第1篇：学校轮值管理实施策划范文
学校轮值管理实施策划范文
“在参与中学习，在学习中内化，在内化中提升”，“假师道以攀援，循书阶而高升”办学理念的指导下，我校以务实创新的态度诠释个性教育，践行个性教育，丰富和发展个性教育内涵和外延，并确定“每一个孩子都重要，每一个教师都优秀，每个班级都精彩”为个性教育的最高追求。尊重个体、扬弃个性，努力为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育。针对今天孩子们无行为自控力，无安全自护力，无团队荣誉观，无雅言雅行观的现状，学校决定制订“学生自主管理”实践方案，以期待每个孩子都能成为学校管理的主人，期待每位教师都是学校管理者，期待每个孩子班级都积极参与学校管理。
一、班级事务小组轮值管理办法
班主任将每个班级分成若干小组，学期内相对稳定，每组六个人，民主推选组长一人（人人可以当组长），其余为组员，每个组员又可承担不同任务。各组轮流为班级服务。其中组长担任值周班长，其余五个担任五个学习目的值日班长，每周星期一中午值周班长要召集会议，研究本班优势和劣势，制订解决办法，并告之全班，值日班长负责当天班级所有管理事务，每天下午放学时交接，交接时必须说明优点和不足，所有管理过程要做好管理记录，由值周班长主持。值周班长每周五下午放学后交接工作，请班主任指导。值周小组每天公布其余各组的评价成绩，每周星期一中午接受其余各组的评价，总评成绩记入当周。每一轮值周结束，评选优秀值周小组。优秀学习小组，优秀卫生小组，优秀纪律小组等。班主任给值周小组准备好相应工作表册，悉心指导和大胆培养每个孩子的管理方法和管理能力，及时评价激励并实践中总结经验教训，不断学习创新，帮助每个孩子在自我管理个健康成长。
二、楼层执勤班级轮值管理方法
学校根据教学班的分布和学生年龄因素，将1、2、3号楼梯间和3号楼道的厕所交给所在楼层的1—5年级，各班轮流值勤；将4、5号楼梯间和4号楼道的厕所交给所在楼层的六年级各班轮流值勤，一个楼层一周的值勤任务由一个班完成，每个值勤学生当天佩戴值勤证。
1、值勤内容：制止学生课间活动时追逐、滑扶手，高声呼叫，不文明语言以及有危险的游戏，记录视线范围内表现优良的班级，记录表现优良的学生个体情况。值勤时对看到的`每个老师或客人都要行鞠躬礼，问声“老师好！”。
2、班主任和副班主任商量分工，适时参与共同值勤，并指导帮助学生更好完成任务，班主任和副班主任无权要求学生修改记录，每个教师都应尊重值勤学生。
3、大队部每周一个大队干部检查一个楼层班级值勤情况，天天坚持，并分别以准时到岗，礼貌待人，严格要求等方面每天给出“优”“良”评价；每个楼层的大队管理干部将该班的一周值勤情况报告给大队辅导员，由大队辅导员组织队干在升旗仪式上公布。
4、各班仍以六人小组为单位，1、2、3号楼道设六个值勤岗，每周分上午、下午两组，组长负责，安排并在最困难的岗位上去，每天收齐6
个岗位的记录，放学后交给大队部，由大队部组织队干次日在广播上选播。4、5号楼道设3个岗位，每个小组分上午、下午两班，方法和程序同上。
5、大队部组织在半期和期末进行总结、评选，由学校领导为优秀值勤班级颁奖。
三、升旗仪式并绿色通道值勤班级轮值管理办法
升旗仪式并绿色通道值勤由四、五年级分班承担，每周一个班级全面负责升旗仪式和绿色通道值勤任务，仍然以六人小组为单位，小组长负责安排，并带领小组成员光荣完成任务，为班级争光。
1、升旗仪式承包办法
①、由5个小组共同完成，期中2个小组长担任升旗手，3个小组长担任出旗手，由5个小组长商量确定双语主持人2名，指挥一名，其余22名担任国旗护卫队员。升旗仪式由班主任和副班主任协助大队部完成，各班值周班长须提前一周上交双语主持和指挥名单到大队部，大队部提前组织人员培训主持人和参与升旗的队员。
②、大队委要根据承包升旗仪式的班级的着装、精神、升旗与国歌的默契，主持人和指挥的语音礼貌，姿势等给出“优”“良”评价。作为评优升旗中队的依据。
2、绿色通道值勤方法
绿色通道指校门外“红领巾专用通道”“校门口”“高升之星广场”“绿色运动场”。绿色通道值勤与升旗仪式班级同步，其中“红领巾专用通道”由一个小组承包，三个路口每个路口2人；“校门口”一个小组承包，分两侧站立，每侧3人，在上学、放学时间承担值勤任务，由值周教师引领。值勤学生记录在言行礼仪表现突出的学生，制止学生的不良言行仪容，将记录结果作为评选文明中队加分依据。在门口的值勤学生要与师生相互礼答，“老师好”“同学好”，全校师生都要讲“礼”。“高升之星广场”和“绿色运动场”共一个小组，每个范围3人，在课间走动值勤，跟楼层值勤任务相同。
