第1篇：第二学期教学总结
《普通话水平测试教程》教学总结
叶婕玲
本人本学期担任17级高级幼师（1）（2）班的《普通话水平测试教程》教学工作，一周两次课，共8节课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、掌握学生普通话水平
在担任普通话教学工作后，首先就要了解学生们的普通话现状如何。通过课堂测试，发现学生讲普通话存在一些问题，如：区别不清平翘舌音、前后鼻音和边音等；口腔力度不够，发音气息不集中；声母无力度，导致不能清晰读音；韵母发音动程不够，造成字音不饱满；声调调值不准确；还有一些存在方言的口音。
二、根据学生实际情况制定教学计划
对学生有了一个初步了解之后，根据学生实际情况制定教学计划。其实，要让学生改掉自己十几年的方言习惯，关键是要学生自己发现普通话发音规律，掌握正确的发音方法。教学方法基本是以示范带读让学生模仿发音的方式为主。通过网络，下载微信，关注《青年好声音》公众号里面的《普通话百日训练》课程以及下载泛媒关联APP等。在课堂，基本是学生自己读音和听音为主，这样的教学方法很有效，通过一个学期的模仿和训练，学生基本解决以上问题，还能互相发现缺陷音或错音，达到互帮互学的学习氛围。
字音问题有了飞跃进步后，又开始进行朗读和说话训练。朗读的重点在于普通话轻重格式的运用，培养普通话正确语感。说话题目学生的难度在于感到无话可说，我们就在课堂上进行话题讨论，针对每一个学生们觉得不好说的话题进行讨论，各抒己见，汇集同学们的说话内容，组织自己的话题内容。事实证明，这样的教学也是行之有效的。
三、教学任务完成情况及存在问题
通过一个学期的教学，学生对普通话明显产生了兴趣，普通话水平有了质的飞跃，学生的语言表达能力有了明显提高。
但是，离普通话水平测试的等级要求还有很大距离。语音的改变是要通过长期的有目的有意识还要有坚持不懈的毅力去练习的结果，它需要学生在日常生活中随时保持一个良好的语言训练状态，但好多学生缺乏学习积极性主动性，懒惰思想严重，所以课后有效训练时间不足，语音下滑现象时常存在，还需要鞭策监督提醒。因此摆在教师面前的首要任务是学生思想的转变，注重他们的学习兴趣和习惯的养成。
四、教学改进措施
1、因材施教，因人施教，加强对有方音学生的单独辅导。
2、加强监督学习机制，督促学生的有效学习。
3、开展以促进普通话训练为目的的各项活动，如：课文朗读比赛、说话题比赛、诗歌朗诵比赛、广播站工作等等。提高学生学习积极性。
2018年6月23日
第2篇：第二学期教学总结
2012—2013学年度第二学期教学总结
李敏霞
时光匆匆，2012—2013年度第二学期就过去了，以下是对本学期的一个回顾。本学期，我担任了高一级9个班的音乐课。现就本人的工作小结如下：
一、师德方面
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，配合组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排。
二、教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认
真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、注重加入新的教学理念。教学改革的成功往往取决教师先进的教学理念。当前深化教育改革、推进素质教育的一个重要的环节是如何充分发挥学生在学习中的主动性、积极性、情感性和创造性，使学生在学习过程中自觉、积极的探究。如果不能舍弃已有的固定模式和观念，就不会注重发挥学生的主体作用。所以作为一名教师，要想上好课堂，必须在头脑里有新的教学理念。只有这样，才会在课堂改革中注重能力、素质的培养。
4、注重学生实践。在课堂上尽量为学生提供尝试的机会，为学生提供展示自我的舞台，使他们感受到自己的潜能，体验到成功的快乐。以上就是本人在这学期里的小结，当然也有很多不足的地方需要我不断地学习。在新的学期里我将总结经验，力求把自己的教学能力再进一步提高。
第3篇：第二学期教学总结
2013-2014学年第二学期工作总结报告
在毕业短短不到一年的时间里经历了学校的大变革，在学校的变化和改革中，我也领悟了很多东西，有好的也有坏的，但这些东西对我来说都是财富。
自电大托管以来已有5个月左右，在这5个月的工作过程中经历了很多，开始带领12级学生实习，在实习的过程中遇到了很多问题，我也努力去解决了，遗憾的就是没能带领自己班级将实习进行完，通过这件事我得到很多启示，希望在以后的工作中能够处理好类似的情况。这半年我也没有作出什么有成果的事情，在招生方面虽然也努力了，但是始终也没有什么成效，不过却为学校做了宣传，很多人由原来的不知道皇明学校到现在对学校有了初步的了解，同时，我还尽最大努力动员了自己班级里的学生，让他们报了函授，由于班级太小，所以人数不多，招生工作还会继续努力做，那么，剩下我
第4篇：——第二学期教学总结
2011—2012学年度第二学期新光小学
教学工作总结
2011—2012学年度第二学期新光小学
教学工作总结
过去的一学年，在街领导的指导与关怀下，以加强教师队伍建设和教学常规管理为中心，以新课程理念为导向，以提高学生综合素质为目的，落实开展“课内比教学、课外访万家”活动，开展了一系列教育教学工作。全体教师发扬团结拼搏、务实重干的创业精神，致力于课堂教学改革和教育质量的提高，使学校整体工作沿着科学的轨迹持续稳步前进，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下：
一、基本情况简介
我校有7个教学班（包括学前班），学生总数115人。今年的教学工作除了抓好教学常规工作以外，继续深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。为切实开展此项活动，学校投入大量资金，改善教学条件，全体教师积极开展校
第5篇：第二学期教学总结
教学工作总结
2013—2014学年度第二学期
在进修学校的领导下，我们认真并出色地完成了教学工作计划，严格执行课程标准，全面推进素质教育，以人为本，从学生的实际出发，注重学生的特长发展，加强了课堂教学模式的探索，本着“自主、合作、探究”的教学模式，强化了师生互动，突出了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用，在这一学期里，全体教师能出色地完成教学任务，学生的学习的成绩有了很大的提高，具体体现在以下几个方面：
一、加强领导，推进教学
1、以教学为主，提高教学成绩是学校的首要工作，学校领导高度重视教学工作，成立相应的领导小组，一把手亲自抓教学，确立学科带头人，建立奖励机制，出台了业务评比细则，使广大教师有章可循，教学中有目标，以此激发教师的积极性，使之能全身心地投入到教学中去。
2、全面推进素质教育，大面积
