第1篇：个别教育能手
所在监区是从事服装裁剪、后整加工工作，压犯117名。该监区虽压犯人数较少，但押犯构成具有重型犯多、暴力犯多，新犯人多，二进宫犯人多，“四涉”犯多等特点，犯情复杂，教育改造难度可想而知。面对这种复杂状况，迎难而上，以科学发展观为指导，树立大教育观念，以爱唤人，以身正人，以理服人，以情感人，形成独有的工作特色，卓有成效。
一、着眼全局，注重发挥团队力量。多年来的工作实践充分证明，高素质的民警队伍是我们做好各项工作的根本保证。始终牢牢把握这一根本要求。该同志首先努力做到带好队伍，重视建设学习型管教力量，狠抓民警的业务学习，抓好民警履职能力和教育改造罪犯能力。其次罪犯改造工作纷繁复杂，光靠一个领导，一个干部是不能解决问题的，也绝对是做不好的。团队力量是做好监区罪犯管教工作的关键，该同志督促所在分监区片组责任干警落实责任，科学分工，加强指导，注重整体协作，就罪犯的思想变化、改造情况及时与民警进行沟通，及时总结，及时化解管教工作中的难点、热点。开展个别谈话教育达200余人次，教育转化重点犯多名。该分监区监管秩序持续保持稳定，教育改造质量稳步上升，经济效益连连攀升，该同志也多次被评为“先进个人”等荣誉称号。
二、耐心引导，认真做好罪犯跟踪教育。
罪犯思想稳，则监改秩序稳。要想有效地管理教育罪犯，首先要掌握第一手资料。为此，他总是经常仔细地翻阅罪犯档案，询问、了解罪犯的生活史、成长史和犯罪史，努力寻找一些对教育转化有价值的东西。每次接收新犯人，他总是亲自给犯人上好入监第一课，对其今后改造进行针对性指导，消除新犯的心理压力，树立其改造信心。如死缓犯人张某某，故意杀人罪，1954年出生，年纪较大。入监时该犯思想悲观，意志消沉，尤其对家庭、妻子放心不下。得知这些信息后，在随后的一个多月中，多次谈心，教育他虽然现在年纪大点，但还要争取早日回家，家中亲人还在家翘首企盼，要放下刑期包袱，同时讲明监狱的改造政策。并在张犯妻子会见时，了解到他们夫妻之间的感情比较深，让妻子多鼓励张犯，积极改造。终于使得张犯放下思想包袱，逐步适应监狱环境，积极投入劳动改造中。三、讲究策略，坚持因人施教。
个别教育中，注重把握对罪犯教育改造的艰巨性、复杂性、反复性。对个别危顽犯的教育，一次解决不了、就二次、三次--直至触及他的良知、灵魂。真正做到“一把钥匙开一把锁”。罪犯，遇事冲动，因抗拒劳动被严管多次。张犯在在犯群中流露出绝不参加机工劳动，丧失改造信心的心理想法。得知这些信息后决定亲自转化他。针对张勇的情况，反复谈话、聊天，经过多次谈话聊天，使得张犯思想有所触动，最终愿意参加劳动。又积极利用张犯亲人探监机会，对刘犯的点滴进步及时告知，并希望他们能积极配合干部进行帮教，及时捕捉到的张犯点滴成绩，不断鼓励，触及了张犯的良知，使其彻底放下思想包袱，激发其愿意真心实意地去改造，现在该犯已经连续数月稳定出工劳动，并得到了分监区民警的肯定于表扬，计分考核成绩也月月提升。为防止该犯发生反弹，坚持时时对其关注，刻刻对其教育，更好的巩固了教育改造成果。
四、感化教育，找准问题的切入点。
在日常教育工作中，善于通过个别教育，狠抓典型，找准切入点，攻心为上，以点带面，提高罪犯改造积极性。2008年 6月在一次与罪犯谈话中，获悉重点犯张某某，两个孩子在家跟随老母生活，因孩子户口未落实好，孩子升学面临失学问题，老母在家整天唉声叹气，自己束手无策，非常着急，劳动改造也没有心思。及时找张犯了解详情，并要了该犯家庭所在地政府的地址，告诉他这种情况，我们可以帮助该犯进行法律援助。当即将其情况上报监区领导，经监区领导上报监区，决定去函当地政府司法所，请求帮助解决朱犯孩子户口、就学等困难。当地政府接函后，认真研究，很快解决了这些难题。张犯的母亲专程来监，感谢监狱警察的帮助，并要求其儿子一定要好好改造，以良好表现来报答监狱警察的再造之恩。
