我和星星打电话三年级作文

精品范文 时间:2022-12-14 08:13:41 收藏本文下载本文

第1篇:我和星星打电话三年级作文

我和星星打电话三年级作文

无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的我和星星打电话三年级作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

昨天夜间,我有一个问题,我打开电脑,在电脑上查答案。忽然我眼睛一亮,看见了一个和大熊星座大哥联系的电话号码。我想:大熊大哥应该知道宇宙到底是什么样世界,因为他本来就是宇宙世界里的一份成员。

于是,我试着拨打了这个电话号码。果真,有人接了电话,只听有人说:“你好,这里是大熊星座,请问你是谁?”我说:“我叫张以哲,是地球人,是中国人,上三年级。想请教您一个问题。”“好,请说。”“宇宙到底有多大?那里又是一个怎样的`世界?”“宇宙很高,很大,我也不知道到底有多大,”大熊形星座大哥说:“不过我们这里是一个美好的世界,这里从没有战争,只有和平,每个星星之间友好往来。外面的空间永远都是那么蔚蓝,动、植物都自在地生长,很安宁。”

听了星星大哥的介绍,我羡慕极了。真想到那里看看。星星大哥问起我的世界,我叹了口气,说:“我的世界没有你那儿美好,现在到处都在打仗,你看,巴以冲突没完没了,美国对伊拉克发动战争,人们呼吁和平呀!在看看环境吧,我上学的路上,各种车辆响着刺耳的噪音,后面冒出黑粗粗的烟,天空整天灰蒙蒙的,连呼吸都觉得不舒服。”

星星大哥听后,说:“别难过,这一定会好起来的。”“叮铃铃——”闹钟响了,我不得不跟大熊星座大哥说再见了。

第2篇:我和星星打电话

《我和星星打电话》教案

教学目标:

1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》,并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

2、通过感受和体验音乐激发学生对太空的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。

3、通过各种音乐活动,为学生积累音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的表现能力。

教学重点:

有感情的演唱歌曲《我和星星打电话》,了解并掌握领唱、齐唱这一演唱形式。

教学难点:

歌曲中6| 2 — | 音高节奏要掌握准确。.

教学方法:

以情景教学法为主在各个不同的环节中运用了聆听法、示范法、教唱法、朗读法

教具准备:

钢琴、小星星(若干)、头饰(若干)、多媒体

教学过程:

一、音乐律动,激发兴趣

律动教学:学生听音乐《小星星》,有节奏地做动作。

二、情境导入,奇思妙想

1、师语:“刚刚我们唱的是什么歌?(小星星)喜欢小星星吗?当太阳慢慢的落下了山岗,弯弯的月芽儿就爬上了树梢,一颗颗的小星星挂在天空中一闪一闪,朝我们眨着眼睛。当你看到这些漂亮的小星星你想对它说什么?”(学生畅所欲言)

师语: “看来大家有许多的话想对星星说。你们说的我都能听见,可是小星星离我们太远听不见?怎么办呢?”(学生畅所欲言)

师语:“同学们可真有想法,可以用这么多方法和小星星交流。有一个小朋友,和你们一样有一个新奇的想法,他希望有一根长长的电话线,最好能够连到小星星的家里,因为,他要和星星打电话。电话接通了,想不想知道他们说了些什么?闭上眼睛我们一起听听看。”(初听歌曲)

师语:“歌曲听完了,告诉老师,你觉得唱这首歌的时候应该用怎样的情绪、心情来唱的呢?(高兴、快乐)

2、音阶练习。

师:那好,我希望同学们在学习这首歌的时候就怀着高兴的心情来演唱。看看谁学得最快谁唱的最好。

接下来我们先来做个“上台阶摘星星”游戏,先请大家感受一下音乐台阶的音高,现在我们跟着音乐台阶一起到太空去摘星星,请看大屏幕12345671

那么摘了星星怎样归来哪17654321同学们的音乐台阶走得又稳又准呀!

3、我们接着回来再听歌曲《我和星星打电话》,听过后谁能告诉老师他们说了些什么?

大家的小耳朵可真灵!那我们赶紧来看一看你听到的和他们说的是不是一样的呢?

请翻到课本23面,今天我们就一起来学习歌曲《我和星星打电话》。”(出示课件,揭示歌曲名称)

三、学唱歌曲,感受音乐

1、朗读歌词,解释领唱、齐唱

(1)师语:我们用朗读的方式也和星星打电话,好吗?

