第1篇：生活到底为了什么作文
生活到底为了什么作文
人类已经在世界上生活了几千年，每天都呼吸着新鲜的空气，享受着阳光的爱抚，吮吸着大地的乳汁，一切都显得那么地理所当然本文是小编精心编辑的，生活到底为了什么作文希望能帮助到你！
生活到底为了什么作文篇一
从呱呱落地开始，我就开始正式的来到了这个世界，慢慢地长大，从最初的好奇，到现在的反思，到底活着是为了什么？
岳飞抗金，很是忠君爱国，可是，下场呢，我们都是可以看见的，死后的追念，其实已毫无意义；屈原，一个有伟大抱负的人，最后却因为想不开而跳江自杀，换来的不过是一个可有可有的节日来装模作样地悼念他；李白，唐朝最伟大的浪漫主义诗人，有着雄心壮志，可是，良才存在却得不到任用，只能说是一种悲哀。
现在，我们的社会，我们的世界，到底是怎么了，越长大越让我心寒，人们的野心为什么就这么大呢？大的令我心寒，令我伤透了心，什么三鹿奶粉，什么三聚氰胺，什么毒胶囊，那是要什么有什么，矿泉水都有问题，我想说的是：自来水都比矿泉水好，那么，现在还有什么什么能够让我们放心的，食物安全我想是我们人生安全中最重要的，有关部门应该很上心的，可是结果却让我很失望，到底是为什么，为什么会这样？
现在生活中，处处都是危机，处处都是陷阱，这就不经让我有了疑问：人到底为什么要活在这个世界上，活着到底是为了什么，报效祖国？报效人民？那么请问谁来照顾到我们，我们所谓的法律在社会中到底还有没有作用，是以身试法，还是无视国法，利益永远都是人们所追求的。
说到这，我不禁想到了《桃花源》这篇文章，生活的美好永远是人们想象出来的，但为什么我们就不能自己去创造呢？我想说的是其实生活中好人还是很多的，只要法律给予我们好人多一些保障，我想，这个世界就不会变成现在这样，到处是危机，到处是陷阱。
在生命的长河里，我们到底是为了什么，我想，这是我们现在所应该思考的问题，我们能为社会做些什么，付出什么，生命的意义又是什么？
生活到底为了什么作文篇二
人类已经在世界上生活了几千年，每天都呼吸着新鲜的空气，享受着阳光的爱抚，吮吸着大地的乳汁，一切都显得那么地理所当然，仿佛活着紧紧是在行使一项与生俱来的权力，却很少有人去思考人生的意义和价值，不知道自己活着到底是为了什么。
人类不是草木鸟兽，不应该行尸走肉，没有思想，没有灵魂地活着，活着总得知道自己是为什么而活，这样人生才有目标和动力，活着才有意义。有些人活着时不懂得珍惜眼前的幸福，总是等到他们快要离开的时候，才猛然发现原来活着是那么地美好，自己对生活其实是那么地在乎，那么地不舍，于是暗自发誓要是能够重活一次，一定会好好珍惜活着时所拥有的一切。可惜人生没有回头路，不像支票花出去了还能赚回来，人生就是这么一段美好而短暂的时光，你走完了自己的这一段，下一段时光便不再属于你了，所以一定要想清楚活着到底是为了什么，不要稀里糊涂地过一辈子。
有的人为金钱、财富而活。对拜金主义者而言，金钱的诱惑是难以抵挡的，民间就有人为财死，鸟为食亡的俗语，这句俗语讲得不无道理，金钱虽然不是万能的，但没有钱万万不能，在现实生活中，有钱人总是趾高气扬，穷人常常被瞧不起，这也许也是许多人穷尽一生追求财富的原因吧。但是君子爱财，取之有道，用之也有道；可小人就不一样了，小人谋财害命，手段龌蹉，取之无道，用之更无义。前者的生活是光明璀璨的，而后者的生活是可悲可耻的。
