第1篇：抓好艺术教育,提升校园文化品位论文
抓好艺术教育,提升校园文化品位论文
在高等教育改革和贯彻落实中央16号文件的过程中，天津商业大学以加强大学生艺术教育为切入点，注重打造精品学生艺术团体、努力发挥艺术教育在展现校园文化特色中的作用，提高学生文化底蕴、培养学生审美情趣，凝练大学生精神，发挥校园文化的凝聚、引导、激励、规范的作用，不断提升校园文化品位。
一、提高认识、加强领导，以艺术教育为龙头，做好校园文化建设工作
从1993年开始。天津商业大学就在校园文化建设过程中注重对大学生进行艺术教育的培训、并确立了具有天商特色的艺术教育特点。
近年来，学校艺术社团坚持普及与提高相结合的原则，每年均举办形式多样的艺术活动，各级学生组织也在工作中充分发挥了艺术教育工作助手的作用，在校内外有极大的影响力，且覆盖面极广。据统计每年参与艺术社团活动的同学占在校生的80%，极大地丰富了广大同学的校园文化生活，同时也培养了同学们的审美能力，提高了他们的艺术素质，逐步形成了学校的传统艺术教育特色。
二、狠抓两个结合，落实校园文化建设工作的相关要求
1.艺术教育课堂教学
为了深入贯彻艺术教育的总方针，提高学生的艺术素养，先后开设了摄影技艺、交响乐欣赏、音乐名作欣赏等公共选修课程，每门课授课时间为一学期(34学时)，2学分。课程教学目的明确，通过理论与实践相结合的途径，逐渐培养出学生欣赏美、感悟美、理解美的能力。学校自开设艺术选修课以来，不断在教学工作的开展过程中积极探索适合学校实际情况的教学方案以及评分标准，选用适合学校学生的艺术课教材，制订具有学校特色的教学计划、教学大纲，采取影视多媒体教学形式，根据具体实施情况从各个方面进行完善。艺术选修课每学期末进行统一考试，考试成绩纳入学生综合测评，教学文件基本保存齐全完善。几年来，共有万余名学生进行过艺术选修课的培训。
2.课外艺术教育成果显著
自1993年以来，学校把出发点、着力点放在面向全体学生，普及艺术教育上。除艺术选修课外，学校利用课余时间以系列讲座的形式，开设了“音乐鉴赏”、“影视鉴赏”、“美术鉴赏”、“摄影艺术”、“书法艺术”的培训，聘请全国著名教师授课。通过培训提高了广大学生的艺术修养，促进了综合素质的提高，在全校形成了高品位、健康向上的校园文化氛围。
为了给广大学生提供更多展现个人艺术魅力的舞台，以各类艺术社团为源头，用艺术活动辐射全校学生，以点带面，达到普及各类艺术的效果。学校有在全市高校影响力颇大的艺术社团——天津商业大学星海艺术团，成立于1995年，下设星海管乐团、星海舞蹈团、星海合唱团、剧社及星海礼仪队等几个团队，自成立以来共培养种类艺术人才近万名。星海艺术团作为我校艺术类主要社团，隶属于校团委，常年由学校艺术教研室教师聘请著名专家对团员每周进行艺术指导训练。星海管乐团多次参加天津市大型活动的演出，受到市领导的接见和好评。特别是2002年7月，星海管乐团应邀到韩国忠清大学进行访问交流演出，受到韩国大学生的欢迎和好评，同时也为天津市大学生争得了荣誉。管乐团还连年代表天津市参加全国大学生艺术展演，屡获器乐类节目一、二等奖。星海舞蹈团作为学校艺术特色团队，近年来成绩斐然。自编舞蹈《天籁》、《日出》、《希望》、《红旗颂》、《南京回忆》、《黑珍珠》、《起航》、《腾飞》、《文风墨韵》等在天津市大学生艺术节舞蹈比赛中多次获一等奖，连年在全国大学生艺术展演活动中获二等奖。星海合唱团在校内每年举办合唱专场让广大学生欣赏了“业余团队，专业水准”的节目。另外，学校还有十余个由同学们自己创办的艺术类社团，这些社团由校社团联合会统一管理并均有指导教师不定期为其进行训练。
