第1篇：《练习》教案
《练习》教案
教学内容：
课本P87页。
教学目标：
1、、培养和提高学生观察、推理、迁移的能力。
2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。
3、训练学生用乘法解决问题的能力，巩固求一个数的几倍是多少的问题和其他用乘法解决的问题，让学生在解决问题的过程中数记口诀。
教学重点、难点：
1、会解决求几个几是多少的问题是重点。
2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。
教学准备：
圆形、三角形图片、小棒。
教学过程：
一、复习铺垫，揭示课题。
1、看图写出乘法算式并说说表示的意义
（1）
（）或（）
（2）
()（）
2、揭示课题
师：让学生根据每张课桌上有2人，提出数学问题。
学生小组提问题，同时解答。
师：这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。
[设计意图]：复习旧知为下面的学习作铺垫。明确这节课学习内容。
二、解决实际问题
1、出示第13题图：
（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？
（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。
（3）、强调几个几的数量关系。
（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。
2、第13题：
（1）让学生用几个几的'知识来描述存在的数量关系。
（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。
3、第14题：
（1）、看14题，小组讨论交流理解题意，找出规律。
（2）、怎样计算，说出道理。
（3）、学生先独立完成然后全班交流。
[设计意图]：通过多种形式让学生巩固倍数关系的实际问题，理解题意并会正确解答。通过交流思考的过程，使学生体会同一个问题可以有不同的思考方法，有不同的解题策略。
三、总结评价
大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品，给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题。
四、随堂练习
第2篇：指数函数教案练习
指数函数 一．指数运算
（1）根式的概念：
①定义：若一个数的次方等于，则这个数称的次方根。即若，则称的次方根，1）当为奇数时，次方根记作；
2）当为偶数时，负数没有次方根，而正数有两个次方根且互为相反数，记作 ②性质：1）；2）当为奇数时，； 3）当为偶数时。（2）．幂的有关概念 ①规定：1）N*；2）；
n个 3）Q，4）、N* 且 ②性质：1）、Q）； 2）、Q）； 3）Q）。
（注）上述性质对r、R均适用。二．指数函数（1）指数函数：
①定义：函数称指数函数，1）函数的定义域为R；2）函数的值域为； 3）当时函数为减函数，当时函数为增函数。②函数图像：
1）指数函数的图象都经过点（0，1），且图象都在第一、二象限；
2）指数函数都以轴为渐近线（当时，图象向左无限接近轴，当时，图象向右无限接近轴）； 3）对于相同的，函数的图象关于轴对称 ③函数值的变化特征：
1.用分数指数幂的形式表示根式
（1）=_______;（2）=_______;（3）=_________.2.求下列各式的值
（5）
(6)
(7)3化简下列各式（1）（2）
4求值（1）
（2）
5.比较下列各组中数的大小：（1）；
（2）；（3）；（4）.6.求下列函数的定义域，值域：
7.已知，求下列各式的值：（1）；（2）；（3）
8.求不等式中x的取值范围 指数函数
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确答案的代号填在题后的括号内（每小题5分，共50分）.1．下列各式中成立的一项
（）A．
B．
C．
D．
2．化简的结果
（）
A．
B． C． D．
3．设指数函数，则下列等式中不正确的是（）A．f(x+y)=f(x)·f(y)
B．
C．
D． 4．函数
（）A．
B．
C．
D．
5．若指数函数在[－1,1]上的最大值与最小值的差是1，则底数a等于（）A． B．
C． D．
6．当时，函数和的图象只可能是
（）
7．函数的值域是
（）A． B． C． D．R 8．函数，满足的的取值范围
（）A．
B．
C．
D．
9．函数得单调递增区间是
（）
A． B． C． D．
10．已知，则下列正确的是
（）
A．奇函数，在R上为增函数
B．偶函数，在R上为增函数
C．奇函数，在R上为减函数
D．偶函数，在R上为减函数
二、填空题：请把答案填在题中横线上（每小题6分，共24分）.11．已知函数f(x)的定义域是（1，2），则函数的定义域是
12．当a＞0且a≠1时，函数f(x)=ax－2－3必过定点
.13．计算=
.14．已知－1
.三、解答题：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤(共76分).15．（12分）求函数的定义域.16．（12分）已知函数在区间[－1,1]上的最大值是14，求a的值.17．（14分）已知函数(a＞1).（1）判断函数f(x)的奇偶性；
（2）求f(x)的值域；
（3）证明f(x)在(－∞，+∞)上是增函数..
第3篇：四年级《练习》教案
四年级《练习》教案
教学内容
练习5
总课时
2课时
教学目标
1、能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。
2、能给同类词语进行归类，会辨析学过的近义词，能正确搭配词语。
3、能区别一组3个句子的不同意思，并仿照例句写句子。
4、能用自然段段意归并法给短文概括段落大意。
教学重点难点
教学重点：训练学生掌握形声字的造字特点，能用自然段段意归并法归纳段落大意。
教学难点：用自然段段意归并法概括段落大意时，语言要简洁。
教具
投影片
教学过程
第1课时
一、教学第1题。
1、指名读这些字，说说这些字有什么特点？
2、逐个说说哪部分是声旁？哪部分是形旁？
3、归类：不同的字形结构，形旁。声旁的组合也不同。
左形右声：挣（ ）（ ）（ ）
左声右形：鸦（ ）（ ）（ ）
上形下声：荠（ ）（ ）（ ）
上声下形：堡（ ）（ ）（ ）
4、按上述类别，再
第4篇：练习三教案
练习三教学设计 教材分析：
本课时属苏教版语文上册，练习3的第一课时——“语文与生活”。其中，“语文生活”是练习三的训练重点。
“语文与生活”安排了《红灯记》唱词，这段唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。为了帮助学生掌握戏曲艺术相关知识，还配置了六句与戏曲有关的谚语，他们都是一个主题，即掌握戏曲艺术，必须从小苦练功夫，并且持之以恒，才能卓有成效，做其他事也是如此。
学情分析：
学生们大多数根本没看过《红灯记》，对戏曲也并不了解，因此，教学时，就先简单地介绍了一下《红灯记》的主要情节，让学生有一个大概的了解，再结合课本中列出的六句与戏曲相关的谚语，明白做任何事都要苦练工夫。持之以恒的道理。
第一课时
教学目标:
学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解和戏曲有关的谚语。
教学重点、难点和对策:
1、学会联系剧