大队部每天安排两名大队干部检查，给出“优”“良”评价，将一周检查结果于周五下午放学后报告给大队部，作为评选“绿色中队”的依据。
四、组织实施的办法
1、成立校长为组长，德育办主任为副组长，分管年级领导和年级组长为组员的“学生自主管理”指导小组，具体指导该项工作朝着科学、合理、有序、有效的方向发展，让全校老师共同为每个孩子的健康成长和发展倾心注情投力。
2、小组相对稳定，小组长每周轮换，班主任要明确小组长和其它组员各自为班级服务的内容，以及各自承担的职责，应用文字简要描述公示。
3、班主任要明确值日班长的职责任务，明确值日班长与值周班长各自的任务，也应用文字简要描述公示。
4、班主任要遵守规则，不要破坏学生心中的天平，让每个孩子都有成功的体会和快乐。
5、班主任要转变观念，积极支持和指导学生参与管理和自主管理，并认真总结，发现规律，按教育规律育人，这是对孩子成长高度负责的教育态度和教育行动。
6、任何领导、教师和工勤人员都要尊重值勤学生的劳动，让他们有自豪感，有自信力，有服务心。大家要将自己最佳的音容笑貌留给他们，带头文明言行，带头遵章守纪，不为“评优”而兴奋，不为“没评优”而责他。
7、学校将“学生自主轮值管理”过程中班主任和副班主任的工作态度纳入考核内容，与班主任津贴挂钩。
万事开头！但坚持就是胜利！
第2篇：煤矿班组轮值管理实施办法
附件1：
桃园矿班组轮值管理实施办法
为激发职工潜能，提升职工执行力、学习力、思考力、分析力与表达力，增强职工的安全意识、团队意识，营造人人都是管理者、经营者的氛围，积极应对当前严峻形势，进一步强化现场安全管理，促进我矿安全生产持续、稳定、健康发展，打造本质安全矿井。经研究决定，推行班组轮值管理。具体办法如下：
一、指导思想
以“596”班组管理体系为统领，突出人本管理思想，运用轮值机制、荣誉机制、评议机制，注重班组个案特色、看板管理、“654”链式流程等重点要素，引导职工全员、全方位、全过程参与班组管理，人人责任担当，增强班组自主管理能力，促进矿井安全和谐发展。
二、轮值管理的内涵
轮值管理即在一定的时间周期内赋予班组成员特定的责任和权力，使其在相关岗位上承担责任、行使权力、履行义务。轮值管理的推行既能让轮值人员在轮值管理体验中获得经验和技能的提升，又能实现管理中的角色体验与换位思考，便于班组成员之间相互理解、相互支持，营造和谐氛围。轮值管理在班组中的广泛推行，将成为职工能力提升和价值塑造的最佳体现，是创造性体验和责任塑造最便捷、最高效的途径之一，体现了管理中的平等、透明与民主。
三、成立领导小组 组
长：党委书记
矿长 副组长：副矿领导
成员：各专业副总，安监处、技术科、调度所、人力资源部、党群各部门负责人。
下设办公室，办公室设在工会班组建设办公室。
四、班组轮值管理的总体目标
以人为本，全员、全方位、全过程激活每位职工的潜能，真正实现安全质量型、创新创效型、管理节约型、学习技能型、文明和谐型班组，并将安全文化生根到班组，安全生产战略落地到班组，达到真正的人本安全。
五、具体实施办法
（一）成建制的班组均可推行。各单位要至少选定一个班队（组）进行试点，待经验积累后予以进一步推行。
1、在区（科）指导下，班队（组）按一定轮值期限排好“轮值班组长”表，张贴在班组看板上，让每一位职工都清楚自己担负的责任，提前做好准备，要学会在会场上具有表达能力、在现场工作中具有管理能力。如轮值职工遇到休班、请假、外出学习等情况，由后向前递进；
2、“轮值班组长”交接在班前会上进行，信物为标有“轮值班组长”字样的袖章（臂章）或胸牌。前一名“轮值班组长”向下一名“轮值班组长”交接。
3、轮值期内，在班组长的指导与帮助下，轮值班组长负责班组的“654”链式流程、班组例会、现场管理等相关工作。
（二）“轮值管理”内容：
主要包括确定轮值内容、轮值人员、轮值职责、轮值周期、轮值评价等五个方面。
1、轮值内容。根据班组的安全生产管理需要，确定轮值内容，如班前礼仪、集体升入井、现场管理（包括隐患排查）等。
