第1篇：柳絮飞呀飞周记
柳絮飞呀飞周记
空中柳絮飞呀飞，地上的人痒呀痒!这几天就是我的苦难日，大家都听见我“阿嚏阿嚏!”不停打喷嚏了吧?
柳絮长得确实很漂亮，软软的，一团一团的，好可爱呀，就像空中的白云，而且让我很想去触摸它，又像薄薄的轻纱，像鹅毛大雪，又像漫天飞舞的蒲公英种子，而我觉得更像又大又漂亮的大水母，对我的杀伤力太大了。这天炎热的下午，一大群柳絮就像跟屁虫一样在我身边跳舞，仿佛我是它们的主人，一个个调皮的柳絮像不懂事的小孩一样，看到我的鼻孔就心花怒放，刺溜一下就滑进了我的'两个鼻孔，我的鼻孔立即就跟钻进了毛毛虫一样，我张大嘴巴，头使劲向后仰，嘴里等待着，突然就：“阿嚏!”身子突然又向前倾，然后头重脚轻，一屁股就坐在地上了。我心生一计：戴口罩。哈哈，这下你们就进不来了吧?有好几次，柳絮们找不到好玩的山洞了，就怒气冲冲地扑到我的口罩上了。我心里正乐着呢。可惜我口罩密封太严了，快把我给憋死了，只好换一招：戴围巾。还真管用，牛气冲天，瞧，几个柳絮看到了戴着有许多小洞洞的围巾，乐开了花，欢天喜地往里钻，这下好了，还没钻进去呢，就像碰到渔网一样，给卡住了。这围巾不就是个大口罩吗啊，我一激动，就把大围巾取下来，使劲在空中挥舞起来，哈哈，柳絮都来和围巾跳舞啦，柳絮如雪，如雨，如蝴蝶，围巾如彩虹在空中飘逸，“阿嚏!”不好，我赶紧戴上围巾吧。对付柳絮，还是小心为妙。
谁还对柳絮飞有烦恼，就请来找我吧，因为柳絮见到我就是“出版社搬家----尽是输”。
第2篇：飞呀飞
【导语】刀豆文库的会员“mfkicfn”为你整理了“飞呀飞”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
标：
1． 理解故事内容，体验小动物想飞的心情。
2． 大胆想象、表达自己的想法。
准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐
过程：
1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？
2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？
3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物
4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考
这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？
5． 讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”
这些小动物是怎么让自己飞上天的.？
6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？
7． 继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的？
8． 动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/
9． 在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子
飞呀飞
看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。
乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”
“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
“飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。
“我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
“飞起来了”小青蛙好快乐。
三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。
地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”
河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
第3篇：飞呀飞
“飞呀飞教案
教学目标：
1． 能用自然轻巧的声音演唱歌曲。2． 大胆参与创编活动。
3． 能够愉快的与他人一起合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学重点：用自然轻巧的声音演唱“飞呀飞”。
教学难点：“飞”的创编活动，以及“谁能走”，“谁能跳”，“谁能游”，“谁能爬”的创编活动。教学准备：
1．课件；2挂谱，水果卡片；3玩具飞机；4节奏型卡片。教学过程 一． 师生问好 二． 节奏练习
（课件出示）春天到了，大森林里的小动物又在一起快乐的跳舞唱歌，小朋友们来看一看，都来了那些小动物呢？它们用什么样的声音来唱歌呢？大家会用下面的节奏来模仿小动物们的叫声吗？ 1．
用小狗的声音模仿 2．
用小猫声音模仿 3．
用小鸭声音模仿
（1）指名读；（2）齐声读；（3）拍一拍。三． 发声练习
我们会用小动物的叫声读节奏，
第4篇：飞呀飞
[飞呀飞]
飞呀飞 发展领域：语言 适龄班级：大班目标：1． 理解故事内容，体验小动物想飞的心情，飞呀飞。2． 大胆想象、表达自己的想法。准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐过程：1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？3．启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物4．出示蒲公英、气球、风筝等实物，引导幼儿思考这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？5． 讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”这些小动物是怎么让自己飞上天的？6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？7．
第5篇：《风筝飞呀飞》
《风筝飞呀飞》美术教案
主备：许欣欣
执教：
活动目标：
1、尝试自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。
2、在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力。
3、体验自制风筝和放飞风筝的乐趣。活动重点：自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。活动难点：自己制作简易风筝，探索让其飞起来的方法。活动关键: 通过动手制作，不断探索方法突破重难点。活动方法：操作法 演示法 活动课时： 一课时
活动准备： 人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干 放风筝的录像，音乐磁带
活动过程：
一、创设情境，视频导入
1、视频导入
播放“放风筝”的视频。并依据视频内容提出问题： 他们在做什么？你们谁放过风筝？你放的风筝是什么样
2、出示塑料袋
请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”让它飞上天。
塑料袋娃娃看见风
第6篇：第五课《飞呀飞》
第五课
第一课时
教学内容： 《飞呀飞》 教学目标：
1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。2.感受达斡尔族童谣的特点，体验草原的壮美。3.学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。教学重点：
学唱歌曲《飞呀飞》。教学难点：
感受达斡尔族童谣的特点；学习柯达伊手势。教学准备：
电子琴、卡片、情景图画。教学过程：
一、组织教学、师生问好！
二、导入：
师：同学们，请观赏一段视频，仔细观察短片中描述的画面。生：有草地、马儿、小牧童，天空真美啊„„
师：孩子们说的真好。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔！
三、歌曲听赏
师：请听赏歌曲《飞呀飞》，听完说说歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的„„
师：你们说的都对，下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧！
四、新课教学 1.节奏练
第7篇：第六课 飞呀飞
第六课 飞呀飞
教学目标：
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。
教学重点：能学会唱《飞呀飞》
教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程
一、情景导入
（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？
学生汇报。
二、学唱歌曲《飞呀飞》
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。（多媒体播放歌曲：《飞呀飞》，先熟悉旋律。）
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）
师：你们都
第8篇：6课飞呀飞
第六课
飞呀飞
教学目标：
1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。
2、能学会演唱《飞呀飞》，并大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
3、能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学内容：
1、歌曲《飞呀飞》
2、集体舞《雁儿飞》 教学重点、难点
1、能大胆、主动地参与《飞呀飞》的歌词创编活动。
2、能积极参与集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。教学设想：
采用“情境教学法”。充分利用挂图、幻灯片、课件等，让孩子们观察和回忆一些会飞的动物与物体，使他们进入“闻其声、见其景、临其境”的状态，对“飞”产生浓厚的兴趣。
在歌词创编时，从儿童的生活经验出发，先让他们感受小鸟飞、机飞这些熟悉的事物，再引导他们联想自然界中会飞的动物和物体来进行歌词的创编