(2)按节奏跟老师朗读第一段歌词,分角色朗读第二段歌词。并讲解领唱与齐唱的演唱形式。

(3)复听歌曲,让学生聆听演唱形式。

2、听唱法教唱歌曲

(1)教师范唱,请同学们听老师给你们演唱一遍歌曲。

(2)钢琴弹奏旋律,教唱曲谱,师生接龙演唱曲谱。

(3)“模仿秀”,教师弹旋律,学生用“啦”模唱。

(4)教师分句教唱,并分析歌曲处理:第1到4小节节奏较紧凑,表现了小朋友与星星通话的喜悦心情,要唱的活泼跳跃(加手势范唱);后面8小节节奏较舒缓,与前句形成对比,表现小朋友与星星的真诚交流,要唱的优美;后面节奏与前4小节情绪要求一样。

(5)完整教唱,并加上动作,辅助歌词记忆。

(6)同学自己演唱。请同学找出难唱的句子,念出歌词,进行单独教唱(解决难点)

3、师领唱

“记得前面老师讲过的演唱形式吗?老师想来担任领唱,你可以把这个机会给老师吗?”师领唱,生齐唱。

4、生领唱(表演唱)

“哪个小勇士敢自己来领唱呢”带头饰演唱

“小星星给我们送来了提醒,它提醒我们要把打电话的愉快心情表现出来,你能做出来吗?大家学得真快,请小朋友们想一想,我们在给别人打电话的时候应该用什么样的语气讲话啊?(亲切、自然)对,小朋友们说得真棒!我们在唱这首歌的时候也要用亲切、自然的声音来演唱。

5、用打击乐器为歌曲伴奏。

这么好听的歌曲如果加上打击乐器的伴奏怎么样呢?好,看老师给你们拿来了哪些乐器?碰铃让我们感觉到夜的寂静,响板的敲击让我们仿佛看到小星星在调皮的向我们眨眼睛。(示范)我请几个同学和老师一起为大家伴奏好不好?

6、自我展示舞台。

请个别同学领唱。师带领同学加上打击乐器伴奏。你想不想把自己要对星星说的话也唱出来呀?请你大声的唱出来吧!

7、有的同学在演唱歌曲的时候,早就想用优美的动作来表达自己的心声了,下面我们就一起来边演唱边自己创编一些动作,来表达对美丽的星空的向往吧!

8、歌曲延伸

师:小朋友们精彩的演唱让天上闪烁的小星星更明亮了。聪明的你还会那些有关星星月亮的歌曲呢?

师生同唱:《小星星》《小白船》。

四、拓展视野遨游太空。

介绍“神舟”十号载人飞船。播放神舟十号宇航员太空漫步视频,激发学生太空、宇宙的好奇心。

五、小结

师语:同学友们,美丽的星空中,存在着许许多多的奥妙,等待着你们去探索、去发现。就像歌中唱的那样,让我们学好本领,长大了能像宇航员一样,架着飞船,到太空中去侦察,到星星上去探索宇宙的奥妙!

第3篇:我和星星打电话

14.我和星星打电话

教学目标:

情感与态度:引导学生对探索夏季星空的秘密产生浓厚的兴趣。行为与习惯:引导学生初步学会观察夏季的星空,掌握一些简单的天文观测方法。知识与技能:引导学生了解“银河”“星星眨眼”“月亮上有什么”等基本天文常识能科学的认识关于星星的各种神话传说。

过程与方法:通过日常生活经验的积累,了解季节的变化和生活中的自然现象,发展学生多渠道收集、分析、整理、运用信息的能力。

教学重难点:引导学生了解“银河”“星星贬眼” “月亮上有什么”等基本天文常 能科学地认识关于星星的各种神话传说。

教学准备:布置学生课前观察星空,收集、了解关于星空的知识,编写儿歌,制作课件。

教学时数:1课时 教学过程:

活动一:创设情境——望星空

1、课件出示美丽的星空图。喜欢这美丽的星空吗?上面都有些什么?

