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到底为了谁？
鲁村小学周中华
我们每学期都要进行公开教学活动，但经过这么多次的公开教学，我也曾无数次的问自己：公开课到底为了谁，为了教师的成长？还是为了学生的发展？
在以前的公开教学中，我非常注重自己的形象，非常关注精巧的设计，注重课堂教学的气氛，但随着思考的深入，我开始反思了。反思其一，公开课的作用是什么？对于高级教师、骨干教师来说，是他们的示范性。给我们这些青年教师作示范，教给我们怎么上语文课。他们的板书工整美观、教态自然大方、语言生动有趣、朗读入情入境。再则就是他们的引领性。当下在教学改革的大浪潮中，他们引领我们快步步入到改革的轨道。让我们能够迅速的适应改革环境，适应角色的转换。例如当下要由传统的教学模式转移到自主学习的模式上来。
公开课教学，面对的是学生。我认为公开课学生第一，这是不可动摇的，不能因为换了环境上课，就动摇了学生的主体地位。观众第一，学生第二，教学就变成了作秀。
公开课到底为了谁？当然是为了学生。这是理直气壮的答案！有了这个标杆，我就又思考我的公开课：哪些启发了学生的思维？哪里唤起了学生的想象？哪里让学生得到了发展？而不能再关注课件如何美，音乐、视频如何好。我觉得应多在学生思维语言和组织语言上下功夫，多注重学生的发张，教学的实质。
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