第1篇：如何推进文化建设论文
如何推进文化建设论文
创建安全文化建设的根本目的，就是要助推企业把安全工作做细、做实、做到位，推动安全管理的各个环节都实现程序化，下面小编整理的如何推进文化建设论文，欢迎来参考！
摘要：
本文对如何推进安全文化建设做了言简意赅的叙述，论述了安全文化建设重在教育、重在制度、重在活动，探讨企业安全文化的新思路和新视野。
关键词：贵在坚持、创新、落实
安全文化建设是近年来推行的一种先进的安全管理方法，是落实以人为本、科学发展的重要体现，它是以提升人的潜意识为出发点，建立起以人为核心内容的安全文化的新对策和新手段。如何推进企业安全文化建设，提高安全文化管理水平，让安全文化建设落地生根、开花结果，真正实现安全本质型矿井？这是值得我们深入思考和探索研究的重要课题。
一、安全文化重在教育，贵在坚持
安全文化是以人的自身健康、安全幸福及和谐稳定为目的，把生产安全的目的、意图及各种安全法规、规程、规定等单调枯燥的条规以文化的形式表现出来，让职工在喜闻乐见、寓教于乐中自觉不自觉地接受、熟悉和掌握，从灵魂深处明白为什么要这样做，而不能那样做，起到潜移默化的作用。其功能并不一定能立竿见影，但它润物细无声，长期持久地影响着职工的行为。正是因为有个过程，才使得一些管理者忽视了其作用。首先在任期内，一些人急于求成，往往会采取能立竿见影的强制手段，以罚代教、以罚代管，进行围、追、堵、截来实现安全的目的。从表面上看，这些手段在短时期内的确起到一定作用，但往往使职工产生逆反心理，从而出现了明从暗反、消极对抗、应付差事，甚至有意破坏设备的不良心态和行为，长此以往，轻者影响生产工作，造成经济损失，重者造成职工伤亡事故频发，甚至酿成重大事故。要使安全文化能达到一定的氛围、一定的思想精神境界，使之变为每个职工的自觉行为，就必须要有一定的投入、连续不断的培训和教育，使培训和教育在职工的心理筑牢难以崩溃的安全文化防线，从而使安全文化变为职工的自觉行动和规范标准。
其次，要建立安全文化识别系统，在矿广播站开设专题宣传栏目，向全矿职工发放宣传单，做到人手一册，利用大小会议，反复宣灌，组织人员到井口、车间进行演讲、组织文艺演出等，让职工从一进矿门，到科室、区队、车间、班组、井下，随时随地都能看到、感受到矿井安全核心理念。同时在干部中重点开展“安全第一，生产第二”的安全管理观教育，在党员中开展“落实党管安全责任，发挥党员示范作用”专题教育，在职工中重点开展“做安全事，当安全人”的安全行为观教育。结合理念宣传和安全教育阵地，引导广大职工树立安全生产光荣，违章作业可耻的安全文化理念。加大安全文化教培力度，进一步夯实安全文化建设根基，真正使安全文化建设在煤炭企业落地生根，发挥作用。
二、安全文化重在制度，贵在创新
安全文化作为煤矿安全管理的基础工作，必须真正从认识上重视起来，把它纳入煤矿安全管理的长效机制，下大决心去抓，否则基础不牢，地动山摇。
一是从体制上得以保障。各级煤矿单位要成立以矿长、书记为组长，分管安全的副矿长、总工程师为副组长，有关职能部门负责人及安委会成员为成员的安全文化建设领导小组，制定出安全文化建设的共同愿景和整体规划，列入矿长安全办公会的主要议事日程，按年、季、月组织实施。要把五大质量七大专业检查验收考核情况，纳入干部月、度政绩考评和工资挂钩，实行末尾淘汰制。上级主管部门要把矿长抓安全文化建设工作列为年度考核的重要依据，不能仅凭百万吨死亡率去考核矿井的安全状况。
从形式上突出教育，层层渗透。广泛开展学习宣传安全知识活动，活动的对象是全体职工、家属，重点是各个层面上的管理者和监督者，因此只有执行层的这些人思想认识到位了，工作扎实了，才能把各项规章制度不折不扣地落实下去。可以从学习内容、形式、效果等方面坚持做到“七个一”。①学习一本安全规程，即国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局下发的各种纲领性文件，必须融会贯通，用于指导实践。②读一本煤矿专业书籍，以巩固、提高专业技术水平，解决日常安全生产中的技术难题。③写一篇安全管理体会，不断巩固自己的学习成果。④讲一次安全文化教育课，在读书学习的基础上，从矿长到组长，每月给职工讲一次安全教育课，扩大教育面，增强安全知识学习的.效果。⑤组织一次安全文化研讨会，每年进行一次，在企业进行安全文化优秀论文评选活动中，通过研讨交流，表彰奖励，进一步巩固安全文化学习实践活动成果。⑥规范班前会程序和内容，开好每一次班前会，真正发挥班前会的作用。⑦.开好每周一次的“安全活动日”。职工是安全活动日的主体，只有充分调动广大职工的积极性，周五安全活动日才能真正起到作用。自从实行了周五安全活动日“231”活动法（即学习教育20分钟，讨论点评30分，回顾总结10分钟），尤其要求职工人人参与发言，反思一周安全工作，形成经验教训共享，同时组织点评考核，产生互动效应，解决了多年来安全活动日程序不清、内容随意性、我说你听等弊端。
