第1篇：《我们成功了》
品味涵咏，让语词苏醒过来
——《我们成功了》语段设计
【语段内容】
二年级上册第11课第1自然段
2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。【语段细读】
这是人教版二年级上册《我们成功了》的第一自然段，它主要描写了2001年北京申奥成功时，人们激动的心情和北京的热闹场面。语言简洁生动、表达凝练有序。仔细品味这个语段，有这样三个特点：
1．凝练的表达：本语段紧紧围绕“喜讯”二字铺叙开来，仅短短的两句话清楚地交代了喜讯的时间、内容，并生动地刻画了“喜讯传来”后人们的心情和北京的热闹场面，自然流畅，振奋人心，为下文做了很好的铺垫。
2．丰富的用词：语段中心情的传达、场面的刻画，主要体现在丰富的语词上。聚焦“涌”这一动作，既写出了人之多、走的速度之快，又与后面的“海洋”这一场面的渲染互相映照；又如“立刻”一词说明了时间之短，也写出了人们听到喜讯之后动作之快，表现出了人们按捺不住的心情。引导孩子体会这些丰富的语词的妙处，是本语段可挖掘的一点。
3、生动的比喻：北京申奥成功了，北京城沸腾了！作者巧妙地运用了“欢乐的海洋”这一恰当的比喻，将人们欢欣鼓舞的表现和北京城的热闹场面淋漓尽致地刻画出来。正是这样生动的比喻，给孩子设置了无限想象的空间，引导孩子想象画面，融情感悟，能够很好地引领孩子走进文本，感受文字的精彩、表达的秘妙。【教学设计】
一、点击中心语词，体验申奥的心路历程
1、认真读读这段话，想想这段话写了什么？（北京申奥成功的—）
2、孩子们，2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了！这对咱们中国来说，可是一个天大的——喜讯（卡片出示）
（1）准确认读：谁能读好这个词？指名读
（2）理解词义：“喜讯”是什么意思？文中的“喜讯”是指什么？
大屏幕逐字打出：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了！
（3）背景介绍，增强体验
教师深情介绍背景（图片辅助）：孩子们，中国要举办这一次奥运会是多么不容易啊！早在100年前，我们中国人就想在自己的家门口举办奥运会，一直都没有实现。17年前我们才提出申请，可是那一次我们又输给了悉尼，当时全中国的人民都非常伤心。可是，我们中国人没有气馁，整整努力了8年，我们再次提出了申请，这回——我们成功了。
（4）你觉得这是一则怎样的喜讯呢？（）的喜讯（5）融情朗读：
带上你的理解把这则喜讯告诉全班同学、全校师生、全国人们、告诉全世界吧！
二、领会精确表达，感受人们的激动快乐
1、放声朗读第二句，你从哪些字、词中感受到人们的激动？
2、对照比较，体会“涌”的妙处
(1)比较：你能给“涌”换个词？（走、跑---）你觉得用哪个词更好？为什么？
（2）解析：看，涌是什么旁？和什么有关？
板画小结：是的，这个涌原来是指很多很多水一下子很快很快流出来的意思。（3）回归句子：这里指是指什么？（人很多，走得很快，就像潮水一样）（4）谈体会：一个“涌”字，让你体会到什么？ 小结：难怪课文说，北京立刻变成了欢乐的海洋。
三、融情想象画面，领悟场面的欢欣鼓舞
1、点击放大：欢乐的海洋
谁能读好这个词？指名读、小组读、齐读
2、想象画面：读着读着，你仿佛看到了怎样的画面？
3、情境再现：观看视频，说说人们都在什么地方干什么？
人们不约而同地涌上街头，有的，有的，还有的。
4、朗读比较：说说去掉“立刻”行吗？为什么？
北京变成了欢乐的海洋。北京立刻变成了欢乐的海洋。
5、融情朗读
第2篇：我们成功了
我们成功了
学校马上就要开运动会了，同学们都欢呼雀跃，个个都像吃了蜜糖似的，心里甜滋滋的。倪老师说：“运动会前我们班要先走对列，然后到舞台上表演一支舞蹈，大家有信心吗？”同学们异口同声地喊道：“有！”
下午，倪老师带我们来到楼下，在操场上排好队形。他请来五（4）班的老师教我们学舞蹈动作。
“一二三四五六七八，二二三四五六七八......”同学们都手忙脚乱地学着动作。虽然我们练得满头大汗，但我们没有一人叫苦，因为我们都在享受这种累并快乐的过程，个个都练得热火朝天的，那可真是干劲十足啊！虽然大家都在认真并努力地练习，但是到分解动作结束后的整支舞蹈的练习时，却不是那么理想，尤其到了最后变笑脸的队形时，仿佛就是一盘散沙，场面那叫一个混乱啊！第一天的`排练就在混乱之中结束了。