五、遁遁教导，用耐心、爱心启迪扭曲心灵。
监狱人们警察在教育转化罪犯过程中，常常是用爱心去融化他们冰冷的心，用春雨般的话语去滋润感化他们扭曲的心灵。还常常把转化的目标和重点放在那些老年犯、病残犯等“弱势群体”上，这些人虽是少数，但确是监管改造的不安定因素，对他们教育，就要求民警既要有一定的政策理论水平、管教技能，还要有宽广的爱心，做到以情感人，以自己的一言一行，一举一动对罪犯产生潜移默化的影响。
第2篇：个别教育能手事迹材料1
个别教育能手事迹材料
一、努力学习教育改造有关业务知识，不断提高自身素质和个别教育能力。
2009年我从部队转业到XX监狱X监区工作,任X监区管教干事, 两年来为了尽快掌握管教业务特别是教育改造有关业务知识,找来相关的书籍进行学习,作好学习笔记,撰写心得体会, 提高自身素质和个别教育能力.尽快转变身份,投身到监狱事业中来.并且深入到车间向老干警学习请教,如何教育好罪犯,特别是重点罪犯的教育和转化工作的相关方法.二、积极主动找所分管的罪犯进行谈话,掌握罪犯的基本情况写好谈话记录.今年分管了12名罪犯,为了掌握罪犯的第一手资料,对每名罪犯的档案进行查阅,掌握罪犯的案情和基本情况,利用下监和值夜班的时间找所分管的罪犯进行谈话,进一步了解罪犯的情况,通过谈话熟悉罪犯的个性和心理改造情况,可以了解到文字材料上看不到的东西，切实做到对罪犯的“四熟悉”，并且做好谈话记录。两年来所分管的罪犯都能够积极参加劳动改造，积极参加教育改造，模范遵守监规狱纪，改造秩序稳定，没有发生脱逃、自杀、行凶、哄监闹事、聚众斗殴等重大事故。
在进行个别教育时贯彻因人施教原则。始终坚持法制教育与道德教育相结合，以理服人与以情感人相结合，戒之以规与导之以行相结合内容的针对性与形式的灵活相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持“有的放矢，对症下药”的施教原则。
罪犯XXX，46岁，强奸罪，小学文化，该罪是一名累犯三次入狱，是一名顽固犯，通过查阅该犯档案，对该犯进行谈话得知，该犯是在心理上出了问题，在家也没有什么亲戚，也没有什么正当职业，也没有成家。长期缺少亲情关爱。通过对该犯进行谈话教育和心理辅导，该犯后期改造有了明显的变化，今年10月份已刑满释放，走时还对我说出去之后一定好好做人，好好干。
罪犯XXX，39岁，盗窃罪，刑期10年6个月，该犯入狱后一直不能安心改造，整天胡思乱想，总想通过揭发别人达到立功的目的来改判刑期。通过和该犯的谈话了解到该犯对改造存在一定的偏差，不能正确对待改造，想走捷径。入狱后妻子也和他离婚了。该犯心理上出现了偏差，通过对该犯的长期跟踪谈话，对他进行心理干预，该犯目前已有明显好转，已能够安心改造。
三、平时善于积累总结经验，查找不足，进一步提高了自身的素质和业务能力。
通过这两年的管教工作，和罪犯的亲密接触，对罪犯的管理教育有了解深刻的认识，把工作中的一些情况进行总结，查找不足，提高了自身素质和业务能力，进一步增强干好事业的责任心，通过总结有以下体会，一是要有责任心，责任心是干好监狱工作的前提，是监狱稳定的保障，责任心加强了这项工作就能干好。二是要热爱这项工作，教育改造工作是建立在爱的基础上，罪犯是需要爱心的，对这项工作有了爱心，才能真心的关心爱护犯人，才能触动他们的心灵，才能使他们安心改造。三是要平等的对每一个犯人，特别是个别罪犯，更要平等对待，不能歧视他，四是要学会善于和犯人勾通，这样才能深入他们的内心深处，才能掌握更多的信息，五是要经常充电，加强学习，罪犯的心理每一天都在变化，只有不断的学习，才能总结出新的教育方法，更好地这项开展工作。