三是实施“八大员”挂牌上岗制。“八大员”由跟班副队长、班长、党员、团员、群监员、青岗员、先模人物和职工代表组成，他们工作在生产一线，分布在各个班、各个点，发挥好“八大员”的示范带头和监督保证作用，实现矿井安全生产。
四是推广井下安全文化建设园地。把安全教育课堂转移到井下施工地点，让职工随时随地受到教育和感染。建议在井下召开安全文化建设现场会，推广样板点、面安全文化建设园地的好做法（井下安全文化建设园地主要包括安全理念、上级的会议精神、安全事故通报、每日一题、岗位操作程序等），使职工在班前会、吃饭、工余休息时间都能进行学习，取得较好的效果。所以说，一个企业在安全文化建设中只要大胆探索和创新，势必会形成具有本单位特色并为职工所认可的安全文化建设载体，成为职工参与安全文化建设的大课堂。但无论开展什么样的活动，必须重心下移，把根扎到基层、班组、井下、岗位，广泛吸引职工参与其中，通过这些有“形”的载体，最大限度地发挥出安全文化引导、规范、约束、激励职工的作用
三、安全文化重在活动，贵在落实
在开展企业文化建设过程中，通过开展丰富多彩的安全文化建设活动，既提高了员工的凝聚力和向心力，又丰富了安全文化的内容。如在煤炭企业中开展安全知识竞赛、安全论坛、事故案例教育、安全板报、安全橱窗、安全警示牌、安全演讲、家属座谈会、手指口述法、违章职工现身说法等活动和做法，让煤炭企业的广大员工在潜移默化中受到文化的熏陶，也使安全文化和企业文化在活动中相互包容，相互促进，做到你中有我，我中有你。此外，还要利用中国煤炭长安网、局域网站和办公自动化系统，开设网上安全论坛、网上安全课堂，网上事故剖析，通过开展安全漫画展评、安全文艺汇演、安全幽默小品、安全游戏、安全知识抢答竞赛等活动，采用亲人留言、安全短信等温馨化提醒，进一步增强企业安全文化建设的互动效果。
总之，在煤炭企业扎实推进安全文化建设，让安全文化落地生根是一件需要长期
努力并付出艰辛的事，决不能紧一阵、松一阵，出了问题就抓、不出问题就不抓的错误思想。安全周期稍长，就会产生骄傲自满情绪，随之而来的是思想上放松，工作力度减小，职工安全意识、安全技能出现反弹。所以说，我们必须树立“咬定青山不放松”的精神，始终坚持不断总结，不断反思，不断修正，时常给安全文化建设这棵大树施肥、浇水、修枝，让安全文化这棵大树的根扎得更深，真正扎进企业管理中去，扎进干部职工的灵魂深处，为建设本质安全型矿井奠定坚实的基础。
第2篇：推进校园文化建设
推进校园文化建设 —— 胡丹
为了落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校正在实施创建快乐校园、平安校园、书香校园、美丽校园活动，不断推进我校道德教育工作展开，构建减轻学生过重课业负担后学生做什么的平台，进一步推动校园文化建设，丰富学生校园生活，全面提高学生的思想道德素质、文化素养和综合素质，促进学生全面和谐发展.校园文化是学校在教育实践中逐渐形成，并为学校成员认同的以价值观为核心的群体意识和群体行为规范，是先进的社会文化组成部分，是学校提升办学水平的精神动力，也是德育体系中亟待加强的重要方面。
一、指导思想
坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，逐步探索建立校园文化建设的长效机制，分步实施，努力构建具有地方特色的、符合素质教育要求的，既能体现时代精神、又能承担起培育“四有”新人任务的校园文化体系。
二、目标任务
（一）促进学校德育工作的开展。通过开展校园文化活动，让校园的每一个角落，每一面墙壁都体现道德教育的意义，通过校园文化的熏陶，引导广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。把倡导“八荣八耻”社会主义荣辱观的要求内化为青少年学生的自觉行为，使之自觉崇尚真善美，憎恶假恶丑，抵制低级趣味，不断追求崇高的人生境界。