2、师:是

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第4篇:我和星星打电话作文

我和星星打电话作文

我和星星打电话作文1

一个夜深人静的晚上,我躺在床上翻来覆去睡不着,我望着天上闪闪发光的星星,心想:“明天就要科学测试了,可我还有很多知识不懂,这可怎么办呢?”突然,叮铃铃,电话铃响了。都这么晚了,这是谁打的电话呢?我接起电话,问道:“你是谁啊?”对方说:“你好,我是天上的星星。我看你转来转去睡不着,有什么心事啊?”我说:“哎,星星啊,明天我就要科学测试了,可我知道的科学知识还很少。星星,你能回答我几个问题吗?”星星笑着说:“当然可以了,请问吧!”我接着说:“天上的星星都能发光吗?”星星说:“有的能,有的不能,只有恒星才发光呢,围绕恒星转圈的行星不发光,象你现在住的地球不发光,围绕地球转的月球也不发光。”我问:“那怎么月亮咋那么亮?”“他们都是反射太阳的光。”“月亮绕着地球转一

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第5篇:《我和星星打电话》教案设计

《我和星星打电话》教案设计

活动背景

采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌,是为了让幼儿愿意用语言与人交流,能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点,在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成,为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。

活动目标

1、理解诗歌内容,背诵诗歌。

2、学习分角色表演诗歌。

3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

活动准备

1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

2、教学挂图《我和星星打电话》,诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

3、星星挂饰若干。

4、魔术带一个。

活动过程

活动一、魔术导入,练习幼儿的口语表达能力。

师:今天我给大家变个魔

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第6篇:《我和星星打电话》教案

《我和星星打电话》教案

活动目标:

1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感,表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。

活动准备

星星教具一个,电话一个。

活动过程

一、律动: 《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。

二、练声: 《国旗红红的哩》、《逛公园》。

三、学习新歌《我和星星打电话》。

1、出示星星和电话教具:小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。

2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。

4、帮助幼儿理解歌词内容。老师:“星星在哪里?(满天撒),你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面

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第7篇:我和星星打电话教案

《我和星星打电话》

教材分析:

《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中,充满了对太空的神奇幻想,这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话,描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习,以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

学生分析:

学生年龄比较小,对“音乐”这一词语来说还不太理解,有关乐理知识刚刚接触,学生比较喜欢有科幻知识的歌曲,这一课是以月亮和星星为主题的歌曲,通过学习使学生对科学的兴趣和对太空宇宙的神往,并教育儿童要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。教学目的、目标:

1、能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。

2、能够熟练的演唱歌曲,充分激发学生的想象力。教学重点、难点:

1、引导学生感受和体验

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第8篇:我和星星打电话 教案

《我和星星打电话》教案设计

教学内容:

学习歌曲《我和星星打电话》

教学目标:

1、能较准确的掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式,能主动参与齐唱或领唱。

2、培养学生的想象能力,通过演唱歌曲让学生想象太空的奥妙,激发对科学领域的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。

3、充分调动学习主动性,主动参与歌的体验,有创新、自信的表现。

4、能和同学团结协作的学习音乐知识,积极主动的参与音乐活动,大胆正确的评价自己和他人。

教学重点和难点:

重点:(1)通过感受和体验音乐,进一步引发学生对宇宙的兴趣,认识、热爱太空,激发学生从小立志学好科学文化知识,激励他们学科学的积极性。

(2)掌握音符l、t的音名,学唱音阶; 难点:用多种体验方式表达对歌曲的理解、表现

教学准备:多媒体、钢琴、打击乐器 教学过程:

一、导入部分:

1、导语:

现在是

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第9篇:《我和星星打电话》说课稿

《我和星星打电话》说课稿

一、说教材:

各位评委、老师,大家好!今天我说课的内容是人教版音乐二年级上册第三课歌曲《我和星星打电话》。这是一首充满童趣和幻想的对答式的歌曲,通过小朋友与星星对话,描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往。要求开头的四小节要唱得活泼、跳跃,表现出小朋友与星星通话的喜悦心情;第二段歌词从第五小节开始是星星说的话,它鼓励小朋友认真学习,要唱得恳切。最后两句则要唱得热情些,表现出星星对小朋友的欢迎。

这节课的教学目标是:让孩子想象太空的奥妙,激发他们的求知欲,在理解歌曲内容的基础上,初步学习用自然的声音演唱,并且能够准确地掌握领唱、齐唱这种歌唱形式。我把这一节课设计为一次综合音乐活动课,但教学仍以音乐教育为主。因此,整个教学活动的重点是培养孩子对音乐的感受力、表现力。难点是

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第10篇:《我和星星打电话》教案

活动目标:

1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感,表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。

活动准备

星星教具一个,电话一个。

活动过程

一、律动:《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。

二、练声:《国旗红红的哩》、《逛公园》。

三、学习新歌《我和星星打电话》。

1、出示星星和电话教具:小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。

2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。

4、帮助幼儿理解歌词内容。老师:“星星在哪里?(满天撒),你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答

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