此外，学校结合主题教育、形势教育、传统节日和纪念日等，多次举办大型文化艺术活动。连年举办“天津商业大学大学生校园文化艺术节”，“校园文化艺术节”坚持以面向大多数学生为目的，艺术活动环境优美，内容丰富多彩形式多样，包括：交响乐专场、合唱专场、小品专场、舞蹈专场、主持人大赛等活动。学校还连年举办迎新晚会，影响力和覆盖面在全校极高的“天津商业大学校园十大歌手大赛”。另外，我们的迎新晚会、毕业生晚会、宿舍文化节、体育文化节等文化艺术活动也受到了师生的广泛好评，近年来学校举办了数百场的各类大型艺术活动。
三、抓好基础建设，提供必要保证
天津商业大学十分重视对艺术教育的资金投入，自1995年成立艺术团至今，已先后配置了铜管乐器百余件及上百件舞蹈演出服装和合唱演出服装，价值200余万元。为促进学校艺术教育蓬勃发展，还建立了艺术教育工作资料室。此外，还及时了解国内外艺术教育的最新资况，适时适地的调整学校的艺术教育方案，更好的突出学校的商科文化特色。总之，通过艺术教育，促进了学生全面发展，推动了素质教育的深入贯彻。
1.聘请名师，专兼结合，形成合力
为更好地发挥校园文化建设主体的作用，学校不断加强艺术教育专兼职队伍建设，充分挖掘学校现有的艺术师资，同时，积极聘请校外高水平的艺术专家到学校教授艺术课程，力争建设一支高水平的艺术教育师资队伍。
在利用好学校艺术师资力量的同时，学校还积极从社会各界聘请专家和教师担任艺术教育工作的指导教师，直接参加到艺术教学工作中，作为大学生艺术团的指导教师，由于其扎实的艺术造诣，以及艺术家们高尚的人格魅力深深的影响着学生们，使学校的艺术教育工作更加繁荣。
2.物质条件保障有力，为校园文化建设奠定坚实基础
长期以来，学校党委始终重视打造高水平的校园文化，将艺术教育放在校园文化建设的重要位置，在资金等方面给予了大力支持和保障。除学校图书馆有一定量的艺术类藏书外，学校艺术教研室自成立以来，一直建有艺术教研室资料室，并有专人负责管理。资料室教学图书、音像资料齐全，能够及时补充新的艺术教育资料。
学校平均每年在已有部分乐器和演出服装的情况下，添置演出所需乐器和服装。政策上的支持与倾斜，资金的不断投入，极大的促进了学校艺术教育的顺利发展，为学校校园文化建设奠定了坚实的基础。
四、出成绩、出人才。发挥艺术教育在校园文化建设中的作用
自从开设艺术选修课以来，学校广大学生十分欢迎各门艺术类选修课，经常出现教室的座位坐满，多数人站着上课的情景。同学们在品位高雅艺术的同时，陶冶了情操，培养了审美情趣，并掌握了各种基础艺术理论知识及音乐常识，大部分学生都能掌握并运用所学艺术知识。几年来，有万余名学生选修了艺术课，成绩斐然，考试及格率达96%，优秀占40%以上。
回顾学校校园文化建设，我们深刻地体会到：从全面推进校园文化建设的目标出发，应坚持马克思主义关于人的全面发展学说，提高学生文化艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的.能力，树立正确的审美观念，塑造健全的人格，陶冶高尚的情操，能够发展学生的个性、启迪其智慧，激发其创新意识和创造能力，实现校园文化在促进学生的全面发展中的作用。
五、启示和展望，推动校园文化中的艺术教育新的发展
以艺术教育为着力点，引领校园文化建设，应该面向全体学生，要有必要的措施和机制，落实到每个学生身上，让每个学生都能感受到学校的艺术文化氛围。建立高水平的艺术团队及其活动的重点也应放在面向全校学生上，充分带动每个学生都参与到学校艺术教育的活动中来。
校园文化的实施和教育要符合大学生的特点，使大学生乐于接受，我们要防止那种只追求“高雅”、“古典化”、“艺术化”，而忽视学生的实际鉴赏水平和心理感受水平的活动。
