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《留给我》的教案设计
《留给我》的教案设计
《留给我》的教案设计
教材分析：
人类只有一个地球，“爱护地球”是人类永恒的主题，本课是一首颇具特色的创作歌曲，曲风清新自然、旋律优美流畅。人们对绿色世界的美好向往也是歌曲要表达的重要内容。
教学内容：
学唱歌曲《留给我》
教学目标：
1、能用自然、真挚的歌声有感情地演唱歌曲《留给我》。
2、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚的歌声表现歌曲优美的情绪。
教学重点、难点：
1.重点：用自然、真挚的歌声表现歌曲。
2.难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏和连线的运用。
教具准备：
钢琴、磁带、录音机、图片
教学过程：
组织教学：师生问好！
导入：
师：同学们你们希望生活在什么样的家园呢？
生：有很多的树，有一片一片的绿草。
生：有很多的小鸟在喳喳叫。
生：有清澈的小河，有成群的牛羊。
生：有蔚蓝的天空，有碧绿的大海
师：这是我们大家共同的愿望，可是你看这些人的行为对吗？
贴出图片、砍树、浪费、噪音污染、烟囱冒烟。
【通过学习让学生知道环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的'基础】
生：不对，这是对环境的破坏！
1、教师贴画导出歌词。
生：工厂冒的黑烟，会污染空气，使我们看不见蓝天、白云。
生：地球上最宝贵的就是水了，有的地方连种地都没有水。
师：同学们说的很对，这些都是不对的。我们应该怎样做呢？请听歌曲是怎么唱的！
2、初听歌曲范唱。
生：歌曲告诉我们不要污染空气，让树木更好地生长。
生：歌中唱了留下小河，可以汇成大海。
生：这首歌告诉我们要保护环境。
师：同学们真聪明，现在让我们再欣赏一下，来感受一下歌曲的情绪。
3、再听歌曲范唱。
4、是怎样的啊？你心里的感觉是怎样的？
【情感深化，为歌曲教学做铺垫培养学生，聆听音乐的习惯
让学生对歌曲内容有个完整的印象】
5、下面用“u”来哼唱旋律（随乐曲）注意坐姿和口型。
6、有感情的朗读歌词。
第1、2小节，如：“留下太阳吧”与“给森林，给森林”之间的衔接。
师：同学们念歌词时，语言要连贯、紧凑，教师示范第一乐句。
7、小声跟音乐演唱歌曲。（放音乐）
8、根据学生在演唱中不同的问题，教师给予指导帮助。
9、复听歌曲。强调容易错的地方。（“漠”六拍、附点之处和最后一句）
10、教师弹琴范唱，来纠正。
11、跟琴演唱歌曲。注意气息，还有乐句的连贯性。
师：不错，大家很有进步。
12、下面跟音乐完整地演唱歌曲，看怎么样？
师：太棒了！歌曲呼唤我们爱护环境，保护环境，我们应该怎样去做？
生：节约用水、种树、不随地扔垃圾……
师：正像同学们说的那样，让我们现在就行动起来，来保护我们共同的家园---地球吧！
13、最后，让我们带着这份美好的心情唱出来吧！
【培养学生“听、看”的习惯。从而达到学会歌曲的目的。通过环保知识进一步加深对歌曲的理解】
14、结束：学生听着歌《留给我》边唱边做动作，出教室学生和教师再见。
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