第1篇：我的好朋友作作文
我的好朋友作作文
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我的好朋友作作文，希望能够帮助到大家。
我的好朋友作作文1
我的好朋友是吴松耕，他是我最要好的朋友，就像我的亲哥哥一样。
他长得胖乎乎的，他有一对弯弯月牙似得眉毛，他有一双乌黑的眼睛，就像黑宝石一样，他非常爱笑，笑起来可爱极了。
我们经常在一起玩捉迷藏的游侠。我们先石头剪刀布，谁输了谁就当鬼。有一次他当鬼，他数十声我赶紧躲起来，等他来抓我，没想到他居然大声问了一句躲好了吗？我说：“好了。”没想到上了当，他根据我传出声音的方向一下子就找到我了，真是太狡猾了。
这真是好玩的游戏啊，平常有好吃的.都会叫上我，一有人欺负我，他总会挺身而出，露出生气的表情，别人就害怕了！
他真是我永远不会忘记的伙伴，我要跟他做永远的好朋友。
我的好朋友作作文2
我有一个好朋友，我们从小就认识，她对我很好，一有空就来找我玩；我哭了，她拿糖来哄我。
她有着一头乌黑亮丽的长发；囧囧有神的眼睛；樱桃小嘴能说许多甜美的好话，所以乡亲们都很喜欢她；她有着一双灵巧的小手，所以大家都夸她心灵手巧；噢，对了，她游泳也是一级棒的，这个人就是我的好闺蜜——徐璐。
我记得有一次，我和徐璐骑着自行车去游泳在小区里，有一个小弟弟在爬架山，她立即停下车，说：“小弟弟，别爬了，快下来，不然你会掉到池里的，池水还蛮深的！”可他不听，说：“我才不听你们的呢！”我们没有办法了，只好说：“求求你了，快下来。”可他不听，把我们的话当耳旁风，开始不理我们了，可仍不变的是：他还在爬。我们只好以最快的时间回我家换泳衣，再回到假山边，突然，我听到“扑通”一声，原来是他掉到水里了。
我们相互使了个眼色，便一同跳进水里，我游啊游，发现前方有气泡，便又到了上面，：“璐，快上来，我拉不动他。”她听到后立马游到了我的身边，不一会儿，我们便救了他，我让他坐在我前面，说出住在哪里，他奶奶想留我们吃完饭，可她听了，边说：“不用了，我们走了。”，便拉着我离开。
她是不是很正直呢？
我的好朋友作作文3
他长得很帅。一双黑色的、大大的眼睛，笑起来眼睛就会眯成一条缝。他的鼻子挺挺的，脸圆圆的，下巴尖尖的。他穿着一身黄色的带龙的图案的衣服，像个小皇帝。
他不胖不瘦，额头上的头发尖尖的，脑袋上方圆圆的，像个寿桃。他个子高高的，皮肤有点黑，你们猜出来他是谁了吗？没错，他就是我的好朋友章浩轩。
我的好朋友作作文4
我家有个非常特殊的好朋友，它就是小狗。
它的耳朵短短的，像含羞草一样的垂下来。眼睛大大的，像玻璃球一样黑。鼻子呢，小小的，像我们汤圆一样的鼻子。一个“人”字形的小嘴巴，吃起东西可快了！小腿好短好小，但跑起来可快了。它身穿一件灰白相间的衣服，可好看啦！
在吃饭的时候，它目不转睛的盯着我，像是在说：“小主人，我饿了，快给我一点吃的吧”，我马上拿了一个鸡腿给它吃，不到一分钟，就吃完了，又用期盼的目光看着我，又向我要肉吃。
有一次，我在小狗前面跑着，可跑累了，速度慢慢下来了，突然小狗像一阵风从我身边跑过，好快啊！真的是动物世界跑的最快的！
每一个小动物都很可爱，你喜欢小狗吗？
第2篇：我的好朋友四作
我的好朋友
一、教学目标：
本次作文是写自己的好朋友，要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。
二、教学重难点：
1、首先对朋友作简要介绍，如年龄，外貌，性格，兴趣爱好等等。
2、处理好详略关系，介绍你好朋友的某一方面的品质，选几件事，可以选一
件事作为重点详细写，写具体，其他几件事略写。
3、安排合理的顺序，既可以顺序，也可以倒叙。
三、教学过程：
1、导入：同学们，我们在生活中会认识许多的人，有些人还会成为我们的好朋友，会为我们的生活增添许多快乐，提起好朋友，总有说不完的话，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？
2、启发回忆，激发表达欲望。
（1）同学们，人人都缺少不了朋友，那么你的好朋友是谁呢？
（2）除了名字外，我们想更多地了解你的好朋友，谁能把你的好朋友向我们介绍一下。说说他长得什么样子？（根据学生回答指导外貌描写的顺序，特征。。）（见课件）（3）性格猜谜，学会描写人的性格。
这个游戏叫做“猜猜他是谁”。老师根据对咱班同学性格的了解设计了依据性格猜猜他是谁这轮比赛。请看大屏幕。
