第1篇：灿烂的文明之花教学教案课件
灿烂的文明之花教学教案课件
一、教学目标：
1、知识目标：（1）精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造。（2）社会主义精神文明建设的根本任务和巨大作用。
2、能力目标：培养学生搜集整理资料的能力、合作交流能力、表演能力、自觉投身于社会主义精神文明建设的实践能力等。
3、情感态度和价值观目标：
自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动成果的展示，培养学生的自信心、合作精神、团队意识。
二、教学重点：引导学生积极参与学校社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花。
三、教学难点：了解亿万人民群众创造的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务。
四、教学方法：
情感激励法、讨论法、演示法、小品表演法、资料搜集法等
五、课前准备：
把全班同学分成三个小组，第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集；第二小组“校园小调查”针对校园中不健康文化存在状况进行调查；第三小组“社区行动组”针对社区在精神文明创建活动中存在的问题，进行访谈。老师提出要求后，学生自愿结合，组队后进行调查，并把自己的活动成果在课堂上进行展示。
六、教学过程：
教学环节活动设计设计意图
导课同学们，课前我们的三组成员对本节我们要学习的内容进行了搜查、调查和访谈。下面就请我们的三组成员汇报你们的活动成果，一展我们的青春风采。课前事先准备，使得整节课，有条不紊，自始至终学生都有一种有备而来的感觉，同时，实践活动的开展，一方面极大程度地调动学生的学习积极性，另一方面又符合新课程的要求，提高了学生的整体素质。
网络大搜查：神州开遍文明花
1、第一组同学代表上台，介绍他们在网络上所搜集的我国精神文明创建活动的内容。
2、教师：通过第一组同学的展示，我们能深刻认识到广大人民群众在社会实践中创造了丰富多彩的精神文明形式。“文明户”评选、文化科技卫生“三下乡”、“万村书库”等各种精神文明创建活动正如五彩的鲜花一样开遍神州。下面请同学们思考：（1）在我们的身边有哪些精神文明创建活动，（2）结合自身认识和体会，思考这些活动对我们的生活产生了怎样的影响，对社会产生了怎样的影响。学生讨论回答。
3、在讨论回答上述具体问题的基础上，学生自己概括总结出社会主义精神文明建设所承担的根本任务。
4、教师总结：丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。作为我们中学生又该怎样从细微之处做起，积极投身社会主义精神文明建设之中呢。
在学生掌握一手材料的基础上，通过一系列身边活动的讨论展开，使学生认识到了精神文明建设的作用，所承担的根本任务，由感性知识上升为理性知识的过程显得自然。
校园小调查：弘扬社会正气，抵制歪风邪气1、第二组“校园小调查”的同学采用小品表演的形式，展示他们对校园文化状况的调查结果。（模拟表演收到“变味贺卡”、 考试作弊）
2、教师：第二小组同学通过小品表演的方式，为我们展示了在我们的校园，存在一些不健康的`文化，下面请第二组的同学陈述不健康文化的表现及其危害，并请同学总结面对不健康文化，我们应当怎么做？
3、学生思考回答后，教师进一步指出：认识了精神文明创建活动的重要性，增强了对消极文化的辨别力，更重要地是我们该怎样融入社会，行动起来。且看我们走出校门的第三组同学发现了什么，又是怎么做的通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向。
社区访谈：浇灌文明花，靠你靠我靠大家。1、第三组同学介绍了在社区访谈中了解到的一些不协调音符，如垃圾乱倒、“乱贴小广告”“安全问题”“邻里关系紧张”等。
2、教师：第三组同学走出校门，做了很多事情，也发现了很多问题，是啊，社区不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区要靠你我他来共同创造。请大家对第三小组同学提出的问题进行认真思考，假如你是该小区的居委会主任，你最想做的是什么。学生讨论回答。
这一活动的展开，意在引导学生了解自己所在社区存在的 问题，提出改进意见，提高学生的参与意识，有利于培养其分析问题、解决问题的能力，有利于逐步提高其实践能力。
相互评说，共同行动请三个小组各选一名代表对其他两组的活动成果进行评价。并通过自由发言，树立榜样，共同行动。结合学生参与精神文明建设的实际活动，引导学生之间相互进行评价，同龄人之间的相互评价更有利于学生的自我认同，有利于激发他们的向善心、进取心，荣誉感。
学以致用2008年，第29届奥运会将在北京举办，那时，也许我们能相聚在北京，给外国人当导游，为他们当翻译，给他们介绍博大精深的中华文化、、、、、、在全世界密切关注“建设新北京，办好新奥运“的今天，让我们在课余时间，为奥运献上一份“奥运形象规划”。
奖励方法：将设立最富创造奖、最富建设奖、最佳行动奖。看哪一小组制定的行动规划在哪一方面更具有特色。意在引导学生结合所学知识，积极投身社会实践，参与社会主义精神文明建设活动，达到知与行的统一。
巩固小结社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。播放音乐《爱的奉献》
七、板书设计：
第八课 投身于精神文明建设
二、灿烂的文明之花
1、神州遍开文明花
（1）丰富多彩的精神文明创建活动
（2）社会主义精神文明建设的根本任务
（3）精神文明创建活动的积极作用
2、细薇之处见行动
（1）辨别各种消极文化并自觉抵制
（2）积极参与各种精神文明创建活动
第2篇：[教案]灿烂的文明之花(106)
投身于精神文明建设
第二框灿烂的文明之花
教案设计
孝南区陡岗中学 池三怀
一、教学目标
1、知识目标
发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务；精神文明创建活动。
2、能力目标
