第1篇：新年留给我的回忆作文
新年留给我的回忆作文
20xx年悄然而去，留给我们只是那一段美好的回忆。
春节期间，“噼里啪啦，噼里啪啦，”一阵阵鞭炮声连续不断的响来，家家户户门口都贴有春联，各有各的不同，各有各的含义，各有各的祝福，有的在给朋友发短信，有的在登门拜访，甚至在电视里也有主持人的祝福，春节可真是一个非常传统的节日。
大年三十，人们最盼望的一天，那天，我早早就来到了奶奶家，家里灯火通明，喜气洋洋，窗外的'爆竹声声响，桌上摆满了佳希，全是一些大鱼大肉，当然还有一些蔬菜，香气自然是滚滚而来，让我垂涎三尺，恨不得上去大吃特吃，奶奶说：“可以开始吃了。”话还没说完，我伸手拿了一个特大号的鸡腿，狼吞虎咽的吃起来，还有我最喜欢吃的红烧肉，它象征着红红火火。
吃完团圆饭后，弟弟和妹妹就吵着大人们放烟花，天色渐渐暗了下来，爸爸带着我们去放烟花，各色的火焰不断地映入眼帘，绿的，像轻飘的叶子，左右飘动，红的，像成熟的果实，让人垂涎三尺，黄的，像活泼的精灵，白的，像洁白的蝴蝶，尽情飞舞，时强时弱的鞭炮声荡响在耳边，回到屋子里，我们全家围在电视机前，津津有味的看着春节晚会。
虽然春节过去一个多月了，可我还想念着它，因为它毕竟带给我们快乐，它多么像甘甜的美酒，浇灌着每一个人的心田，春节，多么像一颗香甜的糖果，使每个人笑涿颜开。我喜欢过春节。
第2篇：短篇散文谢谢你留给我回忆
短篇散文谢谢你留给我回忆
毕业了
分离了
再见了 希望你我还能再相见
我从没有靠近过你，
我的闺蜜，哥们都不知我喜欢你
我也没想过表白，
我怕你会拒绝我，更怕我们真正开始交往后，我不知道如何做一个值得你喜欢的人。
我知道我对你的只是喜欢，并不是爱，我怕最后你会受伤害。
我宁愿一个人独自承认，
一个人想念，哪怕你真想着其他女孩。
我会在你不注意的`时候，看你：
你被老师责骂后还在书后睡觉；
你和同学打赌输了的不屑表情；
你在上课时看手表数离下课还剩多久……
你的每个动作在我心里，都难以抹去。
我很庆幸，比其他同学和你待的时间长了7分，
我们放学后，可以一起坐公交车，你有一个固定的位置，左边第三个座位，我知道了之后，每天都会做第四个位置，看你的背影，
我被老师表扬后，会偷偷的看你，想你不会不注意到我，会不会也有一点喜欢我喃？
呵呵，我是不是太自恋了！
我从没有忘记你，不过我已经放下了你
第3篇：青春留给我诸多回忆美文
青春留给我诸多回忆美文
暮然回首，已过花样年华。曾今的自己觉得时间是那样的漫长，好似那涓涓溪水，永无止境。
在回首，却看似那青春无止境却以走到尾声。我扪心自问，青春留给自己的'是什么？是那永无忘却的回忆。
年少轻狂，不知何为惧。在回想那时的自己是多么的无知与幼稚。总觉得整个世界都在围绕着你转动，却不知它缺了谁都会转动。
我为曾今所犯下的错，懊悔不已。因为心中的好奇而让自己受到了伤害，伤过，痛过，悔过。可是怎样也改变不了事实已经发生。我能埋怨那个人的无情？不能，只能告诫自己从哪里摔倒就从哪里爬起。
青春留给我的是什么？是诸多回忆，留给我以后人生道路上指引方针。
第4篇：你留给我的回忆作文800字
你留给我的回忆作文800字
那天，天空下着小雨，空气弥漫着悲伤。——题记
小时候，父母没空，我总是和你一起住在老家里，那里青山绿水，大自然的气息无处不在。每天早晨，你会拿着衣服去井边洗，我在旁边看着你，静静的，一切都是那样的美好。我爱吃你做的饭，虽然平淡无奇，却让我怀念。每天下午，你会去田里劳作，我总跟着你，小时候的我对一切充满着好奇，，这里翻翻，那里看看，面对我各种奇怪的问题，你从不会笑我幼稚，你会不厌其烦的回答，你还叫我种菜，让我体会收获的快乐。当我们满载而归时，一路上都是我们的欢声笑语。
然而，这样欢快的日子并不长，那年夏天，你得了老年人中最常见的老年痴呆症，你无法自理。正值暑假，我们便将你接到家里，你有时清醒，会像以前一样关心我，让我感觉回到了从前；不清醒时，你谁也不认，还常常闹出各种幼稚的
第5篇：留给我
留给我教学目标：
1．引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2．通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3．教育学生保护环境，拯救地球，从我做起！
教学过程：
一、创设情境，走进音乐。（播放“鸟的天堂”音乐课件）
二、激发情感，引入音乐。
1．师：同学们，刚才你看见谁在向我们问好呢？
生：是小鸟在向我们问好。
2．师：再听一听，这是谁在歌唱？（播放海浪的音响）听出来了吗？