（二）促进校园文化精神和校园文化品位的提升。通过校园文化建设，使师生进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌以及学校与社会发展的关系，实现以学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。
（三）促进学生的全面发展。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论氛围，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素质的全面发展。
（四）促进学校的可持续健康发展。引导学校在紧抓教学任务的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活。通过积极开展第二课堂活动，培养学生的特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就有理想、有抱负、能创新的人才，使学校发展进入良性循环的高层境界。
（五）加强校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要。校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是社会主义精神文明的重要内容。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。
（六）加强校园文化建设是全面提高教育质量的需要。学校园文化是学校整体育人环境不可分割的重要组成部分。加强校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。
（七）加强校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对校园文化产生了重要影响。加强校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成才。
三、校园文化建设内容
结合实际，因地制宜，认真组织开展好各项活动，使学校校园文化上档次、上水平。
（一）搞好校园环境的绿化美化。校园环境建设以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，适当设置精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、名人名言牌或匾牌，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。也定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护，长久保持校园环境的整洁。
（二）培育学校精神。学校精神是校园文化的核心，是对学校传统的继承和发展，通过校训、校歌、校徽、校旗、校报、校刊、校风、教风和学风等表现出来。校报、校刊能体现本校的教育教学特色，能够反映学校师生的文化生活，逐步形成优良的校风、教风和学风。
（三）规范学校管理。以校园文化建设为契机，对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。规范室内物品设置，强化室内外卫生，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。建立校史陈列室、荣誉室，各室资料齐全，内容具有保存价值和教育意义，物品分类摆放，保存完好。定期举办校史展览，适时举办校庆活动，增强了师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
（四）加强制度建设。学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。学校建立健全科学的管理制度，制定管理、德育、教学、财务、后勤、安全等各项制度，做到依法治教、依法治校。所有制度要遵循国家法律法规和有关政策，有改革创新意识，有较强的目标性、操作性、实效性。制度在相应教室和办公室悬挂，并汇编成册，全体教职工人手一册，且熟知其内容。学校重大事项的决策和实施，要按各类规章制度进行，体现公平、公正、公开的原则。