第二天的排练，同学们依旧跳得很不熟练，甚至还不如昨天，这时大家都有些急躁了，一着急，那肯定就糟透了。这些，倪老师都看在眼里，他鼓励我们说道：“大家不要急，万事开头难，只要勤于练习，相信大家一定能跳好这支舞蹈！”听完倪老师的话，大家重整旗鼓，继续投入到练习之中。练了一遍又一遍，令人欣慰的是，我们大家都慢慢地有了进步。时间过得飞快，夜幕降临，大家也就各回各家了。
我回到家后，心想：这舞我跳得还有些不熟练，要不在家里练练吧！于是我找到音乐，让妈妈过来检验一下我的练习成果并指出不足之处。“左边这只手放低点，右边的脚伸出去......”妈妈在一旁边鼓励我边指出我的问题所在。练完之后的我，筋疲力尽，这一次练习居然比任何一次排练都累，于是我早早地就去睡觉了。
不过，付出总是会有收获的。第三天在学校练的时候，老师表扬了我：“嗯，有进步，回家肯定练了。”我心里非常开心，跳得更投入了。一天、两天、三天......在我们的不懈努力下，我们跳得一遍比一遍好，一天比一天好，变队形时也明显更整齐了。
星期五到了，大家都非常紧张，因为今天要正式表演，我们将在全校师生面前展现自己。音乐响起，我们每个人都欢快地跳了起来，脸上露出了自信的笑容，其实内心一丝都不敢松懈。跳完舞后，虽然每个人都汗流浃背，气喘吁吁，但是我们还是响亮地喊出了我们的口号：“看我6班，英姿刹爽，努力拼搏，展现自我！”跳完之后，台下响起了雷鸣般的掌声，真是令人难忘。每位同学脸上都洋溢着自豪的微笑，我们终于成功了！
胸前的红领巾像一团红红的火苗，随风飘动，好像也在为我们的成功祝贺。
第3篇：我们成功了
《我们成功了》第一课时教学设计
教学目标：
1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”7个生字，会写“申、京、匹”三个字。
2、有感情地朗读课文第1、2段，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
课前谈话：
1.同学们，在我们的生活中，每个人都有自己成功的经历，请大家想一想，自己做什么事情成功了，成功以后的感觉如何？指名说。（随机板书）高兴，激动，开心----当我们取得成功时的滋味是美好的，但国家的成功，民族的成功更会让人们热血沸腾。2.2008年咱们中国北京也有一件大喜事，知道是什么吗？（2008年奥运会），是呀，正是因为2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功，中国才有机会成功举办2008年奥运会。
一、直接导入。
今天我们就来学习一篇有关申奥成功的课文，题目是我们成功了。板书
第4篇：我们成功了
我们成功了教学设计 [第一课时]
一、谈话导入
孩子们，从小到大你一定有不少成功的体验吧，内容那个坏人大家分享一下最难忘的一次吗？
个人的成功是那么美好，民族的成功更加让历史铭记。师讲述2001-7-13日情景，出示课题《我们成功了》。
二、初读课文。
1、孩子们，让我们坐上时光机一起回到那激动人心的一刻吧！
播放成功录像，师范读，生感受，交流心理面的滋味。可以用些什么词来表达（无比高兴、非常开心、万分骄傲等）
2、是的，每一个中国人都会为祖国的成功而自豪的，今天我们要学习的课文就非常生动形象的描述的那天的情景，让我们带着这样的的激动一起通读课文吧！
要求，通读课文，标出自然段和不认识的字，熟练流畅，遇到难字多读几遍。同桌互相请教。
3、检查交流
1）课件出示生字，——，这一课这么多拦路虎，你们怕不怕！（不怕）考
第5篇：我们成功了
11、我们成功了
学习目标
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。
教学流程：
第一课时
一、谈话导入
1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。
2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。
二、创设情境
1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。
2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?