生：是大海在歌唱。
3．（播放背景音乐）师：同学们，小鸟与大海，还有一切的生灵，他们和我们人类共同生活在同一个蓝色的星球上，你知道这个星球的名字叫什么吗？
生：叫做地球。
师：这个蓝色的星球名字就叫做──地球！（播放地球课件）地球是千千万万的动物、植物和我们人类共同成长的摇篮，是我们共同的妈妈。地球妈妈不仅让小鸟与大海和我们
第6篇：《留给我》
《留给我》
教学内容： 学唱歌曲《留给我》
教学目标：
一、在教师的指导下，运用已掌握的音乐知音与音乐技能及自然地声音表现歌曲。
二、指导学生设计演唱形式，增强学生参与的积极性。
三、让学生了解、知道地球现在面临的问题及应该怎样做。
教学过程：
一、组织教学：学生听《绿荫》的音乐进教室，师生用音乐问好。
二、观看环保主题的录像片段
师：现在，老师请你们看一段录像片，看后请说说，你看懂了什么？应该怎样做？（播放录像片：有美丽的森林、鸟语花香、干净整洁的城市高楼耸立、人们在公园里悠然地散步；垃圾遍地、烟囱冒着黑烟、江河干涸、秧苗枯死，树木砍光、鸟儿不见了……）
生：A：看了这段录像片，我懂得了，我们需要绿色的生活环境。B：我们要善待人类朋友――动物，善待地球――我们赖以生存的家园。C：我们要有环境意识，不乱丢垃圾，保护
第7篇：你留给我的回忆为题目的作文
你留给我的回忆为题目的作文
雨夜，雨滴欢快地跳动着，跃起一片无色涟漪。
公路中间，一抹小小的红影，那是一个孩子。红色的大扇仿佛是她的天空，为她遮风挡雨，亮红色的吊带长裙轻轻舞动着，裙角微微湿润，一头棕黑色的齐腰长发整齐地梳在脑后，女孩的眼睫煽动，一双眼睛睁开了，狭长的丹凤眼，血色的眸子好不灵动，却又透着几分冷意。刺眼的白光照在她的身上。她冷冷地抬脚准备离开，疾驰的轿车却已在眼前，“砰！”她睁开眼睛，她被推到了一旁，玉白手臂微微有些擦伤，而她身旁的，是一个与她年龄相差不大一个男孩子，双眼紧闭着，白色的休闲服染满了鲜血，苍白的小脸没有一丝血色，双唇紧抿着。但也能看出这是一个很漂亮、很帅气的孩子。 那辆黑色的轿车已经远去。女孩捡起身旁的伞，蹲下身子，血色双眸却还是冷意。抱起这个略微比她还要高些的男孩，跑
第8篇：留给我说课稿
留给我说课稿
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的留给我说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、教材分析
1、说教材
《留给我》是人教版，三年级音乐上册第三单元的第一课。本课是一首颇具特色的创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅。人类只有一个地球，“爱护地球”是人类永恒的主题，人们对绿色世界的美好向往也正是这首歌曲要表达的重要内容。
2、说教学目标：
根据对歌曲以及对学生情况的分析，我制定了如下几个教学目标。
（1）学习歌曲《留给我》，并用自然、圆润和优美的声音来演唱歌曲。
（2）通过自学、小组学习的方式掌握歌曲的含义，并为歌曲设计演唱形式和舞蹈表演。
（3）通过对歌曲的理解，让学生关注环保，关注
第9篇：留给我歌词
《留给我》歌词
留下太阳吧，给森林，给森林。留下森林吧，给小河，给小河。留下小河啊，给大海，给大海。留下大海，给沙漠，给沙漠。留下绿洲，留下绿洲，给草原。留下草原，留下草原，给牛羊。留下型星，留下晚霞，留下小雨，留下绿草，留下小鸟，留下鲜花。留给我，留给我。留给我，留给我。
留给我和妈妈。
第10篇：《留给我》说课稿
《留给我》说课稿
一、说教材
《留给我》是人民教育出版社三年级上册第三单元地球们共同的家中的一首诗歌。这首诗歌通俗易懂，采用大自然的生灵作为歌词，描绘了我们要爱护环境，保护我们共同的家园。根据《音乐新课程标准》对低年级学唱歌曲的要求，我指定了以下四点教学目标：
1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3、通过演唱歌曲，真确运用领唱、齐唱。
4、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，培养学生对社会、对人类、对地球的责任。
教学重点：引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。 教学难点：通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
教具：课件，钢琴
二、说教法：
在教学方法上，