（五）积极开发校本课程。校本课程建设是文化建设的载体。学校充分利用资源，组织广大师生，广泛收集资料，结合学生特点，开发有学校特色的校本教材。充分调动社会、学校和家庭三方面的积极性，既要满足学生的兴趣、爱好、个性发展，又要发挥教师潜能，激发社会各界和家长参与校本课程开发的主动性。
（六）丰富校园文化活动，让艺术进入生活。针对不同年龄段学生的特点，开展丰富多彩的校园文化和艺术教育活动，要创新活动形式，丰富活动载体，力求活动的针对性和时效性。校园文化艺术教育活动着重从三个层次展开。
1、群众性活动
*社团类：成立学校三团二队（合唱团，文学、艺术类社团，舞蹈团，运动队，乐队），广泛开展文化、体育、艺术活动。
*艺术类：以班级或年段或校为单位，开展优秀校园歌曲、校歌演唱比赛；建立学校艺术教育成果交流（展览）园地（橱窗），定期交流和展览。以班或年段或校为单位，开展学生书画、手工制作表演；音乐表演项目，包括钢琴、电子琴、竖笛、横笛、口琴、口风琴、中华民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、舞蹈等；美术项目，包括素描、中国画、雕刻、工艺、设计、书法、摄影、民间美术等。
*体育类：①体操项目，包括形体练习、健美操、舞蹈、技巧和轻机械体操、跳绳等；②田径项目，包括耐久跑、短跑、跳高、跳远、铅球等；③球类项目，包括篮球、乒乓球、排球、羽毛球、垒球、足球等；④民族传统项目，包括武术基本功和基本动作、剑术、健身拳等；⑤益智休闲项目，包括中国象棋、军棋、跳棋、围棋等。*办节类：①定期举办学校校园文化节、体育节、读书节、艺术节等活动；②每月至少组织集中观看一部优秀影片或优秀儿童剧等活动。
*创作类：①以班级或年段或校为单位，每月开展一次黑板报比赛；②征集校园温馨提示语；③宣传《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作。④开展儿童少年歌曲、小话剧、课本剧的创作活动；⑤绿色上网及网页制作指导；⑥开展“我爱我校”活动，创建星级班级、星级宿舍活动；⑦科技创新项目，包括小发明、科幻绘画、科技实践活动等。
*读书类：①开展“读千古文章，做少年君子”阅读展演活动；②抓好以“人人知诚信，人人讲诚信”为主题的读书教育活动，引导学生读好书，爱读书，让学生在读书中明事理，通人情，逐步做到知书达理；③发动语文教师开列有关文学读物的菜单，为学生推荐优秀的文学读物；④以班或年段或校为单位，开展学生课堂习作展览。
2、竞赛性活动 *艺术活动竞赛
①《校园歌曲》合唱、演唱比赛；②文艺汇演；③小合唱比赛；④艺术小团比赛（包括声乐、器乐、舞蹈、朗诵四个类别）。*艺术作品竞赛
①中小学生现场书法绘画；②中小学生幼儿美术、书法、摄影、篆刻、绘画作品展等。*科技创新竞赛
①科技创新小发明；②科幻绘画；③科技实践活动；④劳技作品展等。*体育竞赛
①乒乓球赛；②中学生篮球赛；③田径运动会；④综合兴趣特长运动会；⑤广播操比赛；⑥拔河比赛；⑦其他传统体育项目比赛。*读书竞赛
①读书教育征文比赛；②讲故事比赛；③演讲比赛；④课本剧表演比赛；⑤优秀读书笔记评比；⑥知识竞赛；⑦学生优秀作业展等。*创作竞赛
①儿童少年歌曲创作及演唱赛；②儿童少年小话剧创作及表演赛；③温馨提示语征集与推广赛；④新童谣和儿童诗歌的编创、征集和推广赛；⑤小图画、手抄报、小卡通和小漫画的制作评比；⑥网页制作比赛。
开展群众性活动和组织竞赛活动，以班级和学校组织为主，各校务必从本校实际、特点出发，有选择性开展各项竞赛活动。
3、环境建设
各校积极开展绿化、美化校园活动，紧紧围绕校园序化、净化、绿化、美化、文化、亮化等“六化”要求，营造健康、优雅的校园文化氛围。各校要精心组织，让学生们行动起来，做好班级文化和寝室文化创建工作，自己动手参加教室、寝室布置、校园绿化美化、走廊装饰以及学生板报、橱窗的装点和布置，创设各具特色的文化走廊、宣传栏、学生作品展示窗等，营造浓郁的校园文化气息。同时，通过美化校园活动，让学生学习美、欣赏美、创造美，并培养学生热爱劳动的习惯，提高学生的实践能力。图书室、阅览室、体育器材室、电脑房在课余时间要按时向学生开放，为学生提供充足的精神食粮。
四、加强中小学校园文化建设的主要措施
