第1篇：有趣的手指画
《有趣的手指画》说课稿
今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说。出示课件.一、说教材首先是对教材的分析和认识手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型。本课的教学目标我分为两点：１：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形。２：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。
本课的教学重点和难点：重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握。
二、说教法
美术教学重在培养学生的创新意识和审美能力，寻找生活中的美。因此，在教学中我采用视频激趣法、演示法、示范直观法进行教学，让学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法
学生通过观看大量实例产生“记忆”与“联想”，进一步认识指纹和手形的变化。在教学过程中，我采用多媒体课件、水粉颜料、水彩笔、勾线笔等进行教学。
四、说教学过程
第一环节：视频激趣，强化手形特征 俗话说“情感产生兴趣”。动画视频能激发低年级学生学习的兴趣。为了使学生产生对手型的联想，我出示手影表演导入新课，然后问学生：看了精彩的手影表演，你觉得我们的手指神奇吗？它还可以用来做什么呢？通过这一环节的活动，学生对下面的学习充满了好奇。于是出示手指画作品让学生欣赏，并问学生：你知道这些画是怎么画出来的吗？趁学生有了创作的冲动，告诉学生这些画都是用手指印出来的，让学生再次感受手指的神奇。这时，我将 印画的步骤展示出来。比如画一个萝卜，先用一只手指沾上你喜欢的颜色印在纸上，作为萝卜的外形，再用勾线笔给它添上叶子、根、表面的纹理，一个营养丰富的萝卜就画好了。接着我又出示其它手指画的作画步骤给学生作参考。然后问学生，一个手指印可以画出这么多图形，多个手指印又能画出什么呢？ 出示课件
原来多个手指印可以创作出更多有趣的画。为了让学生更直观地了解手指印画步骤，于是请一位同学上台与我参与示范。
有了课件的展示与作画步骤的示范后，我和学生一起总结手指印画的方法，并把印画步骤通过课件展示出第一步：沾颜料这时，我指导学生用手指均匀地沾上颜料。第二步：按图形告诉学生将沾好颜料的手指轻轻地按在纸上。第三步：添画这一步，我会请学生注意将印好的图形晾干后再进行添画。经过这一环节，学生对作画步骤有了基本的了解。第二环节：欣赏手指画出示课件欣赏优秀的美术作品，不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生创作的欲望，给学生提供创作的灵感。这时，我会引导学生边看、边思考、边议论，通过多种感官扩大知识面，以获得最佳效果三环节：手指画创作出示课件针对这节课内容的特殊性，我让学生采用小组合作形式进行创作，提供给学生合作锻炼的机会。在作画前，叫学生先商量好画什么，并根据自己的想法开始创作。之后，我边巡视边指导，让孩子充分发挥想象力、创造力，张扬个性。当学生创到了一定阶段，我会指点学生注意背景的处理，让学生懂得一幅优秀的作品一定要画面完整。第四环节：展一展、评一评评价，既能提高学生的审美能力；也能巩固所学的知识。当学生创作完后，让他们把作品展示出来，大胆地介绍自己的作品，再让学生展开互评，全班互动。这时，我也会肯定学生作品的创意和表现技法。
第五环节：归纳总结，课后延伸在上面教学的基础上，我将进行课堂小结。并请学生来说说今天学的手指印画的步骤。之后再进行课后延伸：原来我们的手指可以印出这么美丽的画呀！回家后再和父母一起玩玩手指印画的游戏吧！这个环节的设计是为了让学生把课堂上所学的知识带到生活中，与家人进行情感交流。
五、说板书设计：一个好的板书设计能在教学过程中起向导作用。美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将板书与作画过程相配合，与多媒体课件相对应，做到和谐一致。我的板书是这样设计的：出示课件把作画步骤板书出来，并在每一个步骤旁贴上作画步骤图。
有趣的手指画
教学目的：
1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点：掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
教学难点：引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。教具学具：印泥水彩颜色、水彩笔、纸教学过程：
一、导入
1、猜一猜：两棵树，是个杈，不开花，吃饭劳动全靠它。谜底是双手，我们的手是由拇指、食指、中指、无名指、小指组成二、看一看、想一想
1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？
那我们手指上的纹理叫做什么呢，答案：指纹，那我们都知道因为手指上的指纹，所以我们拿东西才能拿得稳，学生，劳动……除了这些，我们的手指还能做什么呢？答案，画画。2-、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
三、欣赏图片
1、如何把单调的手纹印做成有趣生动的手指画呢？带着这个问题我们来欣赏一些优秀的手指范画吧。
2、手指画分类：（1）水果手指画（2）人物手指画（3）动物手指画（4）复杂的手指画
四、手指画制作步骤：1步沾颜料，2步按图形，3步添画
五、教师示范印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，看一看，想一想，它像什么？
1、你今天想用你的手指印些什么呢？
五、大胆联想添画表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。
六、动一动学生开始动手实践，教师随堂辅导。
七、1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢
2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
第2篇：有趣的手指画
《有趣的手指画》 教案设计
一 教材分析
手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。
二 教学目标
1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面；