有的人认为活着就是为了接受更高的教育。当今社会的'竞争让每个人都感到无法呼吸，职场的竞争，家庭的竞争，朋友之间的竞争等等，生活在如此激烈的战场上，似乎只有接受更高的教育才有可能成为赢家。于是掀起了一阵读书狂、受教育狂，社会上越来越流行考研、读博、出国留学等等，各种各样的专家到处都是，孩子出生不久父母就急着送孩子去各种各样的地方接受教育，生怕孩子输在起跑线上，各五花八门的补习班也顺应潮流如竹笋般布满了全国各地......这样的势头常让人误以为中国文化的巅峰时期再次到来，然而就在这样的社会背景之下出现了越来越多让人头疼的问题，轰动全中国的马加爵事件，谋财害民受过高等教育的贪官，去面试时无法和老板交流的所谓高材生，对父母剥夺了他们快乐的童年一直耿耿于怀的青少年......还有，很多孩子成年后依旧在坚持受教育不去找工作，成了啃老族，面对社会和媒体的质疑，他们还振振有词地说：我这不是按照父母的意思接受更高的教育，以便将来找到更好的工作，更好地回报父母吗？这样的答复让人汗颜，同时我们也开始反醒，难道这些人真的是为教育而活吗？当然不是。教育教者，教化，获取能力，育者，思想，获取幸福，教育是一项精神文明的建设，而这些自称为教育而活的人根本就不懂得什么是教育，只是在一味地追求物质享受，长知识长技能的同时思想并没有获得相应的提高，他们只是把教育当成一种获取适应社会和满足欲望能力的手段。这就是所谓些人的为教育而活，其实他们只是在用亵渎教育的方式来浪费生命，而并非是为教育而活。
有的人为工作而活，每天都步履匆匆，吃饭匆匆，睡觉也匆匆，几乎把所有的时间都交给了工作，为工作忙得焦头烂额，付出了这么多，虽然部分人得到了大量的金钱回报，但有些人依旧业绩平平。不管事业有没有起色，这样子来回奔波为工作忙碌一辈子真的值得吗？不要忘记了你的父母需要你花时间来孝顺，而你没有尽到一个子女的责任；你的爱人也需要你花时间来陪伴，而你没有尽到一个丈夫或妻子的责任；你的孩子同样需要你花时间来教育，而你没有尽到一个父母应尽的责任。你把工作看得比一切都重要，把工作看成你生命的全部，可你有太多责任你没有尽到，难道你不觉得自己很自私么？难道你会很愚蠢地认为没有你的关怀和爱，多给亲人一些金钱他们就会觉得幸福和快乐么？你每天那么卖命的工作又是为了什么？难道不是为了一家人可以生活得更好吗？可现在你年迈的父母在叹息你总是不回家看他们，你的爱人在因为你的忽略而闷闷不乐，你的子女总在想你为什么总是不愿意跟他们多呆一会。每次他们最想念你、最需要你的时候，你都是在工作，你不觉得愧对他们吗？除了家人，还有那些你好久不跟他们联系的关心你的朋友，还有其他许许多多美好的事物......工作真的值得你抛下这所有的一切，真的值得你奋不顾身地拼命一辈子么？人生莫过于一次旅行，不要走得太急，而忽略了路边的美景，如果你累了，不妨停下脚步，看一看身边还会有那么一座美丽的天国，当然你会欣然发现，原来这才是旅行的意义.我想说，工作是为了更好地生活，但人活着不是为了工作，在工作之余，请你多点关心家人，经常联络朋友，多留心身边美好的事物，这样你的人生才会显得更加丰满。
有些人活着就是为了奉献。他们处处为别人用心，事事为他人着想，把爱心和力量随处播种。落红不是无情无物，化作春泥更护花。他们并非是为了获取而给予，而是把给予视为一种无与伦比的快乐，他们最大的幸福就是把自己的精神力量奉献给别人。正如陶行知所言，他们捧出一颗心来，不带半根草去。 奉献是一种高尚的精神，是一种高尚的情操，一真以奉献为宗旨的人生是充满意义和价值的，而且这些人身前受到人们的敬仰，死后依旧会被人们深深怀念。为奉献而活，这是一种崇高的人生境界。
每个人都以一种独特的方式活着，请你仔细思考一番，你活着为的是什么，这样的活法值不值。
第2篇：到底为了什么
到底为了什么？
“一八一八,整装待发,步伐整齐，精神焕发.一,二,三,四……”我们班的口号振奋我前行的斗志.很荣幸,我参加了学校组织的万米拉练活动.(从学校到革命烈士纪念碑,有十公里路.)