引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程；从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨，自觉做“四有”公民。
3、情感态度价值观目标
自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，不断提高自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
二、教学重点和难点
①建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明 ②精神文明建设的内容和地位
③精神文明建设的根本任务
三、教学方法和手段
①既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；
②用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；
③注意引导学生分析各种负面现象及其不良影响，提高学生全面认识事物的能力。
四、课前准备
①让学生搜集有关精神文明创建活动的材料；
②教师还可以从教育对综合国力的影响、中国先进文化前进方向等方面让学生搜集生动活泼的材料，进行形式多样的探究，教师搜集学生平时闪光的语言感人的事迹、所在地区典型的人和事
第二框灿烂的文明之花
故事引入：投影播放电影《我的教师生涯》的片断。
《我的教师生涯》的主人公陈玉的原型便是“全国师德楷模”郑琦老师。故事中有几个情节感人至深，体现了一名乡村教师学高为人师，身正为人范的崇高品格。同学们可以试着用一些词来评价电影中的陈玉老师
月亮湾的小学教书。不畏困难，信念，坚持，爱岗敬业，爱国，负责任
更生，编竹筐，卖钱来买演出服。奉献，坚持，关爱学生
播出。关爱学生，忠于教育事业，友善，勤俭，热爱教育事业，热爱乡村孩子
年夏，陈玉回到了月亮湾，创办了月亮湾青少年活动中心，继续为教育事业发挥着自己的光和热。，一、神州开遍文明花
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
精神文明创建活动——是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设、提高各族人民思想道德素质和科技文化水平的有效形式。创建形式有:创建文明城市的活动——“创三优”活动，创建文明村镇的活动——“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动等
请同学说说自己所知道的我市精神文明创建活动有哪些？
市委市政府提出“三城同创”，旨在把孝感建设成为“文明城市、卫生城市、旅游城市”，以构建和谐孝感。
在全市号召向被誉为“当代海迪”的应城残疾青年田子君学习，她是热爱生活、自强不息、自立自强。发表大量诗歌表达对生命的热爱。
孝感日报社和孝感市图书馆共同举办了题为“请关注残疾儿童，请关注图书馆”的大型报纸义卖活动。
孝南区开展的“美德在农家”活动、开展了“倡导文明新风,共建美好家园”、“百万妇女健身”、“不让毒品进我家,争创禁毒好家庭”、“庆`三八'、弘美德、反邪教”、“弘扬孝文化,文明进我家” “五好文明家庭”、“五好文明楼栋”、“五好文明社区”等系列群众性精神文明创建活动,倡扬了时代新风。
区委、区府把《规范语言文字》工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一。
涌现出一批创建典型：
孝南区陡岗镇袁湖村、孝南区陡岗镇里仁村、池庙村获新农村建设示范村、孝南区中山社区、汉川市福星社区、云梦县曙光社区获省级文明社区光荣称号
孝南区毛陈镇、孝南区新铺镇徐山村、汉川市田二河镇、云梦县伍洛镇获省级文明村镇光荣称号
师问过渡：通过对上述创建活动的认识和理解，请你说说，为什么要搞这些精神文明创建活动？
（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务
提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
师问过渡：填写材料表格，（请讲普通话，规范书写汉字；争创“和谐班级”，争当“礼仪之星”）说说当前开展丰富多彩的精神文明创建活动的作用与意义何在呢？
（3）精神文明创建活动的作用与意义
丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。（精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持）
师过渡：有很多的创建活动由于我们特殊的学生身份，不能广泛参与，但是，我们每天生活的环境，如乡村、街道、社区、学校等场所却为我们提供了最好的创建环境，积极投身其中，必将能迅速提高同学们的思想道德素质和科学文化水平。
二、细微之处见行动
师过渡：我们在积极投身于精神文明创建活动之前，必须要具备一种能力，那就是辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。
（1）辨别消极文化并自觉抵制
1、阅读教材事例，说说我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害：
①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等败坏社会风气，损害精神文明建设的行为。
②也可以对照上节课精神文明建设的内容，凡与上述要求不符合的现象都是消极的。
2、面对不健康的文化，我们应该怎么做？（识别、远离和坚决抵制）
（2）共同参与精神文明创建活动
洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的生活环境靠你我他来共同创造。请同学们说说我校开展了哪些精神文明创建活动,这些活动对于个人(我们)来说有什么帮助和作用?对于社会和经济发展又有什么作用或意义?（师配合提示）
孝南区各中小学校开展丰富的行为养成教育[十四个行为习惯]