个别教育能手事迹材料
第3篇：罪犯个别教育事迹
科学施教 做好个别教育工作
我叫****，现年**岁，中共党员，现任*****监区副监区长。在依法对罪犯执行刑罚的过程中，我结合监区工作实际，认真贯彻执行“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针，十分重视对罪犯的教育改造，针对改造对象的不同特点，紧紧依靠法律政策的威力，加大个别教育工作力度，因人施教、分类教育，通过监区全体干警的共同努力，使绝大多数罪犯思想得到了转化，调动了罪犯劳动改造的积极性，从而维护了监管改造秩序的稳定，罪犯改造质量明显提高。
一、科学地分析罪犯，才能使我们有针对性地做好个别教育。罪犯大都来自不同的地区，有着不同的犯罪经历、家庭背景、文化层次，价值取向和思想观念，在改造中的表现也千差万别。有些认罪悔罪意识强烈、有些我行我素态度消极、有些阴奉阳违投机人改造、还有些感情丰
第4篇：个别教育能手事迹材料（通用31篇）
个别教育能手事迹材料
在平平淡淡的日常中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的个别教育能手事迹材料（通用31篇），希望对大家有所帮助。
个别教育能手事迹材料1
朱续杰，女，1974年4月生，籍贯山东省莱州市，毕业于山东省莱州师范学校幼师专业，中共党员，现任山东省烟台市市级机关幼儿园园长。
1992年7月毕业后一直在烟台市市级机关幼儿园工作，先后任教师、业务副园长，20xx年5月起任园长。多年来，该同志勤于学习，先后函授考试取得华东师范大学教育管理专业大学本科学历、自学考试取得山东师范大学汉语言文学大学本科学历，现为中国学前教育研究会会员、烟台市教育学会学前教育专业委员会会员。
该同志忠诚党的教育事业，政治敏锐性强，旗帜鲜明
第5篇：个别教育能手事迹材料（通用10篇）
个别教育能手事迹材料（通用10篇）
在学习、工作乃至生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编收集整理的个别教育能手事迹材料（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
个别教育能手事迹材料1
范兰兰，自九九年参加工作以来，我一直在百塔小学任教，学校远离市区，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我无怨无悔!
多年来，我一直从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我
第6篇：个别教育
随着社会的发展，人们对社会环境的要求越来越趋向于和谐、稳定、健康。监狱对服刑罪犯的教育改造，实现了构建和谐社会的基础保障。随着社会的进步，监狱工作不断发展，罪犯的教育改造越来越趋向于社会化，大众化，越来越多的社会力量参与到对监狱服刑罪犯的教育改造中来。笔者结合工作实际，从社会帮教对促进罪犯教育改造工作的意义和作用来阐述社 会帮教工作的重要性和必要性，并在分析历史原因的基础上，对当前监狱在社会帮教工作中存在的问题和不足进行分析，提出几点建议，希望有助于推进社会帮教工作在今后教育改造上有进一步发展。关键词：社会帮教 罪犯 教育改造 社会帮教对促进罪犯教育 改造工作初探 监狱作为国家的刑罚执行机关，承担着惩罚与改造罪犯的任务，是与犯罪现象作斗争的一个重要组成部分。为了将罪犯改造 成为守法公民，不仅需