3、看过的同学当时心情怎样?
三、初读课文
1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地
第6篇：我们成功了
人教版二年级上册《我们成功了》教学设计
(第二课时)教学目标：
1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
4、增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：
1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具准备：多媒体课件 生字卡片、图片。
一,导入
1、检查生字认读。
出示:五环图标.小朋友,你们知道这是什么吗 你在哪里看见过它 ？ 2008年奥运会在哪儿举办？吉祥物是什么？
2、今天,我们继续来学习《我们成功了》,齐读课题。
3、通过昨天的学习你知道了什么 ？北京申办奥运会成功了。
4、请学生欣赏北京申奥成功的激动时刻录像。
4、出示句子
第7篇：我们成功了
《我们成功了》教学设计
蒲场镇大溪小学
文联富
【设计理念】
２００１年７月２３日晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他们都以不同的方式来表达自己内心的喜悦。人民奔跑着，狂呼着，举国上下一片欢腾。播放录像，创设情景，重现当年的狂欢情景，激发学生的民族自豪感；指导学生进行分组学习，培养学生的合作意识；引导学生搜集资料，渗透处理信息和自主学习能力的培养。
【学习目标】
１、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等１４个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等１０个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
３、激发学生的民族自尊心和自豪感。
【教学重点难点】
正确识记本课生字，引导学生体会人们激动、自豪的情感，
第8篇：我们成功了作文
我们成功了作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的我们成功了作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们成功了作文1
这是一个平常的星期三，但我的心情可不寻常。因为，这天将要举行我们翘首以盼的秋季运动会了，在这次运动会的开幕式上，我们辛苦排练的成果将要闪亮登场了！
这天早晨，我踏着轻快的脚步走进校园，班级里，同学们都像小鸟一样叽叽喳喳兴奋地讨论着今天的开幕式呢。咦，我们教室咋像动物园？啊，原来是我们班8个同学扮演的呀！你瞧，有可爱的小兔子、温顺的小绵羊、凶猛的大老虎……，真是丰富多彩啊！
上午八点三十分，我们高举何伊婷妈妈给我们做的展示牌，右手带着金光闪闪的向日
第9篇：我们成功了作文
我们成功了作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我们成功了作文，欢迎阅读与收藏。
我们成功了作文1
我们班上有许多的事令我们难忘，而且有很多的事情都成功了，然而，我觉得，最成功的就是六一儿童节举行的运动会。
那天，风和日丽，在校长的宣布下，我们开始了第一个项目——拨河比赛。第一场，我们班和五（1）班。在比赛中，他们班占了人多的优势，可我们班上也不甘示弱，所以有些人自愿打头阵，比赛快开始了，我们做完热身运动后，马上布好了阵：李铭锋打头，罗昊予压尾，这时，只听“嘟”一声哨响，比赛开始了，双方相持不下，系着红纱的粗麻绳时左时右，我们把牙齿咬
第10篇：1200字作文：我们成功了
1200字作文：我们成功了
十一月六日，我们终于迎来了一年一度的秋游，虽说这时北京的第一场瑞雪已经飘过，但勉强也能算秋游吧。
我们的目的地是京郊顺义拓展中心，刚刚踏入拓展中心的大门，我便感受到了一种不一样的感觉，参天的大树飒飒作响，清冽的溪水潺潺流过，秋带着落叶已经悄悄远离，伴着阵阵寒风的冬天正在走来，天更冷了！
集合的地方不算大，但当我们14个班整齐的站好后，，却也显得十分宽松．我们每班分为4组，兴奋地听完教官的”演讲”，便迫不及待地按照规则和路线向指定的地点出发．
我们的第一个目的地是水阵，开始我们还以为是什么划船一类的'活动，没想到竟是走华容道，在地上依次摆放十一块石头，左右五块石头上各占一个人，按照一定规则移动，最后要求达到指定位置，这个华容道的设计十分巧妙，也十分难走，于是我们分工协作，一部