要在全校，特别是在全体教师中，从思想上摆正第一课堂与第二课堂的关系。充分认识到艺术教育能够完善思想道德教育，有助于学生性格中良好品质的形成，有助于学生思维能力的发展，对学生的专业学习和创造能力的培养均有着积极的作用，特别是结合我校商科特色文化特点，弘扬商业道德，塑造诚信品质，只有这样才能更有力地推进学生素质的全面发展。
第2篇：精心设计校园文化 着力提升学校品位
精心设计校园文化 着力提升学校品位
校园文化建设是学校育人工作的全面系统工程，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革。引导师生提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立正确的审美观点以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。近年来，从中央到地方的各级教育主管部门相应出台了“关于大力加强中小学校园文化建设的通知”（有教育部 教基[2006]5号文件，荆教监[2010]2号文件以及监教监[2009]19号文件）。为了促进学生健康成长，打造学校形象，提升学校品位，我校根据镇教管组关于征集学校文明用语和加强学校文化建设的要求，在校长熊甫同志的统一部署下，全校师生齐心协力，加强了校园文化建设，现将我校文化建设情况汇报如下：
一、建立机构，推进校园文化建设
校园文化是一种高超的德育教育艺术。它的最大特点在于能潜移默化地影响、同化环境中的每一个人。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化地对学生进行教育。为了保障校园文化建设的效果，首先，我校成立了校园文化建设领导小组，以校长熊甫为组长，负责总体构思；以贺斌、陈瑞安为副组长，具体负责校园文化建设的督促和指导；由校长办公室统筹校内各项文化环境建设的选题与审核；通过政教处、教导处、总务处、少先队大队部及各年级组互相配合，全面开展相关的教育与活动。其次召开了两个专题会议，一是“学校教育教学工作推进会”，会上熊校长对我校校园文化建设的意义、内容、方式、构想作了重要讲话。二是重点召开了班主任专题工作会，会上学校就各班怎样开展征集文明用语、行为文明、礼仪、班级个性化化命名及班级布置进行了周密的安排。通过两个专题会，使全体师生激情澎湃融入到校园文化建设之中，为创建有创意、有特色、有实效三有校园文化环境而努力工作。
二、精心设计，渲染浓郁的文化氛围
校园文化能反映出一所学校的办学水平，体现校园的人文精神，为此，我校明确提出并细化了校园文化建设内容。具体为：
1、精神文化建设。其中包括学校校徽、校训、校风、教风、学风、学校精神、办学理念、奋斗目标、教师誓言及教师的师德师风建设等。
2、物质文化建设。含教学设施硬件建设，校园环境建设，师生生活卫生习惯和校园绿化美化等内容。
3、活动文化建设。学生活动文化包括升旗仪式、主题班会、少先队活动、大家唱大家跳活动、学雷锋活动、“六一”庆祝活动、冬季运动会、元旦文艺汇演以及读书读报等等。教师活动含校本培训、教学反思、读书笔记、课件制作、外出进修考察学习、家访等
4、制度文化建设。包括各种制度的制订、管理、落实等。
5、课程文化建设。除按大纲开足课时，开齐课程外，还开设校本课程，如写字课、手工课等。另外学校制订了《白螺小学校园文化实施方案》和《白螺小学征集文明用语实施方案》。政教处在校内利用拉横幅，贴喷绘，开班主任会等形式，进行大力宣传，在全体师生中广泛征集校园文明用语共计500余条。最后，学校筛选了百余条精心设计，创设了浓郁的文化氛围。