去的路上,大家有说有笑,对之后的十公里路充满了期待.我喝掉了仅有的一瓶水的小半瓶,对未来的路途毫不在意:怕什么,有什么好怕的,不就是九公里路,不给我水,也能走完.但是,我的想法错了,在未来的时间里,没有这点水,将会是多么难过而又艰难.终于,我体会到了难过,由于喝水太多,肚子十分难过,想吐却吐不出来,胃里好似有一个袋子在动.终于熬到纪念碑,我的肚子终于好受了一些.但过了一会儿,最庄重的仪式即将开始了,我们站在高高的人民英雄纪念碑下,开始宣誓了,我看着“革命烈士永垂不朽”八个字，不禁想到了几十年前烈士勇斗侵略者的场景，我的难受渐渐消失了。
俗话说的好“上山容易下山难”，我由于在下台阶时，肚子里的水一蹬一蹬的，人又开始难受了。下山的路，显得更加难走，每走一步，似乎就是一个挑战，好不容易到了山下，水却已经没了。
太阳无情地烘烤着大地上的一切，炽热的太阳光正在无情地取走我身体中的水分，汗也在一下工夫被蒸发了。找便利店成了我最想做的事，但是，张老师却一次次地将我拦下。
我在艰难的向前走，脚开始变得无力了，地面像是一个烘台，把我的脚烤得闷热无比，我的力气被太阳毫不留情地取走了。小卖部在一次又一次地诱惑着我。慢慢地，我感觉我走路不用力气了，双脚根本受不住大脑的控制，在太阳下无力的前进，在同学们中奋力向前走去。
我越来越感到吃力，但是我在默默地对自己说：“舒瑞铠，加油啊！”学校就在前方了，虽然前方不是学校，但是我知道，我一定会走回学校的。烈日下的我，觉得世界变得模糊了。还好，有徐林峰在回学校的路上一直鼓励着我。我，看见学校了，胜利就在眼前了！
第3篇：到底为了谁
到底为了谁？
鲁村小学周中华
我们每学期都要进行公开教学活动，但经过这么多次的公开教学，我也曾无数次的问自己：公开课到底为了谁，为了教师的成长？还是为了学生的发展？
在以前的公开教学中，我非常注重自己的形象，非常关注精巧的设计，注重课堂教学的气氛，但随着思考的深入，我开始反思了。反思其一，公开课的作用是什么？对于高级教师、骨干教师来说，是他们的示范性。给我们这些青年教师作示范，教给我们怎么上语文课。他们的板书工整美观、教态自然大方、语言生动有趣、朗读入情入境。再则就是他们的引领性。当下在教学改革的大浪潮中，他们引领我们快步步入到改革的轨道。让我们能够迅速的适应改革环境，适应角色的转换。例如当下要由传统的教学模式转移到自主学习的模式上来。
公开课教学，面对的是学生。我认为公开课学生第一，这是不可动摇的，
第4篇：初三作文-到底为了什么
初三作文-到底为了什么
从呱呱落地开始，我就开始正式的来到了这个世界，慢慢地长大，从最初的好奇，到现在的反思，到底活着是为了什么？
岳飞抗金，很是忠君爱国，可是，下场呢，我们都是可以看见的，死后的追念，其实已毫无意义；屈原，一个有伟大抱负的人，最后却因为想不开而跳江自杀，换来的不过是一个可有可有的节日来装模作样地悼念他；李白，唐朝最伟大的'浪漫主义诗人，有着雄心壮志，可是，良才存在却得不到任用，只能说是一种悲哀。
现在，我们的社会，我们的世界，到底是怎么了，越长大越让我心寒，人们的野心为什么就这么大呢？大的令我心寒，令我伤透了心，什么三鹿奶粉，什么三聚氰胺，什么毒胶囊，那是要什么有什么，矿泉水都有问题，我想说的是：自来水都比矿泉水好，那么，现在还有什么什么能够让我们放心的，食物安全我想是我们人生安全
第5篇：学习到底为了什么？
学习到底是为了什么? 国内的孩子最迷茫，这话一点不假。迷茫是不容易想明白，却并不是毫无道理可言。
一
2013年，在英国上学，那时候住在一个叫Cranfield的小镇上。说是小镇有点抬举，因为住户不多——大约不到千户人家。这里的人称这里“Cranfield Village”，翻译过来就是“克兰菲尔德村”。来这的中国人就顺理成章的找了个中国式的简称“克村”，给这里命名。
虽然克村里住户少，但是设施可以说是俱全的，小学，中学也都有。小镇的中学，就在我住处的斜对面的路上——越过一个杂货铺子，离咖啡厅和教堂的不远处。
英国的中小学的上学时间，一般是早九晚四的。每天下午4点钟，只要我在家里，就能看到一批一批的孩子从我家门口路过——他们穿着小小的、蓝色的正装校服，打着红色的领带，有些孩子由于衣服过大，不得不缩在衣
第6篇：安全到底为了谁
安全到底为了谁？
安全是一个与我们工作、学习和生活息息相关的话题！但安全工作到底为了谁？
人，最宝贵的是生命，属于人的生命只有一次。人类的延续，事业的辉煌，世界的灿烂，都因为有了生命的存在才得以成为可能和现实。不懂得珍惜自己和他人的生命，这一切都将无从说起。
我们知道事故的原因往往是安全工作措施执行不到位，很多人总是在事故发生后才痛惜自己的违章行为？！这种被动、附和式的遵从安规的行为，使我们不由的再次深思一个问题：“安全工作到底是为了谁？！”
小时候蹒跚学步时，父母会嘱咐我们：“扶着点，别摔了！；长大了，老师会叮咛我们：“走路要走人行横道，注意车辆！”；成年了，社会上规定：“库区水深，禁止游泳！”等等等等。伴随着成长，我们每一步都离不开着安全的保护和约束。如有“违章”行为发生，就有相应的处罚或斥责。多
