《有趣的手指画》反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的手指画教学反思”。
《有趣的手指画》教学反思
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我在上《有趣的手指画》一课当中的一些体会：
美术课最重要的任务就是激发学生的想象力，锻炼学生的动手能力、语言表达能力和创新思维能力。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬。根据二年级学生年龄特点，我把本课分为两个课时，“指纹画”、“手形画”。本课是第一课时“指纹画”。天气寒冷，我引入部分让孩子们唱拍手歌，动起来，而不是只会呆板地坐在位子上画画，让孩子们在轻松的氛围里进入课堂教学。我还收集制作了很多有趣的指纹画，把这些指纹画串联起来，仿佛一个“指纹王国”。在这个王国里学画手指画，有趣又长见识！
首先，我对教材在课前做了一个系统地了解，并在网上查找了大量的资料，教师自己绘制了五幅范画，制作了一个较完善的课件，并加入了声音和动画。上课时由于低年级学生的年龄特点是天真、好动，课堂上自制能力较差，上课铃响起后说话、小动作是少不了的，我采用的方法是和学生一起听音乐，打着节奏唱着歌，吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣。然后请生们思考手的作用：刚才我们听音乐、拍节奏时用到了我们的小手，你是否认识我们的手呢？（认识五指和指纹）通过这一环节的活动，学生对接下来的学习内容充满了好奇，今天我们到底要用手做什么呢？绘画创作目的也就达到了。
在第二环节“试一试”中教师采取师生互动的方式：教师先做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察印出来的指纹，大家试一试，把自己的手或手指印到白纸上。这是第一次尝试印指纹。这一环节很重要，让学生在毫无技法的情况下试印指纹，探索把指纹印得清晰的方法。这样可以让学生尝试失败，而失败可以激发学生去积极探索如何才能成功。
“猜一猜”中教师请学生看大屏幕分解图，自己琢磨手指画的作画步骤，然后用语言组织出来。锻炼了学生们的思维能力和语言表达能力。引导学生边看、边听、边思考、边议论，通过多种感官扩大知识面，以获得最佳效果。这一环节，体现了“学生才是活动的主体，教师应该成为学习活动的合作者、引导者”这一理念精神。
动漫游戏“他是谁？”让孩子们充分地参与进来，基本上让每个孩子都得到了锻炼。“画一画、说一说”这个环节老师一边演示范画小乌龟和蝴蝶，一边请一名同学再次慢慢的说步骤，在这里，再次加强了手指画的作画过程。学生们一个个看听得非常认真，积极性高涨，让大家勇敢地进入了创造领域，达到了较为理想的教学效果。趁热打铁让学生操作实践，体验创作的乐趣：让学生以2人小组合作，有目的的印手指印，并把印好的指纹通过想像组合成一幅画，根据自己的想法大胆地开始创作。
最后的环节“联想大考验”里，老师请学生看动物王国里的小故事，想想看，椭圆形的手指印还像什么？你还能用手指画出什么小动物？锻炼了学生的创新能力和动脑能力，拓宽了学生们的眼界，延展了本课。
这样的课安排紧凑、合理，很容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了眼界，激发起学生学习美术的兴趣，学生们一个个跃跃欲试。从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。只是在最后的环节“联想大考验”里，时间控制得不够理想，耗时太长，使小结本课时间过于紧张。而且没有叮嘱学生注意保持教室内的干净整洁，因此，有的学生座位下很脏乱。下次上此课不但要叮嘱学生注意不要把印泥弄到小手和衣服上，还要注意维护教室内的卫生。
《有趣的手指画》说课稿今天，我说课的内容是江西美术出版社，第三册第5课的内容《有趣的手指画》，我准备分五个步骤来说。出示课件.一、说教材首先是对教材的分析和认识手指画是......
《有趣的手指画》 教案设计一 教材分析手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用......
《有趣的手指画》的说课稿今天，我说课的题目是《有趣的手指画》，《有趣的手指画》是江西美术出版社小学二年级上册第5课的内容，本课属于造型·表现领域，手指画是采用压印、联想......
《有趣的手指画》的说课稿......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《有趣的手指画》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