1、体现“区域文化”的教育功能
我们注重校园不同的区域要体现不同的文化。在校门外镌刻着学校校训“文明、勤奋、求实、进取”。这八个鲜红的大字，引领师生的教育行为，对外彰显白螺中心小学的教育品质。校门内粘贴着“走出校门，你就代表着白螺小学的形象，肩负着白螺小学的荣辱。”的巨幅标语。用来警醒全体师生，每当迈出校门后，你的一言一行都要为学校负责，为社会做出表率。靠近校门的围墙上印着少先队的口号“时刻准备着为共产主义事业而奋斗”。在运动场地的围墙上，我们书写了伟人毛泽东的语录“锻炼身体，增强体质”，还绘上了形式多样的奥运会运动图案。象征着积极向上的体育精神，诠释着运动、健康、阳光的体育内涵。此外，我们还在教学楼的楼梯间、食堂内、厕所等区域均张贴一些提示语。如食堂用语：“一颗粮，一滴汗，讲营养，我健康”。厕所内张贴了“向前一小步，文明一大步。”我们把“珍视童心，崇尚真爱。依归童心，张扬个性。开掘童心，启迪心智，融入童心，教学相长”的教学理念悬挂在教学楼的大厅前最显目的位置。在电子显示屏上不断滚动出表现学校精神的语句：“团结协作，永不服输”和十二五学校发展目标：“超前的教学理念，过硬的师资队伍，先进的教学设配，优美的校园环境，人文的内部管理，一流的教学质量，创新的校园特色，完好的社会声誉”。在不同的区域集中体现一种文化，使文化布置更具有震撼力和教育性。
2、发挥“走廊文化”的熏陶作用
不要小看了一面墙、一根柱、一根梁，它可以是文化的折射。大街上，居民住房的墙上随处可见一些广告和宣传标语，这说明了，墙也是可以传播文化的。校园作为学习成长的地方，更是应当利用每面墙，每根梁柱来传播文化，潜移默化，以此激励学生学习兴趣、陶冶学习性情。为此，根据小学生的年级特点和年龄特点，我们在个教学楼的楼层走廊上方布置了上百幅不同内容的名人名言、《论语》、《三字经》、唐诗宋词以及寓言故事。一楼是一、二年级学生，他们年龄小，知识面窄，我们布置了“小学生行为规范歌”，“健康成长”，“书是人类的精神粮食”等语句，还配有一些卡通画片，以低年级学生的喜见乐闻的形式展现。二楼以感恩教育为主题，三楼以国学为主题。上下楼道横梁上也都是科学家和小学生励志的格言。我们通过营造一种书香的氛围，让学生深受氛围感染，多读经典，做文化少年。
3、张扬“班级文化”的自我个性
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。在班级文化建设方面，学校采用了两条腿走路的形式进行布置。一是学校整体规划，统一布置。在前面的黑板上方张贴国旗和校训，使学生受到爱国爱校的教育；在两边的墙壁上挂了四幅名人画像，用来激励学生热爱科学，热爱学习。在后面的黑板上方张贴了美国教育家古诺博的一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我'是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”这段话既是文化警示，更是师德警钟。每节课都能提醒教师课堂上注意个人的情绪，知道自己既是教育者，也是教育的工具。在我的教鞭下就有瓦特，讥笑中有爱迪生，冷眼里有牛顿。使教师能根据不同层次的学生因材施教，循循善诱。二是学校创造性地让全校师生共同参与年级、班级文化建设，张扬学生个性。在老师的指导下，学生自主设计的班级文化，凸现出班级特色，散发出浓郁的文化气息。“太阳精灵班”“寒梅傲雪班”“步步高中队”“雏鹰中队”“梦想中队”„„每个班级或以QQ昵称名字命名，或是用最能体现班级特点和凝聚力的词汇为名，还将本班提炼出的班训，学习目标等在醒目位置展示，再配有班级师生合影照，增强班集体的团队精神和集体荣誉感。教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都让学生看到自己的点滴进步；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。各班还设立了读书角，科技角，以知书、爱书、读书、论书、写书为内容，培养师生读书习惯，以科技创新为引领，提升师生的创造力，让读书、创造提升品位，改变生活。