2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
三 教学重点
让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
四 教学难点
1.观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手
形的装饰与组合。
2.了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
五 教学方法
本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会
“手中生辉”的乐趣。
六 教学用具
水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等
七 教学过程
课前交流：招手 握手 鼓掌
师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢徐坊小学可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课
一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？
学生与老师交流。手势：小兔 小象 心型 孔雀
学生与学生互相交流。
【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。】 其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课《有
趣的手指画》。板题：有趣的手指画
二、动一动。
把书翻到第五课，看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，真是不可思议啊！这样的巧手，小朋友们有吗？伸出来给老师看看！
全班站着学唱手指歌。（伴奏音乐《巧巧手》）老师鼓励手语“真棒”，学生鼓掌表扬自己。
三、猜一猜，变一变（手影游戏）。
1.老师表演手影：小狗 大雁 孔雀等
2.学生学做，自己创作，评奖激励：评出创意奖，奖励标志贴额头。
【一个小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的创造能为起到不可估量的作用。】
3.多媒体出示手形变出的动物，学生猜动物名称。
【学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。猜想、实践、创造„„各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬学生的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手指画铺设平台。】
四、画一画。1．欣赏范图范作。提问：图上是什么小动物呀？ 提问：公鸡的身体像什么？（手）
2．欣赏书上和多媒体的其他作品，了解手指画的方法：按，擦，刮等
手指画步骤：想象 描印 装饰 板书：想像、描印、装饰。
3.老师示范
看了这么多小朋友和老师的画，你们想不想来变一变？好，现在我们就是小魔术师了，把小
手变出一幅美丽神奇的画，好不好？
4．小组活动，创作手指画。
5.学生分组创作，老师进行课堂辅导。
指导过程再次强调：摆好的手形放在纸上放平，进行联想装饰，丰富画面；同时提醒孩子注意装饰画面的完整性，色彩的多样性，五个同学就像五根手指一样要团结协作，并注意班级
卫生。
6.小画展：主题为“我的手，我的画”。学生交流观赏。
【通过画自己手的活动，启发孩子的想象力、创造力和动手的能力，增强对美的认识。通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有
所得，从而真正实现学生的自主学习。】
五、唱一唱。
1.谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画、还能„„说都说不完，真是我们的好朋友。学唱歌曲《巧巧手》 2.完成指纹心形图。
鼓掌结束 老师：为我们自己拍拍手吧！提醒：注意卫生，保护教室环境！
【通过演唱、表演，使学生全身心地投入到美的享受中，发掘个人和身体共同的创造思维能
力与合作精神。】 六．板书设计 第5课 有趣的手指画
想像 描印 装饰
第3篇：《有趣的手指画》说课稿
《有趣的手指画》说课稿
《有趣的手指画》说课稿1
各位评委、老师们，大家好！
首先我要感谢省教研室给我们提供了这样一个平台，让我们有一次展示自我和互相学习的机会。今天我说课的题目是《有趣的手指画》，本次说课我将从三个方面进行阐述，即一、说教材；二、说教法、学法；三、说教学设计。
一、说教材
（一）教材分析
《有趣的手指画》是赣美版小学美术二年级下册中的第5课，本课属于造型表现领域，目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过对指印和手印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力和审美能力。
（二）教学目标
依据新课标精神，我把教学目标确定为：
1、让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。
2、学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作
第4篇：有趣的手指画说课稿
今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说。出示课件
一、说教材
首先是对教材的分析和认识
手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型。本课的教学目标我分为两点：
１：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形。
２：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。
本课的教学重点和难点：
重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难掌握。
二、说教法
美术教学重在培养学生的创新意识和审美能力，寻找生活中的美。因此，在教学中我采用视频激趣法、演示法、示范直观法进行教学，让学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣
第5篇：5、有趣的手指画
5、有趣的手指画