(1)她平时上课很认真，下课时很少作剧烈的运动，但当同学有困难时，总是默默的伸出援助的手，有一次，廖茀铭写作文时没笔了，她主动把自己的笔借给他，因此得到了老师和同学的信任与表扬。（陈丹妮）(2)她活泼开朗，总能跟同学们友好相处，她不仅作文写得好，而且还弹得一手好钢琴。（陈乐妍）（3）他是个活泼热情的小伙子，课上他总是积极发言，思维很活跃，每次都能想到与众不同的优美表达。课下和同学一起游戏，待人团结友爱。（廖茀明）（4）他学习积极主动，经常成为我班的早到之星，作业认真对待，机智聪明，每次作文写得又快又好。（彭昌宇）（5）她是一名乖巧文静的女孩儿，平时不爱说话，但课堂上书写顶呱呱，笔记认真，作文洋洋洒洒，语言丰富多彩，与她的沉默鲜明对比。（周李佳）（6）她是让老师和同学们都喜欢的小女生，别看她文文弱弱，上课的表现可活跃啦，知识丰富，喜欢观察生活里的各种现象，总能带给大家新鲜的知识。（豆子昕）（7）他可是我班的读书之星啊！他看的课外书籍可多了！每一次作文课上，他都展示他的才华，给我们带来了丰富的想象和幽默的谈吐。（周景程）（这一环节的设计师学生知道什么是人物的性格，怎样描写人物的性格，并尝试着描述人物的性格）（见课件）
（3）当然了，你们的朋友也各有各的特点，他又是什么样的人呢？有哪些性格和爱好呢？或者你们在平时的生活与学习中相处得如何呢？请用事例告诉我们。（表达中强调语言，动作，神态等细节描写）（范例举例）
3、小结：那么现在你们能告诉我向别人介绍你的好朋友时应注意什么吗？（生齐答，师板书）
4、开头结尾点拨。
四、总结。
师：人人都需要朋友，请你们用自己的妙笔让自己的好朋友跃然纸上。
第3篇：描写好朋友作文
描写好朋友作文
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的描写好朋友作文，希望能够帮助到大家。
描写好朋友作文1
我的好朋友是苏桓立，圆圆的眼睛上面有两条弯弯的眉毛，乌黑乌黑的头发，大大的耳朵，小小的鼻子。特别可爱。
每一次我们在一起玩时，我和肖春雨老是打打闹闹，闹翻了天，苏桓立却总是一个人安安静静地玩，还对我们说：’’不要打扰别人。他们要休息。’’
他是我们班上的卫生委员，他以身作则，非常爱劳动，有一次我们班上的地面有许多小纸片，他就一声不响的拿起扫把扫了起来，我和几个同学看见了，我们也拿起扫把跟他一起把地面扫得干干净净，扫完了我们已是满头大汗了。但我们很高兴。因
第4篇：描写我的好朋友的段落
描写我的好朋友的段落
朋友是急转弯处的一棵树，有你一句话，我就撑得住。
1、友谊是一阵温馨的风，把潮湿的心抚暖。
2、一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。??塞。约翰逊 英国作家
3、朋友如醇酒，味浓而易醉;朋友如花香。芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意;朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。朋友不是书，它比书更绚丽;朋友不是歌，它比歌更动听;朋友应该是诗??有诗的飘逸;朋友应该是梦??有梦的美丽;朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
4、朋友是风雨中的一把伞，雨停了还可以遮太阳。
5、友谊是一把伞下的两个身影，是一张桌子上的两对明眸;友谊是一弯温暖的海港，静静地抚慰着疲惫的帆船;友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇
第5篇：描写我的好朋友作文
描写我的好朋友作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的描写我的好朋友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写我的好朋友作文1
在我身边，有这样一个朋友。
他黑黑的，又高又瘦，留着一个锅盖头，梳着齐齐的刘海，有着浓密的眉毛，他的眼睛亮晶晶的，像映在水里的星星。他特别幽默，喜欢故弄玄虚。有一次，我没有带橡皮，想借他的用一下，就问他：“你带橡皮了吗?”他眨眨眼，响亮地回答：“当然!”我高兴地说：“带了就借我用一下吧!”他一脸无辜地说：“当然没带!”我又好气又好笑。
他很爱捉弄人。有一次下课，我在走廊上走着，忽然被他的脚绊了一下，我快要倒下时，他稳稳地伸手接住了我，调皮地
第6篇：描写我的好朋友的作文
描写我的好朋友的作文
我的好朋友叫孙妙，她长的胖乎乎的，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，再加上那红红的`脸蛋，别提有多可爱了！
孙妙不但可爱，而且还很乐于助人。昨天，我和孙妙在回家的路上看到了一个小妹妹，正在哭，眼泪像断了线的珍珠似的，不停的往下流。孙妙连忙跑过去安慰小妹妹，还问：你叫什么名字，几岁了？
我叫李冰儿，五岁了，我找不到妈妈了。
孙妙和我拉起小妹妹的手，把朝阳小学转问遍了也没找到，但是孙妙不放弃，继续找，天都快黑了，还没找到小妹妹的妈妈。这时孙妙看见爱心寻人上的名字是李冰儿，年龄是五岁。于是，孙妙拨通了上面的电话。
到了八点多的时候，孙妙等到了小妹妹的妈妈，小妹妹的妈妈问孙妙的名字，孙妙不说话，我正要说，她却堵住了我的嘴，然后，指了指红领巾，拉着我跑开了。事后