4、利用“广播文化”的宣传功能
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的整体素质，少先队大队部组建了“红领巾广播站”。每到周二、周四的八点半，小喇叭里一定准时传来这稚嫩的童声——“白螺小学红领巾广播站，现在开始广播了”。从此，国家大事、学校新闻、好人好事、美文品读、成语故事、寓言童话等相继出台，轮流播放。同学们在编辑、摘抄、播放中增长了才干，提高了素质；在轻松愉快的环境中丰富了知识，启迪了智慧，更重要的是培养了学生良好的学习习惯，营造了良好的学习氛围。特别是“每周一首红歌”和课前一支红歌，像一股温泉无声无息的流淌，滋润着学生幼小的心灵；又如百品不厌的精神粮食，给人一种奋发向上，不断进取力量。
5、建立“网络文化”的现代气息 打造先进完备的校园网络环境和现代化教学环境是学校的一个基本条件，所以我们十分重视校园文化的现代化建设。学校以计算机网络为中心，网点布置到各个教室和办公室，健全校园信息交互平台，各室都通过交互平台，使信息做到快速传输交流，并相互补充教学资源库，相互交流学习各类名师优质课、教学讲座、教学图片素材、教学课件等资料，教师的电子备课只要传入校内电脑的“共享文件夹”中，老师们就可以相互学习讨论，学校亦可以准确的了解每个人的备教辅改情况，真正实现资源共享。先进的教学设备、完善的教学设施为校园的文化注入了现代化的气息。
6、保证“制度文化”的促进作用
校园制度文化建设是校园文化活动开展的保证，为规范学生在校行为常规，帮助学生养成良好的行为习惯，学校印发了《中学生日常行为规范》，制定了《白螺小学学生在校行为“十做到”“十不准”》《一年级新生入学教育细则》等制度。学校还坚持民主议事制度，定期召开教职工代表大会，讨论决定学校的重大事项；坚持校务公开制度，利用宣传栏定期公布学校开支情况以及评优、奖励等结果；坚持依法治校、依法执教，严格做到按法律制度为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教，力争做到公开、公平、公正，为营造一个良好的校园文化环境提供了制度上的保障。
三、增加投入，保障校园文化建设顺利推进
学校将校园环境文化建设作为全面实施素质教育、提高办学层次、塑造学校品牌的重要内容纳入学校整体工作和长远规划中，提出要按照“高起点规划、高标准建设、高品位发展”的要求，本着“一次规划、分步推进”的原则，坚持“布局合理，精心设计，美化到位，融生态性、艺术性、知识性和教育性为一体”的思路进行。在进行校园文化建设中，学校还十分重视物质文化建设。近年来学校投资40多万元完成了图书室、校园监控系统、水冲厕所等的建设改造；整个教学楼的内外重新粉刷；每个教室安装了防盗门窗，铺上了瓷地板砖，增添了班班通。本期学校再次出资三万余元，打印了近200张彩色图片，购置了电子显示屏1台，开通了校园网站，刷新了整个校园围墙。这些建设和改造极大地提高了校园文化的层次，为深入开展校园文化建设起到了推进作用。学校还打算在下学期安装一个12米长的金属宣传橱窗，开设书法特色课，成立校文艺队和体育队，为进一步提高校园文化的层次，深入开展校园文化建设创造有力的条件。
