲鸿被激怒了，心想（出示句子）。这就是徐悲鸿立下的志向啊！（板书：立志。）他仅仅是为自己立志吗？（为所有的中国人）谁能读出他心中的这份坚定？
3、小结过渡：正是因为受到了外国学生的嫉妒和侮辱，徐悲鸿才立下志向，才有了励志学画的故事。如果用一个词来形容他学画的经过，应该用哪一个呢？（奋发努力）请大家快速找一找文章哪到哪写的是奋发努力，刻苦学画。（4-6）
（1）这段中，老师有些词不太理解，出示第二组词：不知疲倦 陈列 潜心临摹。
（2）疲倦，说出它的近义词。能找出含有这个词的句子吗？指读。作者一连用了几个词来形容骏马？（不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前）
现在你知道徐悲鸿为什么最喜欢画马了吗？读出骏马精神。
（3）陈列又是什么意思？找句理解：摆放。
（4）潜心，就是我们平时所说的（专心）。临摹：照着模仿。文中写徐悲鸿临摹什么？学画可以临摹，还有什么时候也可临摹？（书法）
4、根据词语小结：徐悲鸿就是这样不知疲倦地潜心临摹着绘画大师的作品。终于（引读第七节）。
（1）出示第三组词：功夫不负有心人
“负”什么意思？（选择）。这里的有心人指谁？什么意思？（因为徐悲鸿付出了功夫，所以取得了成功，作品才会轰动画界）板书：轰动画界。如果你也做个有心人，付出了努力肯定也能取得进步，取得成功。
（2）此时此刻，大家还记得那个侮辱徐悲鸿的外国学生吗？他看到徐悲鸿的作品又是怎么说怎么做的呢？出示段落。
哪个动作看出他认识了错误？哪个词看出了他认识了错误？
（3）出示：有眼不识泰山。什么意思？（当初不知道这么厉害，形容无知。）读出外国学生认错时的诚心诚意。
（4）齐读两个俗语，你还能再说一个吗？（世上无难事，只要肯登攀。一分耕耘，一分收获。台上三分钟，台下十年功。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一年之计„。失败乃成功之母„„）
三、理清脉络，概括主要内容。
1、这堂课我们用组词、找近义词、联系上下文的方法理解了词语，抓住人物的语言、动作读好了句子。现在请大家完整地默读全文，然后根据黑板上板书把课文分成三段。
为什么？（第1——3自然段）受辱立志
怎样？（第4——6自然段）奋发努力
结果？（第7——8自然段）轰动画界
2、课文主要讲了什么呢？
四、总结课文，布置作业。
1、今天，我们一起走近了著名画家徐悲鸿先生，了解了他受辱立志，勤学苦练最终学有所成的故事。下节课我们将细细学习课文，去感受他伟大的人格魅力。
2、作业：熟读课文，抄写词语。
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