2、轮值人员。原则上班组职工全员参与、排序轮值，使每位职工都有机会参与到班组管理中。
3、轮值职责。“轮值班组长”要做好班组长要做的全部工作。一是要主持班前六仪，除必须由跟班干部、班组长负责的内容外，其他均由“轮值班组长”负责；二是带领本班职工做好班中“五步”，负责现场管理（包括隐患排查）、纠正职工不规范行为、协调当班现场的工作合作，确保班中安全；三是落实班后“四保”，召开班后会，对当班工作进行小结，对班组成员进行工作点评，提出当班工分的分配意见；与班委会、班长共同管理班组。
4、轮值周期。根据班组职工人数，确定轮值周期。一般要求职工在一个月内能轮值管理班组一次，或以周、旬进行轮值，可视实际情况确定轮值周期。
5、轮值评价。轮值期满后，在班长的主持下，对“轮值班长”的表现分“好”（100分）、“较好”（85分）、“一般”（70分）、“差”（50分）进行评价，区科领导、班组职工评价分别按50%比例进行量化计算。结果由区（科）党支部备案并张贴在班组看板上。月底将评价情况报送班组建设办公室。各单位要做好职工“轮值班长”班组的指导，做好职工“轮值班长”轮值效果备案工作。对于表现优秀者要及时纳入到班队长后备人才序列，优先推荐到本班或其他班队长缺员班组参与班组长的公推公选。
（三）轮值职位。班（队）长。
（四）在推行“轮值班长”的过程中，班长扮演着教练的角色，当老师、搭平台、抓案例、做激励，向“轮值班组长”传授管理知识和岗位技术，帮助“轮值班组长”查找问题，制定措施，落实整改，使班组管理水平得到逐步提升。
（五）时间安排及硬件准备：
1、即日起，各单位要对本办法进行认真细致的研读和分析，充分掌握其中的内涵和精神实质，通过积极充分的宣传贯彻，使职工对开展轮值管理活动的目的和意义了然于胸、积极参与。
2、各单位要根据本办法要求，推动班组轮值管理活动的运行；并在实践中检验，进一步摸索更加行之有效且完善的安全管理经验和方法。6月1日起，“轮值班组长”正式负责班组的班前礼仪、集体升入井、现场管理等相关工作。
3、在宣传贯彻本办法的同时，各单位、班组要做好硬件准备工作，悬挂张贴有关的规章制度牌板、全家福照片栏、文件资料夹、报刊架、安全警示教育光盘、安全教育书籍、笔记本、笔、纸、入井誓词牌、点名册等资料。会议室内看板、安全标语、牌板、警示语合理张贴和悬挂，营造出浓烈的班组安全文化氛围。
六、工作要求
1、加强宣传，营造氛围。有关部门及各党支部要充分发挥简报、广播、电视、网站等媒体的作用，广泛宣传“轮值管理”的重要意义和目的，提高职工的参与意识，并及时宣传、推广好经验、好做法。积极引导职工树立“轮值管理”观念，让学管理、用管理成为每位职工的自觉行动，积极参与班组管理，认真履职，充分体现自身价值。
2、领导重视，明确职责。各单位要积极稳妥地推进本单位班组“轮值管理”工作。要明确责任分工，制定本单位“轮值管理”实施办法要结合实际，不搞一刀切，确保“办法”切实可行；要加强考核，建立台账，确保轮值管理落到实处。要充分发掘每位职工的特长和闪光点，选拔班组长时，要将轮值班组长的“轮值评价”作为重要的依据，为培养班组长或区队管理人员进行人才储备。各单位“轮值管理”实施办法于5月31日前报送矿班组建设办公室备案。
3、强化考核，确保效果。矿将采取定期、动态相结合的方式督查各单位“轮值管理”推行情况，并将之作为年终评先评优依据之一，以确保取得良好实际效果，促进班组建设的加强和职工综合素质的提高，为矿井的安全生产做出更大的贡献。
第3篇：学校实施扁平化管理方案
学校实施扁平化管理方案
一、实施扁平化管理的背景
xx小学自20xx年初搬入新校区，随着学校使用面积的扩展，教学设施的更新，学校的生员、教职员工也急速扩容。目前为止，普教班与学前班合在一起，学生已超四千人，教学班64个。一年级的平行班已多达到十四个，在职教职工总数达到一百九十多人。这样的规模，在XX市内小学，也是最大的。
学校规模的扩大给我们的管理带来了新的挑战，在20xx年的学校管理运行中，我们发现，传统的金字塔式的层级管理模式已经不再适应学校发展。学校虽然领导众多，但分为教学、德育、后勤、安保几处，教导处主任又以学科分工，各管一摊互不干涉，很难形成管理合力。
每位领导都以具体事务性工作为目标，但实质上大多没有参与到真正意义上的管理中来。教师多、学生多，机构多、层级多，造成了管理信息反馈慢且丢失严重