四、开展活动，丰富校园文化生活
培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。学校通过健康向上的文化活动陶冶少年儿童的道德情操。有目的地组织丰富多彩、喜闻乐见的校园活动，对学生进行思想教育，提高学生的道德素质。
学校将校园文化活动融入到各项主题活动中去。每周一，学校举行升旗仪式，利用国旗下的讲话，对学生进行爱祖国，爱家乡，爱学校，讲文明等思想教育。每年的三月五日举行一次“学雷锋做好事”活动，培养学生树立正确的人生观和价值观。每逢“六一”，学校都召开隆重的庆祝活动，让每个学生学得轻松，玩的愉快。少先队大队部还结合各个重大节日、纪念日，不失时机地组织校园活动和社会实践，使学生在活动中得到校园文化的熏陶。为了加强爱国主义教育，在国庆节各班都要办出图文并茂的黑板报。为了提高学生身体素质和纪律观念，学校每年举行一次冬季运动会。为了增强学生的法制意识，学校结合三月法制宣传月，邀请白螺人民法庭的领导来我校给学生进行法制专题讲座。为了提高学生的道德修养，学校在“三八”妇女节、教师节，通过主题班会、征文比赛等形式开展感恩教育。为了培养学生团结意识，学校每年举行“六一”文艺汇演和在元旦学生联欢等。每年学校除了开展这些常规性的活动外，另外还组织一些有趣的知识竞赛，用以培养学生广泛阅读的兴趣。通过举行“白螺小学是我家，清洁卫生靠大家”的宣誓仪式，教育学生讲卫生，养成行为文明的良好习惯。通过“拒绝网吧，远离毒品”的签字活动，提高学生明辨是非，自觉抵制“黄、毒、黑”的能力。
读书能让人变得聪慧，活动能让人掌握才干。学校通过开展丰富多彩的文化活动，不仅开阔了孩子们的眼界，还使他们变得活波聪明，更重要的是培养了他们道德素质。
多年来，我校校园文化建设在积淀，力量在凝聚，个性在凸显，品味在提升。老师们说：“在白螺镇中心小学工作有压力，但有激情，也感到惬意。” 学生们说：“白螺镇中心小学真美，在这里学习开心，生活愉快。”
家长们说：“白螺镇中心小学这几年有变化，有起色，我们把孩子送在这里读书，放得心，也很满意。”
雨露润花蕾，温馨满校园，经过全体师生的共同努力，白螺镇中心小学已成为一所花蕾绽放的花园，温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创市级文明单位而努力奋斗。
各位领导，同志们，校园文化建设是一项系统的工程。我们在建设校园文化中，虽然做了一些工作，但是离上级领导的要求和学校发展的需要还很远，在今后的工作中，我校将一如既往地抓好每一项教育教学工作，继续加大校园文化建设的力度，争取把我校建设得更美丽，更富有文化韵味，让校园成为老师生活的幸福家园，成为孩子成长的温馨乐园。
第3篇：提升校园文化品位 构建和谐育人环境
提升校园文化品位 构建和谐育人环境
——南坪小学校园文化建设汇报材料
南坪小学是一所公办小学，共有6个年级6个班，有教师11名，学生37人。
我校在全面贯彻落实国家教育方针的工作中，牢固树立“以师生共同发展”的理念，谨记“抓安全保平安，抓教学保质量”工作精神，坚持面向全体学生，培养全面发展又有特长的学生，创建了积极向上、生动活泼、富有特色的校园文化，丰富了“幸福校园”的内涵。现将主要情况汇报如下：
一、强化校园安全管理，形成“和谐、平安”的校园环境
学校一直以来重视安全工作，学校各项工作的开展和进行都将安全放到首位；积极开展安全教育，学校、班级两个层面分别从交通、消防等安全常识、遇突发事件应对方法对学生进行多次的教育；建立健全各项安全规章制度，并及时检查、跟进和整改；制订各项应对突发事件的预案，组建学校