开展了“弘扬传统文化，构建和谐校园”[争创“和谐班级”，争当“礼仪之星”] 开展了“我做一名合格的中学生”宣传教育[争做“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”]
开展了“交通安全知识讲座”，树立安全和自我保护意识。
开展了“法律知识讲座”，请法律专家到校协助德育教育，树立学生的法律意识； 竞选校园义务岗位：学生日常行为监督岗，卫生间保洁岗
开展了“禁止管制刀具进校园”
开展了“八荣八耻”教育活动，评选优秀德育标兵
开展了主题 “唱响国歌 爱我中华”演讲
“念亲恩，畅梦想”给亲人的一封信[“知恩、感恩、报恩”]
开展了“关注留守生”为主题的书院中学——孝感学院文学院手拉手活动
“告别不文明行为”千人签名活动
借鉴教材奥运形象规划的活动，分小组完成下列活动设计（问题、目标、主题、形式）并交流（任选其一）
1、请你为你所生活的社区设计一项精神文明创建活动。
2、请你为我校或我班设计一项精神文明创建活动。
三、课堂小结
四、当堂训练：亮点P50（2、3、4）
五、板书设计（略）
六、课后小记
通过教学，同学们大多对精神文明建设的根本任务、精神文明创建活动有了认识和理解，同时，通过谈论本地丰富多彩的精神文明创建活动和分小组合作设计适合本班、本校的精神文明创建活动，对于精神文明创建活动的内容和意义有了更具体和主动的认识，并都表示愿意积极参与其中。
在教学过程中，也发现部分同学能了解和掌握相关的教学知识，但是，在知行统一上还有差距，不能将课本知识在生活中、自身上应用和提高。我想，这也是我们今后教学过程中，特别是思想品德老师要特别注重的一个方面。
第3篇：《灿烂的文明之花》教学设计
九年级第八课《灿烂的文明之花》教案
蛟洋中学 邓文柱
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
【教学重难点及难点】
培养学生在社会主义精神文明创建活动中的责任感和使命感，激发学生主动参与、乐于参与各种精神文明创建活动。
【教法、学法】
启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。【教学过程】
一、「复习导入」
1.
第4篇：灿烂的文明之花教学设计
《灿烂的文明之花》教案设计
柘城县邵园乡第一初级中学
卢子华
[教学目标]
1、知识目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务。
2、能力目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“四有”公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。
[教学重难点] 加强社会主义精神文明建设的根本任务。[教学安排]
1课时 [教学准备] 教师搜集所在地区典型的人和事，展现这些资源内在的教育意义，以利于学生感悟、体会；学生搜集同学日常生活之中闪光的语言、感人的事迹，如孝顺父母、友爱邻里、帮助同学、参加学校公益活动等。
[教学过程] 导入新课： 多媒体展示：
一位老教授和一位“义贼”的故事/ 5
灿烂的文明之花（板书）
（一）神州开遍文明花（板书）活动一：书
第5篇：灿烂的文明之花 教学案
第二框灿烂的文明之花
1、神州开遍文明花
【活动一】如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?
答：感想：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。
精神文明创建活动有：农村奔小康；城市创“三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等
（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式
①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。
②创建文明村镇的活动——“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。【活动二】结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？ A、环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增
第6篇：灿烂的党建之花
灿烂的党建之花 丰硕的经济之果－―鸡西发电厂两个文明协调发展党的建设创一流工作掠影
【企业简介】
鸡西发电厂是省电力公司全资子公司，担负着发电和市区供热双重任务。现有全民职工1687人，集体职工1018人，离退休职工951人。厂党委下设一个分党委，直属党支部20个，现有党员647名，团员208名。在深化企业改革、转换经营机制，创建一流企业中，鸡西发电厂夯实党建基础，活化党建工作，坚持两个文明协调并举，扎实开展丰富多彩的党建系列活动，党建工作成绩斐然。促进了经济工作再上新台阶。截止6月30日，实现安全生产835天，连续16年圆满完成了市区供热和省公司发电计划，今年1－5月份完成发电量32175万千瓦时。被东北电力公司命名为达标企业，先后荣获国家、省级荣誉称号16项，当前职工队伍稳定，两个文明协调发展
第7篇：文明之花
让文明之花在孩子心中绽放
——小记洪善堡小学“道德讲堂”与德育校本教材教学
“原来谦虚也会成就一个人的美好未来，我也要学习《程门立雪》故事的的主人公杨时谦虚做人处事，从小不耻下问。”四年级的同学上完道德讲堂——《学会谦虚》这一课不禁发出由衷的感叹。
四年级结合 上了一节生动而有教育意义的道德讲堂课。其中在学模范（讲故事）和诵经典两个环节特别精彩。《程门立雪》的故事让同学们从事实中感悟到谦虚会影响人的成功，“谦受益，满招损”等名人名言使孩子们明白了谦虚使人进步的道理。易乔和牟小琴同学声情并茂的经典朗诵，更是让在场的所有师生为之感动。
据悉，进一步营造“讲道德、做好人”的浓厚氛围，彰显学校的特色文化，展现良山学子健康向上的精神风貌，把 德育校本教材的教学与道德讲堂相结合，该校将继续开展道德教育系列活动，让