教学目的：
1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添画。
2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
教学重点：
掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和添画的过程。
教学难点：
引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。
教具学具：印泥、水彩颜色、水彩笔、纸 教学过程：
一、导入
教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？通过这个小游戏，师生互动，导入今天的新课——有趣的手指画。
二、猜一猜
1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。
2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。
3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能够认识到自己的小小手指也这么神奇。
三、看一看
第6篇：《有趣的手指画》反思
《有趣的手指画》教学反思
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我在上《有趣的手指画》一课当中的一些体会：
美术课最重要的任务就是激发学生的想象力，锻炼学生的动手能力、语言表达能力和创新思维能力。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬。根据二年级学生年龄特点，我把本课分为两个课时，“指纹画”、“手形画”。本课是第一课时“指纹画”。天气寒冷，我引入部分让孩子们唱拍手歌，动起来，而不是只会呆板地坐在位子上画画，让孩子们在轻松的
第7篇：有趣的手指画教案
有趣的手指画
课型：造型·表现 教学目标: 1.认知目标：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。2.能力目标：学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。
3.情感目标：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
教学重点：
体验印制，联想和添画的乐趣。
教学难点：
对指印、手印的联想
教学准备：
生：颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾
师：课件、范画、颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾等
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
播放“手指操”音乐，和同学们一起互动，做做手指操游戏，在活跃气氛的同时也让同学们认识指腹、指尖、掌心等部位。
师：“我们的手都活动开了，下面准备用手干什么呢？” 生： “画画” 师：“手若不借助笔等
第8篇：《有趣的手指画》的说课稿
《有趣的手指画》的说课稿
今天，我说课的题目是《有趣的手指画》，《有趣的手指画》是江西美术出版社小学二年级上册第5课的内容，本课属于造型·表现领域，手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。通过对指印的学习，来启发学生的创新思维。
根据本课教材特点以及学生的实际情况，我把教学目标确定为：
1、认知目标：引导学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法
２、技能目标：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。
3、情感目标：激发学生创作手指画的兴趣，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
本课的教学重点是：让学生充分展开想象，体验手指印画的乐趣。
难点在于：指纹的轻重、图形的.设计以及画面整体效果很难掌握。
二、关于教法与学法
为了提高学生的学习兴趣，我运用多媒体播放一个视频导入新课，然后采用直观教学法
第9篇：《有趣的手指画》说课稿
《有趣的手指画》说课稿（共12篇）由网友 “柠檬小河马” 投稿提供，以下是小编整理过的《有趣的手指画》说课稿，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：《有趣的手指画》说课稿
今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说。 出示课件
一、说教材
首先是对教材的分析和认识
手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。在欣赏感受手指和手形变化的基础上，尝试用手蘸色，通过沾、按、添等方法创作出更多造型。 本课的教学目标我分为两点：
1：引导学生用艺术的角度去观察自己的手指和手形。
2：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。
本课的教学重点和难点：
重点是让学生充分展开想象，利用手指、添画创作出有趣的作品。 难点在于：指纹的轻重、图形的设计以及画面整体效果的处理很难
第10篇：《有趣的手指画》说课稿
《有趣的手指画》说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《有趣的手指画》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《有趣的手指画》说课稿1
今天，我说课的题目是《有趣的手指画》，《有趣的手指画》是江西美术出版社小学二年级上册第5课的内容，本课属于造型·表现领域，手指画是采用压印、联想、添画的方法来创作的。通过对指印的学习，来启发学生的创新思维。
根据本课教材特点以及学生的实际情况，我把教学目标确定为：
1、认知目标：引导学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法
２、技能目标：学会用手指印画，通过联想、加工，组合成有趣的图形。
3、情感目标：激发学生创作手指画的兴趣，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画