1．加大校园文化建设的投入。每学期要安排一定的公用经费用于购置图书、音、美、体器材和设备。并要做好器材的保管和正确使用，做到逐年积累和增加。学校在安排教学计划时，要一并安排校园文化建设活动计划。要特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、以及草坪和花木等，营造良好的文化氛围，以调动学生的思维和情愫，起到怡情励志的作用。投入资金，不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化粮食的重要场所。建设好校园电视台、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。创办校园文学刊物，为学生提供一个相互学习和交流的平台。要搞好教室文化，相应的表格要设计美观的样式，悬挂张贴；教室内物品设置要讲求实用性、装饰性，教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏；积极支持班级建立“图书角”。作为寄宿制学校，我们的寝室文化也很重要，各种制度的张贴、物品摆放要能够作到尽量美化环境，并且定期评选星级宿舍。
2．加强对校园文化建设的分类指导和评估。为使校园文化建设有章可循，落到实处，我们从本地实际出发，制定切实可行的校园文化建设标准，并将校园文化建设纳入各级各类综合性检查评估的重要内容。通过现场会和研讨会等形式相互交流，相互借鉴，相互促进。发现、培育、推介一批先进典型，发挥示范作用。及时反思，总结经验教训，经常性开展评比学校“小歌唱家”、“小体育家”、“小画家”、“小书法家”、“小发明家”等活动，激励学生不断进取。另外在组织开展校园文化建设系列活动的同时，加快课堂教学改革，使课堂教学成为一场精彩的戏，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步；丰富课间活动，使课间活动成为一股欢乐的风，大力倡导“玩中学”，让学生在玩中乐，在乐中玩，建设一个具有浓郁乡土气息的课间活动“快乐园”；丰富课外活动，使课外演示成为一颗开心果，让学生“人人都活动，个个都快乐”，“人人有特长，班班有特色”。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动。活动设计都体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出了学生的主体性和创造性；活动内容也体现实践性和综合性。有利于培养和锻炼学生多方面的素质，表现校园文化精神。开展 “六个一”活动；开展建设 “书香学校”，读名著、学名人、做高尚的人等活动，提倡学生每年读5至10本名著，读1至2部名人传记，让学生养成好读书，读好书的习惯，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，推动校园文化建设。
积极开展小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作比赛活动。围绕学习宣传《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，鼓励学生制作介绍、宣传其内容的小图画、手抄报、小卡通和小动漫，并进行班级、年级和学校的评比，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力养成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。
总之，通过校园文化建设，使党和国家的教育方针深入人心，写在每个人的心上。我们的教育充满智慧，让教师这个职业成为智慧的职业，与学生同心、同行、同乐。让学生会做人，会学习，与真理为友，使厌学成为过去。我们要努力创造平等、均衡的人民满意的教育。
第3篇：推进企业文化建设
推进企业文化建设，引领企业可持续发展的思考 自上世纪80年代以来,企业文化就成为企业界、产业界和理论界都普遍关注的问题。研究企业文化的构成、特点及作用机制,能够丰富管理理论,有助于企业实践,使企业能够通过企业文化建设达到增加企业绩效、提升管理效率等目标。企业文化和企业核心竞争力为研究对象,结合当前企业管理中的实际情况,首先对核心竞争力导向的企业文化研究的背景、意义、方法、创新之处和论文的框架结构作了简单介绍,创新性地对企业文化在核心竞争力形成过程中的每个环节所起的作用进行分析,以此为基础,系统性地提出在以培育与提升企业核心竞争力为目标的条件下,企业文化建设与创新的方法途径。
一、企业文化是核心竞争力。
企业文化是在一定社会历史条件下,企业经过长期经营实践形成的企业员工群体共同遵守的、具有本企业特色
